在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的我的魅力老師作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
她有陽(yáng)光般燦爛的笑容，春風(fēng)般溫柔的話語(yǔ)。生活中，她熱情真摯；課堂上，她妙語(yǔ)連珠。她就是我眼中的魅力老師——曾老師。
她上課與眾不同，有時(shí)帶我們玩些有趣的游戲，有時(shí)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)找春天，有時(shí)又把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、丑小鴨，在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，又哭又笑……同學(xué)們跟著她進(jìn)入了課文的情境。我們一會(huì)兒仿佛是沒(méi)撈到月亮的小猴，濕淋淋的站在講臺(tái)上，一會(huì)兒又好像成了噼里啪啦城的王子，在聆聽(tīng)世界上最響的聲音……她還使盡渾身懈數(shù)，給我們買(mǎi)了漂亮的貼畫(huà)，集齊十張貼畫(huà)就可以去換取各種各樣精美的文具，在讓人羨慕的獎(jiǎng)品的誘惑下，我們也是乖乖著了曾老師的魔，愛(ài)上了學(xué)習(xí)。這就是曾老師課堂的魅力。
曾老師的語(yǔ)言也有魔力，發(fā)現(xiàn)有人上課玩手指，她會(huì)輕柔地說(shuō)：“你的手指頭數(shù)清楚有幾個(gè)了嗎？”發(fā)現(xiàn)有人走神，她會(huì)說(shuō)：“別開(kāi)小差了，同志。”有一次她剛一轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字，有個(gè)同學(xué)溜到別處借鋼筆去了，她停下筆，說(shuō)：“呦，我們班也有一個(gè)神通廣大的的孫悟空，一個(gè)筋斗能從一大組翻到四大組�！本o張得大氣也不敢出的那個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋不好意思地回到了座位。說(shuō)也奇怪，她雖然沒(méi)有惡狠狠的訓(xùn)斥我們，卻總能三言?xún)烧Z(yǔ)讓課堂安靜下來(lái)，讓我們跟著她走進(jìn)語(yǔ)文的世界。這就是曾老師語(yǔ)言的魅力。
寫(xiě)作文，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，是件令人頭疼的事�？墒俏覀兩献魑恼n卻經(jīng)常歡呼雀躍。為什么呢？因?yàn)樵蠋熒掀鹱魑恼n來(lái)，像個(gè)魔法仙子，帶著我們貼鼻子，吹泡泡，做手工，玩折紙……好像她無(wú)所不能。在游戲中，一篇篇作文完成了。她腦袋里還裝著無(wú)窮無(wú)盡的好聽(tīng)的故事，講完了，讓我們給故事加個(gè)后續(xù)，或者模仿故事重新編故事。就這樣，我們不知不覺(jué)愛(ài)上了作文也會(huì)寫(xiě)作文了。
她的魅力無(wú)處不在，不可言說(shuō)。很慶幸我遇到了這么一位老師。怎么樣？你也被她的魅力吸引了嗎？
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