老師小傳作文

2022-10-11 老師

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師小傳作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　老師小傳作文篇1

　　“石牌一枝花”，看到這個(gè)名稱(chēng)，相信你們一定會(huì)覺(jué)得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。

　　房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬(wàn)年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時(shí)候，高冷嚴(yán)肅得像包公，一笑起來(lái)春暖花開(kāi)，像陽(yáng)光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來(lái)了，當(dāng)他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著某人看時(shí)，那人就倒霉了。

　　房老師和藹可親，見(jiàn)到誰(shuí)都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)跟我們以老大小弟相稱(chēng)。一般情況下，他絕不會(huì)發(fā)火來(lái)?yè)p害自己的英俊形象，不過(guò)千萬(wàn)別因此就以為他是個(gè)“紙老虎”。比如，整個(gè)班不聽(tīng)話，他就罰我們到外面站半個(gè)小時(shí)甚至更多，再回家。如果有個(gè)人犯錯(cuò)，屢教不改，他沒(méi)有顧忌我們?cè)谏险n，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽(tīng)著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個(gè)就是自己。

　　房大大真的非常非常自戀，他說(shuō)：“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時(shí)，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人�！蔽覀冾D時(shí)傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實(shí)是大實(shí)話。我們一上語(yǔ)文課，就覺(jué)得自己笑了一節(jié)課。可見(jiàn)，房大大也是很幽默的。

　　暑假過(guò)后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見(jiàn)，他揚(yáng)起了頭，嘆了口氣說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說(shuō)什么，就搖搖頭，誰(shuí)知他又突然仰頭一笑：“說(shuō)出來(lái)你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒(méi)有胖�！蔽覀冞€沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，他又低下了頭：“可惜我在醫(yī)院里躺了一個(gè)月，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們的房老師我現(xiàn)在也算是個(gè)身殘志堅(jiān)的人了，病了還來(lái)給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們?cè)谝黄鹨环男那橹袩o(wú)奈地笑了。

　　房大大，我們心中的“一枝花”。

　　老師小傳作文篇2

　　染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問(wèn)她是誰(shuí)，那就是我們的老班——“老周”。你要問(wèn)我怎么形容老周？簡(jiǎn)單，三個(gè)詞便足矣：嚴(yán)厲，幽默，可愛(ài)。

　　嚴(yán)厲——“你的作業(yè)呢？”這是和顏悅色的。不用說(shuō)，這是老周第一次發(fā)問(wèn)。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎�！皼](méi)……沒(méi)帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊�！芭�？”老周的聲音頓時(shí)高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)？！”明顯，老周有點(diǎn)生氣了，“說(shuō)實(shí)話！”這同學(xué)被嚇了一跳，才支支吾吾地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)……”

　　幽默——看了上面一條，你是不是感覺(jué)老周有點(diǎn)兇？其實(shí)，她幽默著呢！有一次語(yǔ)文課，老師讓我們說(shuō)說(shuō)“滿頭白發(fā)”如何造句，一位同學(xué)高高舉起了手，站起來(lái)十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長(zhǎng)期為我們操勞而有滿頭白發(fā)�！卑嗬镱D時(shí)安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀(jì)就要經(jīng)受老班的嚴(yán)厲“拷問(wèn)”而感到“惋惜”。只見(jiàn)老周拿起了那一米長(zhǎng)的戒尺，虎視眈眈地盯著他，氣壓降到了最低。正當(dāng)我們倒吸了一口涼氣，為這位同學(xué)祈禱時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：只見(jiàn)老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著嗓子說(shuō)：“是啊，我老了，都有滿頭白發(fā)了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開(kāi)懷大笑，還讓我們更聽(tīng)話了。

　　可愛(ài)——老周的可愛(ài)是最吸引我的。課堂上，她是教導(dǎo)有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長(zhǎng)繩呢，她看到了，非嚷著要跟我們一起跳。剛開(kāi)始跳正經(jīng)的很，可過(guò)了幾輪，就開(kāi)始玩了，比如：跳過(guò)去的時(shí)候來(lái)個(gè)360°華麗旋轉(zhuǎn)，在空中比個(gè)愛(ài)心，擺一個(gè)“飛起”的動(dòng)作……我們?cè)谝慌钥吹檬怯謸?dān)心又忍不住哈哈大笑。擔(dān)心老周會(huì)不小心摔倒，又為老周的童真感到開(kāi)心。

　　這就是我小學(xué)四年級(jí)到六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！

　　老師小傳作文篇3

　　上初中了，我最先認(rèn)識(shí)的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她的個(gè)子不算高，剪著短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很?chē)?yán)厲。

　　在同學(xué)們眼中，劉老師是一個(gè)名副其實(shí)的兩面派——一面嚴(yán)厲，一面幽默。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)課，唯獨(dú)我的同桌小哲，他耐不住無(wú)聊，竟然偷偷畫(huà)起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現(xiàn)了小哲。她雖然生氣，卻沒(méi)有當(dāng)即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時(shí)間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動(dòng)聲色地走到小哲旁邊，這時(shí)小哲還在畫(huà)，劉老師一下子奪過(guò)他的本子，看了看他畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)��！下課后拿著畫(huà)到我辦公室來(lái)，我要向你請(qǐng)教畫(huà)畫(huà)的秘訣。”我知道劉老師這句話的第二層含義，偷笑著這回有小哲好看的了。

　　果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內(nèi)容卻是我未曾想到的———讓小哲把上課畫(huà)的畫(huà)畫(huà)十遍！小哲無(wú)奈的說(shuō)：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個(gè)冷顫，劉老師這么兇？！

　　別看劉老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)她還有幽默的一面呢！也是在一次數(shù)學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時(shí)，一個(gè)同學(xué)不聽(tīng)講，就在玩他的�？ǎ涣弦脖粍⒗蠋煱l(fā)現(xiàn)了，劉老師生氣地說(shuō)：“小戴同學(xué)，上課不能玩�？ǎ�(tīng)講��！為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡，要聽(tīng)講’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴�？蛇€是得抄啊！“師”命不可違��！

　　第二天上數(shù)學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來(lái)，開(kāi)玩笑似的對(duì)小戴說(shuō)：“小戴啊，你昨天有沒(méi)有交‘保護(hù)費(fèi)’��？”小戴臉“刷”地紅了，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)劉老師說(shuō)：“忘……忘記了，劉老師，會(huì)怎么樣？”劉老師不緊不慢地說(shuō)：“你們說(shuō)說(shuō)不交保護(hù)費(fèi)會(huì)怎么樣——當(dāng)然是被別人欺負(fù)啦！那被誰(shuí)欺負(fù)呢———當(dāng)然是我啦！你現(xiàn)在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻說(shuō)：“遵命！”說(shuō)著便跑出了教室。

　　多有趣的老師��！劉老師說(shuō)的話使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉(zhuǎn)著！

　　劉老師就是這樣的“兩面派”，既對(duì)我們嚴(yán)厲，又讓我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。

　　老師小傳作文篇4

　　開(kāi)學(xué)了，我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)還是個(gè)教導(dǎo)主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很?chē)?yán)肅。

　　在我們眼里，他是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”——面是“嚇人”，一面是幽默。

　　葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時(shí)，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來(lái)探望孩子呢！可我們?nèi)脲e(cuò)了，他就是——數(shù)學(xué)老師！他的說(shuō)話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽(tīng)話，做小動(dòng)作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1

　　嚴(yán)肅就不用說(shuō)了，幽默值得一提。就拿前天的事說(shuō)吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉(cāng)……”的思考題時(shí)，由于標(biāo)題長(zhǎng)，寫(xiě)著寫(xiě)著到了黑板邊緣才有一個(gè)句號(hào)。他開(kāi)始講了：“……。若干天后……”話音剛落，只聽(tīng)“啪”的一聲，大家都笑了起來(lái)。原來(lái)，老師從講臺(tái)上掉了下來(lái)！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說(shuō)道：“若干天后，我從講臺(tái)上掉了下來(lái)。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹(shù)上的柿子也在哈哈笑，樹(shù)葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著！3

　　還有一次，因?yàn)槔桌偕险n說(shuō)話，他發(fā)火了，大家的心也提了起來(lái)。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來(lái)。原來(lái)，葛老師又說(shuō)了一句剌激我們神經(jīng)的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’（經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題）。今天，讓你們?nèi)ァ畷覃}’！”這回，幾個(gè)同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛(ài)笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點(diǎn)都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說(shuō)了一句：“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧！”

　　我們真希望葛老師永遠(yuǎn)不發(fā)火，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。

　　老師小傳作文篇5

　　她邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個(gè)原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽(tīng)到她講課的聲音。

　　他就是我班初一時(shí)的歷史老師——?jiǎng)⒗蠋?/p>

　　同學(xué)與她熟后，才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)是個(gè)“雙標(biāo)”的人。上課時(shí)，她總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真；從開(kāi)學(xué)以來(lái)，就一直嚴(yán)格要求我們做好課前預(yù)習(xí)；對(duì)于我們的作業(yè)情況甚至有可能會(huì)“公開(kāi)處刑”——讀出做錯(cuò)、沒(méi)做的同學(xué)；有時(shí)候，她還會(huì)拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還總說(shuō)“做過(guò)的題一定要理解”……

　　記得有一次，我因?yàn)樯险n時(shí)沒(méi)做好課前準(zhǔn)備，就被劉老師點(diǎn)名提問(wèn)，我回答了老師的問(wèn)題。本以為我能順利過(guò)關(guān)，卻因?yàn)閹滋幮″e(cuò)誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。

　　不過(guò)，劉老師也是一個(gè)親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會(huì)批評(píng)同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因?yàn)橛胁蝗绦�，總是要�?lái)一句，“我這是為你們好……”

　　下課后，劉老師身旁總是圍著許多同學(xué)，同學(xué)們上課時(shí)不懂的，她會(huì)細(xì)心解答；同學(xué)們有時(shí)開(kāi)玩笑，她會(huì)一改之前課堂上的嚴(yán)肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時(shí)，她還會(huì)單獨(dú)會(huì)見(jiàn)學(xué)生，我被老師批評(píng)的那節(jié)課后，一下課，她便喊我過(guò)去，又是一番循循善誘的開(kāi)導(dǎo)……

　　讓我對(duì)劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時(shí)。劉老師在學(xué)�？墒且幻型䥽�(yán)的老師，沒(méi)想到她總是會(huì)在“qq空間”發(fā)表言論，通過(guò)采訪后，才知這位表面上嚴(yán)謹(jǐn)、生活充實(shí)的老師。有時(shí)候還會(huì)去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過(guò)歷史地理考了六十多分。她是愛(ài)青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當(dāng)老師的動(dòng)力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據(jù)老師親口所說(shuō)，她甚至還會(huì)抄歌詞；不僅如此，她還覺(jué)得自己是一個(gè)話癆。沒(méi)想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個(gè)可愛(ài)的女生吶！

　　劉老師如今不再教我們了，也許我們?cè)僖膊粫?huì)再與她共聚課堂上課了，這個(gè)是無(wú)法彌補(bǔ)的。她是個(gè)平凡的教師，只是中國(guó)千百萬(wàn)人民教師中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人培養(yǎng)出祖國(guó)以后的棟梁，我用什么方法來(lái)報(bào)答老師的師恩呢？我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。

　　請(qǐng)劉老師放心，我定會(huì)記住你的教誨，不忘你的囑咐！

　　老師小傳作文篇6

　　張軍軍張老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。上課幽默風(fēng)趣，未老先衰的頭發(fā)，敦厚的身材，無(wú)論何時(shí)何地都保持沉穩(wěn)的步伐……不勝枚舉的特征讓他成為了辦公室最為顯眼的老師！

　　他的頭發(fā)極其引人注目，尚還且只有四十余歲，卻已經(jīng)白了半數(shù)，讓人不由與其伏案工作的背影相聯(lián)系。每每見(jiàn)他理過(guò)頭發(fā)，就如同一茬茬收割過(guò)的枯草根根直立在額頭上方。

　　張老師的臉也并不光滑，像是浸過(guò)水又自然風(fēng)干的紙張，儼然是一副“老古董”的標(biāo)配模樣。老師的眉毛同樣極具個(gè)性，烏黑濃密，比起頭發(fā)的顯眼程度只多不少，猶如風(fēng)中的蓬草，十分張揚(yáng)。在我看來(lái)正如老師解題時(shí)不被單一公式局限的思維一樣。

　　再往下便是濃密的胡須，雖然在老師的自律之下，我至今并未見(jiàn)得他長(zhǎng)出數(shù)厘米，不過(guò)偶爾留下八字胡的張老師確實(shí)與我心目中的魯迅形象所重合。也許是因?yàn)閷?duì)于兩人，我都有著莫名的崇敬吧！

　　但如果說(shuō)哪一個(gè)地方最讓人難以忘記，一定就是那對(duì)極富情感的眼睛了。當(dāng)你因種種原因被叫去辦公桌前時(shí)，那對(duì)眼睛就像一把锃亮的鋼刀，又如飛馳而出的子彈，嘴里還未說(shuō)出的狡辯，在這雙眼睛的注視之下都變成了徒勞。上課時(shí)，張老師的眼睛好像滿含星光，蘊(yùn)含我想要探知又無(wú)法勘破的真理。在上課神游時(shí)，張老師的目光保管比那幾百瓦的手電筒都要晃眼，要是發(fā)現(xiàn)你悄悄會(huì)夢(mèng)周公，準(zhǔn)能?chē)樀媚愦蛏弦还?jié)課的激靈。

　　這就是我們班的“軍爺”，我為自己能遇到這樣的老師而感到榮幸！

　　老師小傳作文篇7

　　燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語(yǔ)文老師陳老師上課時(shí)必做的。

　　一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認(rèn)可的淚�！澳憧梢缘�，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話�？雌饋�(lái)平平無(wú)奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對(duì)語(yǔ)文，對(duì)作文的熱愛(ài)，也不知道增加了多少我對(duì)自己的信心。父母并不會(huì)用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)我的鼓勵(lì)，陳老師的認(rèn)可，或者說(shuō)是這種鼓勵(lì)，恰巧彌補(bǔ)了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。

　　“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語(yǔ)文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來(lái)的讀書(shū)聲吧！手拿著書(shū)，緩慢自信地走在教室里，眼睛時(shí)而看著書(shū)時(shí)而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時(shí)不時(shí)露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時(shí)又不失穩(wěn)重，全身上下散發(fā)出書(shū)香氣息。看著看著，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結(jié)束，才緩過(guò)神來(lái)。老師常說(shuō)，自己這么熱愛(ài)朗讀，是因?yàn)槭茏约赫Z(yǔ)文老師的影響，想必，我開(kāi)始喜歡語(yǔ)文、喜歡寫(xiě)作，也離不開(kāi)陳老師的影響。

　　談起朗讀，陳老師如此之熱愛(ài)，可想而知，對(duì)于寫(xiě)作，也肯定是愛(ài)到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫(xiě)的文章，全篇語(yǔ)言優(yōu)美、流暢，絕對(duì)算得上完美的范文，如果我也能寫(xiě)成這樣，那該多好啊！

　　陳老師是我的初中語(yǔ)文老師，時(shí)間細(xì)水長(zhǎng)流，伴隨著朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵(lì)，課間的歡樂(lè)，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見(jiàn)陳老師是我的幸運(yùn)。

　　三年時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂(lè)度過(guò)吧。

　　老師小傳作文篇8

　　吾班音樂(lè)老師，女，姓董。齊耳短發(fā)淡青眉，一雙能說(shuō)話的眼睛里透出些老練與機(jī)智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優(yōu)雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂(lè)之事無(wú)一不知無(wú)一不曉。于1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。

　　8月27日14：00

　　那次是第一節(jié)音樂(lè)課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒(méi)有作業(yè)，興許還很好玩的音樂(lè)課呀！

　　很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來(lái)，近了，近了，終于，嗒的一聲，音樂(lè)老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。她一見(jiàn)我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，使她眼角僅有的一點(diǎn)魚(yú)尾紋也消失了。只見(jiàn)她落落大方地走上講臺(tái)，手猛地往桌子上一拍，同學(xué)們仿佛挨了一記重錘，雙眼死死地盯著老師，不敢動(dòng)彈，正當(dāng)空氣要被徹底凝固時(shí)，老師卻從容不迫地理了理額前的頭發(fā)，然后用婉轉(zhuǎn)的聲音說(shuō)道：上課！同學(xué)們這才長(zhǎng)舒一口氣，像是一臺(tái)上緊發(fā)條的機(jī)器被撤了發(fā)條一樣，晃晃悠悠地站起來(lái)，喊道：老師好！她又用那極婉轉(zhuǎn)的聲音說(shuō)道：同學(xué)們坐！

　　吾觀音樂(lè)老師，極有童心。

　　8月27日14：05

　　同學(xué)們！音樂(lè)老師和藹地說(shuō)道：音樂(lè)是所有藝術(shù)之中表達(dá)能力最強(qiáng)的一種，我希望在這兩年之中你們能學(xué)好它。接著，她便介紹給我們認(rèn)識(shí)了中外著名的音樂(lè)家。

　　說(shuō)到莫扎特，她說(shuō)莫扎特是人盡皆知時(shí)，不料想，班上一個(gè)冒冒失失的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：老師，我不知道。我們本以為老師會(huì)用瞪眼來(lái)斥責(zé)他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉(zhuǎn)的聲音說(shuō)道：孩子，你以后要多做出些努力了，多讀書(shū)，多見(jiàn)識(shí)，你是祖國(guó)的未來(lái)呀！全班同學(xué)，皆會(huì)意笑之。

　　吾觀音樂(lè)老師，極富耐心。

　　8月27日14：32

　　音樂(lè)老師在課堂上拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，她提問(wèn)題時(shí)，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，仿佛飛天之狀，流轉(zhuǎn)的眼波瞄準(zhǔn)著獵物，也就是要回答問(wèn)題的人。她口一張，我們本以為她要說(shuō)同學(xué)，你來(lái)！而真實(shí)喊的卻是兒子，來(lái)！、姑娘，來(lái)！叫的人多了，便以衣服顏色為區(qū)別而稱(chēng)呼，黑兒子、黃兒子等等，聽(tīng)來(lái)親切、暖心，上課頗有家庭聚會(huì)之感。

　　吾觀音樂(lè)老師，極富愛(ài)心。

　　音樂(lè)老師，觀則和藹可親，想則可愛(ài)敬業(yè)。音樂(lè)老師的那些事，今后在下還愿講之、評(píng)之、論之！

　　老師小傳作文篇9

　　梁老師長(zhǎng)著一雙似月牙一樣的眉毛，一雙大眼睛，像珍珠那般，顯得炯炯有神，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很溫柔，使我深深地愛(ài)上了她。

　　梁老師小學(xué)時(shí)成績(jī)并不是很出色，但她有著一顆勤奮的心，于是她閱讀大量書(shū)籍，汲取很多知識(shí)，保持愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，這使她在初中學(xué)習(xí)很快提高，考了幾次年級(jí)第一，成功逆襲了。中學(xué)時(shí)，她的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得十分帥，別的女生一下課就去找數(shù)學(xué)老師。熱愛(ài)學(xué)習(xí)的她，會(huì)想著埋頭苦干，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，她對(duì)“爭(zhēng)寵”這件事沒(méi)有興趣。她暢游在知識(shí)的海洋之中，那才是她的世界，因?yàn)橹R(shí)能給她帶來(lái)快樂(lè)。

　　高中時(shí)的她，中午要回家，晚上還要晚自習(xí)，她每天騎著自行車(chē)上下學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但她從來(lái)都不覺(jué)得會(huì)累，甚至把騎自行車(chē)當(dāng)成一種樂(lè)趣，就這樣，她的騎車(chē)技術(shù)越來(lái)越高超，松開(kāi)了雙手也能騎。這不得不讓我佩服。擁有十分多自習(xí)時(shí)間的她，努力學(xué)習(xí)，雖然數(shù)學(xué)不太好，但她從來(lái)不會(huì)給自己施加壓力，給自己足夠的空間，心態(tài)特別好�？荚嚨臅r(shí)候，她會(huì)超常發(fā)揮，宛如一匹黑馬�？�！這是她學(xué)習(xí)道路累積的成果，這是她堅(jiān)持不懈地成果！這映證了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼c我說(shuō)：“學(xué)習(xí)需要找目標(biāo)，把自己的成績(jī)定為下一次考試要超過(guò)的目標(biāo)，這樣才不斷進(jìn)步�！甭�(tīng)了她的話，我受益匪淺，我在學(xué)習(xí)道路上突然找到了方向。一直處于黑暗之中的我，被點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之光。

　　梁老師小時(shí)候讀書(shū)環(huán)境不好，物資不夠豐富，致使她學(xué)習(xí)好的原因是她那愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，勤奮努力，刻苦鉆研。她大學(xué)時(shí)才擁有手機(jī)，小時(shí)候的樂(lè)趣要么是涉獵知識(shí)，要么是她看別人玩游戲，但現(xiàn)在卻缺乏了對(duì)游戲的興致。

　　梁老師最大的特點(diǎn)是幽默有趣，能與學(xué)生們打成一片，就像朋友那樣。有時(shí)她看起來(lái)很兇，但心里卻是個(gè)小孩子，我特別喜歡她，她的性格，她的外貌。我眼中的梁老師是十分溫柔的，因?yàn)樗龑?duì)女孩子都很好。上課時(shí)，她有著幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，使課堂氛圍不會(huì)乏味無(wú)聊，讓我在學(xué)習(xí)之中體會(huì)到快樂(lè)，而且能啟迪我們深刻的思考。就這樣，她在我的人生道路上便留下了深刻印象。

　　我應(yīng)該感謝梁老師，她給予了我溫暖和力量。這使我在學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，不會(huì)感到學(xué)習(xí)的累。

　　我應(yīng)該感謝梁老師，她像沙漠中一股清泉，給予我希望；她像十字路口的指路標(biāo)，給我的朦朧迷茫時(shí)期指明道路；她像船上的一葉扁舟，給我開(kāi)創(chuàng)光明道路。我用什么方法來(lái)報(bào)答梁老師的深恩呢？我將繼續(xù)熱愛(ài)著學(xué)習(xí)，熱愛(ài)著她，熱愛(ài)著老師們。這是我能做到的，一定能做到的。愿梁老師幸福開(kāi)心健康，工作順利，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！

　　老師小傳作文篇10

　　“經(jīng)師易遇，人師難遇”我的生活中就有個(gè)“難遇”的老師。李老師是我來(lái)到初中的向?qū)�、前輩之一，在這一年里和老師學(xué)了許多。

　　李老師雖剛過(guò)不惑之年，眼角的魚(yú)尾紋卻依稀可見(jiàn)。她體態(tài)偏胖，不喜歡在臉上濃妝淡抹，平日里我們素顏相見(jiàn)。李老師經(jīng)常身著一身長(zhǎng)裙，在教學(xué)樓中的行走、工作。

　　一天放學(xué)，在明亮的公交站燈下，看見(jiàn)了身著深色民族風(fēng)長(zhǎng)裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠游戲”，不幸的我跟老師打了一個(gè)照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車(chē)后，我們?nèi)说皖^圍繞著老師，在昏暗的公交車(chē)燈下，我們也想寫(xiě)作業(yè)，卻被眼前的'一點(diǎn)點(diǎn)光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼著一張張鬼畫(huà)符似的試卷，老師的表情十分豐富只見(jiàn)她一會(huì)兒眉頭緊皺一會(huì)兒又喜上眉梢，估計(jì)是從我們幾個(gè)慘不忍睹的試卷后有看到更完美的了吧，就這么一對(duì)比，我們不僅尷尬起來(lái)。突然聽(tīng)到李老師喊了一聲：“左旭航你來(lái)，下車(chē)之前我得把你的錯(cuò)題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們?cè)谶@輛公交車(chē)上，如坐針氈、如芒刺背的看著老師判我們的試卷，我只是看了一小會(huì)兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看著老師還在繼續(xù)拼命的判改著試卷，眼中仿佛已經(jīng)有了點(diǎn)血絲浮現(xiàn)�；丶乙院筮@種場(chǎng)面在我腦中像過(guò)電影一樣，一幕一幕的劃過(guò)我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開(kāi)端，以后可能還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)……。這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細(xì)回味卻又不敢回味。

　　平日里，李老師在課堂中，溫文爾雅的上課，沒(méi)想到在私下里卻這么拼命的工作，好像跟換了一個(gè)人似的。每一次的周測(cè)、考試，老師往往比我們每個(gè)人都要緊張，仿佛要為自己一周的教學(xué)交出一份答卷，沒(méi)日沒(méi)夜的都在為我們這個(gè)兩個(gè)班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒(méi)少為我們這些愛(ài)走神、愛(ài)忘記記筆記、愛(ài)逃作業(yè)的我們費(fèi)神勞心。我們不知道老師之前在學(xué)生是不是也會(huì)有調(diào)皮和淘氣，李老師以前工作會(huì)有怎樣的忙碌肯辛苦，這只有李老師自己知道，成為她自己獨(dú)一無(wú)二的小秘密，但她有著“三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。

　　老師每一次身著的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這只燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責(zé)任。難道這就是“身為師范，為人師表”的意思嗎？希望李老師以后不再過(guò)度勞累，愿老師一切安好！

　　老師小傳作文篇11

　　一個(gè)消瘦的身影緩步走來(lái)，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進(jìn)入了視野，這便是劉老師。

　　讓我先來(lái)描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發(fā)皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實(shí)則是個(gè)超級(jí)滑稽的人。

　　劉老師，別名老頑童，上課最大的特點(diǎn)是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學(xué)們不把這門(mén)學(xué)科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑�？�，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著政治老師，他若有其意地說(shuō)：“看，又有人飛流直下三千尺啦�！彼X(jué)的同學(xué)們迅速?gòu)乃瘔?mèng)中醒來(lái)。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。

　　劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉(xiāng)村野夫之相，但頗具魏晉遺風(fēng)，一副文人君子之氣。平時(shí)說(shuō)話似隨意，但也經(jīng)常引用典故成語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦。談到動(dòng)人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來(lái)，令同學(xué)們頗感驚訝。

　　他還有一輛破爛的老爺車(chē)，高高大大的，和他的小身材很不相稱(chēng)，每當(dāng)看到劉老師小小的身軀從他高高大大的自行車(chē)上下來(lái)，便是他臉上熟悉的笑容。

　　劉老師，深不可測(cè)也，但無(wú)疑，他獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛(ài)的騎著老爺車(chē)的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著許多極為璀璨的光華。

　　老師小傳作文篇12

　　再見(jiàn)了，老師！

　　六年的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，在這六年中，除了收獲知識(shí)以外，我還收獲了友誼，尤其是老師的教誨更讓我終身難忘。

　　其中最令我難忘的是語(yǔ)文老師黃艷華，我們叫她黃老師。畢業(yè)前夕，黃老師給我印象最深的還是她非常守信用。五月的最后一天，學(xué)校舉行了一場(chǎng)跑步比賽，為的是檢查大課間開(kāi)展的情況如何，大家跑步怎么樣。

　　隨著時(shí)間的推移，比賽拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)始是低年級(jí)跑，我們?cè)夭粍?dòng)準(zhǔn)備著，黃老師怕大家體力不足，就讓我們?cè)刈拢研瑤�、衣服及紅領(lǐng)巾收拾妥當(dāng)。大家坐在地上，不時(shí)竊竊私語(yǔ)，看著一面面顏色不一樣的班旗從面前經(jīng)過(guò)。這時(shí)候忽然聽(tīng)到旁邊的老師說(shuō)一句：“跑完給你們買(mǎi)冰糕�！蹦前嗟耐瑢W(xué)一陣歡呼，我們班的同學(xué)面面相覷，老師見(jiàn)我們看了過(guò)去，仿佛知道了什么，說(shuō)：“同學(xué)們，加油哦，放心吧，跑得好也給你們買(mǎi)冰糕�！蔽覀兟�(tīng)后士氣大增。和黃老師一起好好的跑了兩圈。漸漸地，比賽接近了尾聲，回到班里沒(méi)見(jiàn)黃老師。我們以為黃老師開(kāi)玩笑，騙我們讓我們好好跑，心里暗暗想：“黃老師真是的，說(shuō)話不算話�！毕胫胫烷_(kāi)始上數(shù)學(xué)課了。我們正上數(shù)學(xué)課，這時(shí)候黃老師回來(lái)了，手里抱著兩箱冰糕。老師說(shuō)：“孩子們，你們辛苦了！下面每人發(fā)一個(gè)冰糕，雖然不值幾個(gè)錢(qián)，但是是我的一份心意，希望給大家?guī)?lái)涼意！”同學(xué)們都高興得手舞足蹈。

　　當(dāng)然遇到節(jié)日，黃老師也會(huì)讓我們快樂(lè)地玩。端午那天，老師買(mǎi)了些米、玉米、粽葉等食材讓我們學(xué)做粽子，最開(kāi)心的是還請(qǐng)了一位阿姨手把手教給我們，我們每小組出三個(gè)人去包，其余的人就看，好看又快的當(dāng)然是獲勝小組了。就連我們學(xué)校的校長(zhǎng)也不約而同地加入了我們包粽子的行列。

　　由于時(shí)間關(guān)系，也因?yàn)橹篝兆有枰罅繒r(shí)間，所以粽子被老師帶回家連夜煮。第二天早上老師帶來(lái)了熱乎乎的粽子，同學(xué)們開(kāi)心地吃起來(lái)。如今我們就要各奔東西，但是我依然忘不了黃老師！

　　老師小傳作文篇13

　　種子感恩泥土，那是因?yàn)槟嗤两o了它溫暖舒適的家，魚(yú)兒感恩大海，那是因?yàn)楹Ｋo了它們自由，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，那是因?yàn)殚L(zhǎng)空能讓它展翅翱翔。而我感恩您，那是因?yàn)槭悄鷰ьI(lǐng)我走進(jìn)了文字世界，是您讓我領(lǐng)略到了文字的魅力，又是您讓我喜歡上了書(shū)法。

　　您，每天都面帶微笑，那彎彎的月牙般的眉毛下有著一雙水靈靈的，猶如鉆石一般的大眼睛，您，總是那么的溫和、那么的優(yōu)雅，宛如一位美麗的仙子。

　　每節(jié)課您都會(huì)帶領(lǐng)我們來(lái)一次時(shí)光旅行，帶領(lǐng)我們走進(jìn)文字的世界，給我們講文字的誕生。有時(shí)，您總會(huì)讓幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)，并指出他們扮演的歷史人物，讓我們身臨其境地去感受文字的魅力，這樣有趣的課堂我們都很喜歡。

　　還記得，有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂(lè)，讓我們伸開(kāi)雙臂就像鳥(niǎo)兒在飛行一樣，堅(jiān)持十分鐘，我們的手剛開(kāi)始飛的還挺有勁，但是越飛越酸，漸漸要停下來(lái)了，這時(shí)是您在一邊鼓勵(lì)我們，讓我們靜下心來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，然后放松，就這樣我們堅(jiān)持了十分鐘，當(dāng)我們都甩著酸痛的胳膊時(shí)。您對(duì)我們說(shuō)：累吧，但是如果你們常常練習(xí)，就會(huì)覺(jué)得胳膊越飛越輕松了就不會(huì)感到累了，其實(shí)和我們寫(xiě)字是一樣的，剛開(kāi)始練習(xí)起來(lái)是有點(diǎn)難也有點(diǎn)累，但是，只要你們堅(jiān)持下來(lái)，把練字當(dāng)成一種樂(lè)趣，當(dāng)你們能達(dá)到這種境界的時(shí)候，這件事就會(huì)變得簡(jiǎn)單了，所以，只有突破自己，才會(huì)成為更好的自己?jiǎn)�。我們都有用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　每次上課的時(shí)候，您總會(huì)先仔細(xì)地給我們講解要學(xué)的生字，在我們練字的時(shí)候，您總是耐心地給我們指導(dǎo)。還記得在暑假里您每天都陪我們練字，每天一大早您用手機(jī)給我們拍您寫(xiě)給我們需要練習(xí)字的視頻，并且邊寫(xiě)邊解說(shuō)，陪著我們一起練習(xí)，當(dāng)我們寫(xiě)完字發(fā)給您，您還會(huì)給我們一一點(diǎn)評(píng)，就這樣您陪著我們練習(xí)了一個(gè)暑假。老師，謝謝您的陪伴，是您讓我懂得了堅(jiān)持的意義。

　　這就是曾經(jīng)教過(guò)我書(shū)法的冉老師，她是一名盡職盡責(zé)的好老師，也是一名有才情的老師，真心的謝謝您，我敬愛(ài)的好老師。

　　老師小傳作文篇14

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩，很多很多人……我最感恩的人是我的老師。老師，您的�?ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)是最偉大、最無(wú)私、最神圣的。

　　在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切，令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是我小學(xué)的班主任老師。她慷慨激昂，像妙語(yǔ)連珠的散文詩(shī)篇帶領(lǐng)我們?nèi)ネ诰蛘Z(yǔ)文中的奧妙。

　　老師長(zhǎng)著一張和藹可親的面龐，有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下襯托著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

　　老師在平凡的崗位上，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地傾注著自己的心血，在這多年的工作當(dāng)中，她用真誠(chéng)的愛(ài)心去照護(hù)每一名學(xué)生，去開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)，去修復(fù)一個(gè)個(gè)扭曲的心靈，精心地呵護(hù)著，關(guān)愛(ài)著。

　　她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們完成作業(yè)后，要多看一些名著、作文書(shū)等書(shū)籍，擴(kuò)展學(xué)生們的視野。她為了減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生們數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)布置多少，做作業(yè)做到幾點(diǎn)鐘等

　　最近，復(fù)習(xí)期間，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重！每天的作業(yè)量很多。因?yàn)槲也粫?huì)分配學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常做作業(yè)做到很晚。

　　有一天晚上，墻上的掛鐘已經(jīng)走到了十二點(diǎn)，我還在電燈下寫(xiě)著作業(yè)。語(yǔ)數(shù)英，作業(yè)一項(xiàng)也不能少。我疲憊不堪地挪動(dòng)著筆尖，聽(tīng)著掛鐘的滴答滴答的聲音。覺(jué)得作業(yè)好像永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完似的。我不明白，心想：“老師怎么這么狠心，布置了這么多的作業(yè)�！�

　　作業(yè)像一座小山似的壓在我身上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。雖然如此，可我還是堅(jiān)持做著作業(yè)。因?yàn)槔蠋熞彩菫榱宋覀兒�，其�?shí)在不斷地寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己不懂的知識(shí)，這樣可以去解決，理解。才能使自己掌握的知識(shí)更加豐富，更加完美。

　　老師，您永遠(yuǎn)是我們的心靈之燈，照耀著我們前進(jìn)的方向，小心的呵護(hù)著我們?nèi)跣〉男撵`，帶領(lǐng)我們走去美好的未來(lái)。

　　老師小傳作文篇15

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上四年級(jí)了。在我上學(xué)的四年里，有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的，還是白老師和那一次溫柔的批評(píng)。

　　白老師眼睛大大的，但視力不怎么好，每次找同學(xué)的時(shí)候還需要把眼睛瞇的小小的，才能看見(jiàn)。

　　別看白老師視力不好，但如果課堂上有一點(diǎn)動(dòng)靜，她都看得一清二楚。

　　那時(shí)，我上二年級(jí)。我的字可以算上全班最好的了，不論是老師，還是同學(xué)都夸我的字寫(xiě)得漂亮。

　　可是好景不長(zhǎng)，到了二年級(jí)下學(xué)期，我便開(kāi)始有些自以為是，作業(yè)也不好好做了。有一次站路隊(duì)的時(shí)候，我從白老師身旁經(jīng)過(guò)：“李忱曉”白老師叫我，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只見(jiàn)白老師正在忙著整路隊(duì)。我走過(guò)去，問(wèn)道：“白老師，怎么了？”白老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“李忱曉，最近你是怎么了，上課不好好聽(tīng)講，字跡竟然從第一名滑落到現(xiàn)在的最后幾名了�！睘榱苏疹櫸业拿孀�，白老師故意把聲音壓得很小，“噢，我一定改！”白老師嘆了一口氣，對(duì)我說(shuō)：“你先回去吧，再不能這樣了。”受到批評(píng)的我，不僅不收斂，反而變本加厲，上課老是走神，作業(yè)也更加亂了。白老師看到這樣，又一次把我叫到辦公室，又一次與我交談了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“李忱曉，你最近越來(lái)越不聽(tīng)話了，你可知道，知識(shí)改變?nèi)艘簧拿\(yùn)，人的字就像人的臉面，就像人穿的衣服一樣重要啊！”我慚愧地低下了頭，“對(duì)不起，老師，我知道錯(cuò)了，以后我一定好好聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，再不能讓你操心了！”老師看到我這么誠(chéng)懇，又囑咐我：“你知道錯(cuò)了就行，奮起直追，肯定會(huì)找回從前的你！”從此以后，我上課逼自己必須認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求自己一定要把字寫(xiě)工整。就這樣，我在期末取得了好成績(jī)，老師表?yè)P(yáng)了我，我的心里比吃了蜜還甜。

　　老師，是您，教會(huì)了我很多，讓我在知識(shí)的海洋里成長(zhǎng)。老師，謝謝您！

　　老師小傳作文篇16

　　實(shí)驗(yàn)是我的母校。在這所學(xué)校里，我感到無(wú)比的自豪、幸福!

　　我們的校訓(xùn)是：“多有益的書(shū)，做有用的人�！痹谶@句話的引領(lǐng)下，我們共同進(jìn)步，共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人，因此，我們每個(gè)人都把握著每一次機(jī)會(huì)。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，也是少不了老師的幫助。

　　特別感謝教過(guò)我們的老師們。數(shù)學(xué)老師是非常疼愛(ài)我們的。她對(duì)工作也是非常盡職盡責(zé)。記得有一次，我們剛剛考完試，數(shù)學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節(jié)課考的試卷，在第三節(jié)課就已經(jīng)評(píng)好了，而且當(dāng)天，數(shù)學(xué)老師身體也是不太舒服的。可她還是如此敬業(yè)，我真佩服她。厲害了，我的數(shù)學(xué)老師!

　　而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識(shí)全部都分享給我們。讓我們對(duì)文科更有學(xué)習(xí)的熱情，讓我們對(duì)知識(shí)探究的欲望更加強(qiáng)烈!

　　語(yǔ)文老師，作為我們的班主任，每天中午都會(huì)來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間，就只為了把我們的紀(jì)律訓(xùn)練好，別到處惹禍!這真的是一名盡責(zé)的好班主任啊!

　　英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”：聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)詞。我的心不由得一慌。因?yàn)槲易蛲頉](méi)復(fù)習(xí)單詞，肯定會(huì)生疏的。果然，不出我所料，那一次聽(tīng)寫(xiě)我成績(jī)很糟糕。為此，英語(yǔ)老師特地找我去談話。

　　英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè)，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?

　　還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導(dǎo)我們，把我們教得非常Good!

　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校，這個(gè)老師工作的地方里。里面有著一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)。如果說(shuō)，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養(yǎng)”成一朵朵艷麗的鮮花!

　　老師，你真厲害!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對(duì)我們的教海!

　　老師小傳作文篇17

　　大概世界上沒(méi)有最完美的老師，可是，卻有我認(rèn)為最好的語(yǔ)文老師，他就是——方老師。

　　一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢�？赏瑢W(xué)們多以為他是嚴(yán)肅的吧，卻從未想到，方老師也并不如此。

　　方老師的課堂，是充滿歡樂(lè)的，是豐富多彩的。

　　那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法，講到引伸義時(shí)，舉個(gè)例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學(xué)們一天的好心情。

　　又是一天，方老師讓我們思考課后問(wèn)題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開(kāi)了鍋”，三個(gè)五個(gè)地討論起來(lái)，有討論標(biāo)題作用的，有討論插敘的，各種各樣的聲音夾雜在了一起。可方老師一進(jìn)教室，班上便頓時(shí)安靜下來(lái)——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧�！昂茫酉聛�(lái)，我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題�！边@時(shí)同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手回答，生怕別人搶了自己的機(jī)會(huì)去�；卮鹬�，方老師總會(huì)說(shuō)一句“好”，或有時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)同學(xué)一番�！鞍パ�，這個(gè)好，回答的好，說(shuō)到我心里去了。”他總是帶著贊許的目光看著我們，給予鼓勵(lì)，讓我們的內(nèi)心充滿希望!

　　方老師的鼓勵(lì)，方老師的贊許，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以后，會(huì)成為朋友吧。

　　如果說(shuō)方老師是最好的語(yǔ)文老師，那么周老師便是獨(dú)一無(wú)二的英語(yǔ)老師了。

　　第一節(jié)課，我就被她深深吸引——littleprince，那時(shí)，她教我們讀法語(yǔ)的“小王子”，同學(xué)們不亦樂(lè)乎。之后的每天，她都會(huì)帶給我們新的事物：小紅花、書(shū)簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿活力�？伤钠庖彩怯行┘痹甑�，這點(diǎn)我同她很像。每當(dāng)她發(fā)脾氣時(shí)，同學(xué)們都靜靜地坐著，等她氣消了，一切又恢復(fù)了原樣。

　　老師小傳作文篇18

　　他有一雙大大的眼睛，臉上布滿了威嚴(yán)，他開(kāi)心的時(shí)候笑容特別燦爛。我們?cè)谌巳褐幸幌伦泳湍苷J(rèn)出他，他是孔老師——我們讀三年級(jí)時(shí)候的班主任。

　　孔老師的脾氣不太好，普通話也不太標(biāo)準(zhǔn)，但他對(duì)工作十分認(rèn)真。瞧！他雙手背后就開(kāi)始講課了，他的聲音鏗鏘有力，講到興致高昂時(shí)，還揮起手臂，揚(yáng)揚(yáng)眉毛。所有的同學(xué)都跟著他一起轉(zhuǎn)，聽(tīng)得津津有味。他批改每一本作業(yè)那么認(rèn)真，一筆一劃，一個(gè)字，一個(gè)詞他都改得特別仔細(xì)，每一篇旁都寫(xiě)滿了工工整整的修改意見(jiàn)和評(píng)語(yǔ)。因此，我們班以前的成績(jī)總是最后一名，自從孔老師教我們后，我們班每次都考第一名。

　　他還很正直，從不說(shuō)大話、假話，他也要求我們做正直的人：“做人，要做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人，不走那些歪門(mén)邪道，不做陰險(xiǎn)狡詐的人�！�

　　我深深地記得有一次回到家里，發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不在書(shū)包里。當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)僥幸：不做作業(yè)，沒(méi)有作業(yè)本是一個(gè)很好的理由。于是第二天，我心安理得地上學(xué)了。到了學(xué)校，老師問(wèn)我怎么沒(méi)有交作業(yè)，我心虛地說(shuō)：“昨天同學(xué)們沒(méi)有發(fā)我的作業(yè)�！�

　　孔老師好像知道我的心思，但他并沒(méi)有拆穿我，而是嚴(yán)肅地說(shuō)：“我相信你這一次，下一次不允許這樣了。如果沒(méi)有本子，你可以換一個(gè)本子來(lái)做�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)像尖尖的錐子一樣鉆入我的心里。從那以后，我知道了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有存在過(guò)這樣僥幸的心理了。

　　他雖然嚴(yán)厲，但也關(guān)心我們。胡思涵在體育課上跳高時(shí)，不小心摔了，腿骨折了�？桌蠋熉�(tīng)說(shuō)后，立馬跑下樓，背起頗重的胡思涵，他一路小跑到醫(yī)務(wù)室，孔老師的額頭上淌滿了汗水。醫(yī)生檢查后，決定立刻送她去醫(yī)院做手術(shù)�？桌蠋燁櫜坏貌梁梗謱⑺腿チ酸t(yī)院。

　　到了周末，孔老師還專(zhuān)門(mén)去醫(yī)院給胡思涵補(bǔ)課。

　　孔老師教會(huì)我們知識(shí)，都會(huì)我們做人，你說(shuō)，這樣的老師，我們能不喜歡嗎？

　　老師小傳作文篇19

　　五年級(jí)上學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任，因?yàn)橥陰覀兊亩际桥蠋�，可今年卻是男老師，這讓我有點(diǎn)緊張，但是見(jiàn)到面后，原來(lái)想象中威嚴(yán)的形象破滅了。他叫楊老師，長(zhǎng)得有些喜感，看起來(lái)像一個(gè)說(shuō)唱歌手，皮膚黑黝黝的，嘴上掛著一縷小胡子，頂著一個(gè)鳥(niǎo)巢頭，是自來(lái)卷。因?yàn)樯ぷ硬缓�，所以他每次說(shuō)話都會(huì)舉著一個(gè)小喇叭，像卡通動(dòng)畫(huà)里的人物一樣。

　　有一次放學(xué)后我獨(dú)自一人留在教室寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)人呆著果真無(wú)聊，突然，楊老師推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了，他一邊往教室里走一邊把眉毛往上挑了挑，瞅著我說(shuō)：“鄔宇茜，你一個(gè)人呆在教室不會(huì)害怕呀？”“還好吧�！蔽掖鸬�，聽(tīng)完，他走到后頭的柜子邊，拉開(kāi)一個(gè)柜子門(mén)又關(guān)上，“你知道嗎，其實(shí)我們班的柜子里住著柜子精，我一打開(kāi)柜門(mén)，它就會(huì)鉆到另一個(gè)柜子里去。”他邊說(shuō)邊笑著看我，我也笑了：“怎么可能！”“是真的呀！你要是逮到了記得跟我說(shuō)一聲�！闭f(shuō)完，他把整個(gè)房間的燈都給開(kāi)開(kāi)，然后又笑著離開(kāi)了。

　　那天是我的生日。課間，我們都圍著楊老師，和他聊天，聊著，他用手從抽屜里小心翼翼地取出了一本圖冊(cè)，慢慢地展開(kāi)，平鋪在桌面上，這是一個(gè)關(guān)于北大的填色本，精美的圖案展現(xiàn)在我們眼前，看到這么美的圖冊(cè)，我忍不住問(wèn)道：“老師，這是在哪里買(mǎi)的啊，好美！”楊老師得意地笑了笑，“這個(gè)可是買(mǎi)不到的�！闭f(shuō)著，他把圖冊(cè)翻到背面，果真沒(méi)有條形碼和標(biāo)價(jià)，他用手托著臉頰，還時(shí)不時(shí)地瞟向我，我失落的走開(kāi)了。上課后，我回到座位準(zhǔn)備取出下節(jié)課的教材，可掏著掏著卻掏出了一本——燕園圖冊(cè)！我驚喜地翻開(kāi)，發(fā)現(xiàn)首頁(yè)還貼著一個(gè)便利貼，上面用鋼筆寫(xiě)著四個(gè)小字：生日快樂(lè)，外加一個(gè)小笑臉。

　　世界上好的老師有很多，但像他一樣幽默有風(fēng)趣，能記住學(xué)生生日還充滿人情味的老師卻沒(méi)多少。和他相處絕不會(huì)尷尬，也不需要裝腔作勢(shì)，在我心里，楊老師不僅是我敬重的師長(zhǎng)，也是一個(gè)能談心的朋友。

　　老師小傳作文篇20

　　只要有那個(gè)身影，枯燥無(wú)味的課堂就會(huì)變得充滿色彩；只要有那個(gè)身影，教室里就會(huì)不斷溢出歡聲笑語(yǔ)。這個(gè)總能帶給我們無(wú)限歡樂(lè)的老師，就是我們的“大朋友”品德老師——李老師！

　　李老師的降臨，使“品德”這門(mén)課散發(fā)出了奇異的色彩。我喜歡上了這門(mén)被李老師“改造”過(guò)的、“培育”過(guò)的、原來(lái)只是“背誦課”的“歡樂(lè)課”。因?yàn)樯线@門(mén)課，能在快樂(lè)中獲取知識(shí)，在大笑中銘記道理。

　　我們喜歡李老師，但不喜歡她的“好朋友”——“小木棍”。李老師常常把她的“好朋友”拿出來(lái)，嚇唬我們：“再不聽(tīng)話，‘小木棍’就來(lái)找你們嘍！”但每次，我們都會(huì)哄堂大笑。因?yàn)槲覀冎溃靶∧竟鳌笔遣粫?huì)真的來(lái)找我們的。每當(dāng)這時(shí)，李老師就會(huì)像葫蘆娃一樣，大喊一聲：“收！”我們的聲音就被李老師“收走”了。

　　李老師的時(shí)間觀念也很強(qiáng)呢！上課鈴響時(shí)，她一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)地站在講臺(tái)上，揮舞著“小木棍”讓我們安靜下來(lái)。下課時(shí)，她又揮舞著“小木棍”布置作業(yè)。然后，再伴著下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)“退場(chǎng)”。

　　有一次，李老師發(fā)誓，一定要向語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師“學(xué)習(xí)”，對(duì)我們“嚴(yán)加管教”。我們還以為是個(gè)玩笑，誰(shuí)知，李老師真的變嚴(yán)厲起來(lái)。我悄悄說(shuō)了一句：“老師，你從最溫柔的老師變成最嚴(yán)厲的老師，有什么感想呢？”說(shuō)著，還將書(shū)卷成“話筒”。沒(méi)想到這句話真的讓李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。

　　當(dāng)然，第二天，李老師的幽默風(fēng)趣又回來(lái)了，又重新變回了我們的朋友。

　　這就是我的品德老師，她是一位風(fēng)趣幽默的好老師，也是我們的好朋友。她就像一塊水晶，值得我們永遠(yuǎn)珍惜。

　　在李老師與我們共同度過(guò)的品德課堂上，“歡樂(lè)”這種情緒頻頻進(jìn)入我們的心靈。那個(gè)品德課本，在我們心目中變得光彩熠熠。我們的品德老師真的是個(gè)“精靈”！

　　老師小傳作文篇21

　　我的語(yǔ)文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，為什么要叫何媽呢？聽(tīng)我講完你就知道啦！

　　我的何老師總是打扮得非常精致！她喜歡穿裙子，再配著她標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！

　　何老師是一個(gè)很親切的老師，她對(duì)我們每一位同學(xué)都很照顧。她說(shuō)我們雄鷹班是一家人，她就是我們的班媽?zhuān)€特地讓我們叫她“何媽”。我也覺(jué)得這個(gè)“特殊”的稱(chēng)呼叫起來(lái)倍感親切哩！于是下課后同學(xué)們都叫她“何媽”。

　　何媽是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的班媽。她批改作業(yè)會(huì)分為兩個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，一個(gè)是正確率，另一個(gè)是書(shū)寫(xiě)等級(jí)。就連教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對(duì)班上每一位同學(xué)都像是對(duì)她自己孩子一樣的負(fù)責(zé)和愛(ài)護(hù)。比如第一天住校，她擔(dān)心我們不適應(yīng)，所以晚上她就抽空來(lái)宿舍看我們。后來(lái)才知道，何媽住在我們對(duì)面的六樓，而我們住四樓，來(lái)來(lái)回回的不知道有多辛苦�？傻人搅嗣總€(gè)宿舍，臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許有人會(huì)覺(jué)得微不足道，可我記住了！我記得您說(shuō)過(guò)您一周都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……

　　何媽是一個(gè)愛(ài)講究又嚴(yán)厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺(tái)，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛(wèi)生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰(shuí)觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！

　　這就是我們的何媽?zhuān)且粋€(gè)親切、負(fù)責(zé)、愛(ài)講究、嚴(yán)厲的老師；也是一個(gè)燃燒自己照亮我們的好老師！

　　老師小傳作文篇22

　　教過(guò)我的老師很多：年輕漂亮的音樂(lè)老師;穿著時(shí)尚的體育老師;知識(shí)豐富的語(yǔ)文老師…… 唯獨(dú)有一位老師,讓我十分敬佩,她就是從一年級(jí)到現(xiàn)在一起陪伴著我們成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)老師——錢(qián)小苗老師。

　　錢(qián)老師留著一頭短發(fā)，穿著樸素，在茫茫人海中是那么平常。她總是帶著一臉微笑，上課時(shí)的聲音是那么洪亮，講課的內(nèi)容也是那么的生動(dòng)。她還有一雙靈巧的手，既可以在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端正的字，又能在電腦上做出一個(gè)個(gè)精美的課件，讓人十分佩服。

　　有一天，上課的鈴聲響了，一向準(zhǔn)時(shí)的錢(qián)老師還未出現(xiàn)，我們正在納悶，這時(shí)錢(qián)老師匆匆忙忙地趕來(lái)了。原來(lái)，她在來(lái)學(xué)校的路上不小心被車(chē)門(mén)撞了，嘴上破了一道紅紅的傷口，她趕緊去醫(yī)院縫了好幾針，就立刻趕回來(lái)給我們上課。當(dāng)她出現(xiàn)在我們面前時(shí)，大家都驚呆了——那一道傷口又腫又紅，十分可怕。錢(qián)老師怕浪費(fèi)我們的時(shí)間，什么也沒(méi)說(shuō)，立馬轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了這節(jié)課的標(biāo)題，然后打開(kāi)電腦，開(kāi)啟課件，給我們上課。這節(jié)課，她的聲音依然十分響亮，十分清晰，當(dāng)課文上到高潮部分的時(shí)候，錢(qián)老師的聲音更響了，我們看見(jiàn)她嘴上的傷口流出血了，而她自己似乎全然不知，還在聚精會(huì)神地講著課。這時(shí)，教室里一片安靜，一點(diǎn)雜音也沒(méi)有，只有錢(qián)老師清晰的講課聲和同學(xué)的發(fā)言聲，大家在這節(jié)課里都非常的認(rèn)真，因?yàn)樗腥硕急诲X(qián)老師這種精神感動(dòng)了。

　　幾年來(lái)，是她打開(kāi)了我們的智慧之窗，是她陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)，不管風(fēng)風(fēng)雨雨，不管任何困難都堅(jiān)持給我們上課，教給我們知識(shí)，她就是我最敬佩的人——錢(qián)老師。

　　老師小傳作文篇23

　　有一個(gè)身影總是在晨跑和上午課間操的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)地站在操場(chǎng)上，一邊吹哨，一邊指揮學(xué)生站隊(duì)，然后你就會(huì)聽(tīng)到他那渾厚響亮的聲音充滿了整個(gè)操場(chǎng)，“立正，前后對(duì)齊，注意間隔，成體操隊(duì)型散開(kāi)……”一個(gè)個(gè)的命令清楚而有力量地傳達(dá)著，他總是很有耐心地一遍遍糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的動(dòng)作，漸漸地，同學(xué)們的課間操做得越來(lái)越規(guī)范，跑步的隊(duì)伍越來(lái)越整齊，這個(gè)身影就是我們的趙老師。趙老師是一位體育老師，在體育課上他總是通過(guò)一些有趣的游戲讓我們活動(dòng)身體，進(jìn)行各種技能訓(xùn)練，所以他的體育課上得很有趣，同學(xué)們都很喜歡。

　　他在操場(chǎng)是一個(gè)體育老師，在我們班他有一個(gè)更重要的角色，就是我們的班主任，作為班主任，趙老師給我的印象就是很能講，時(shí)不時(shí)地會(huì)在課上講一些關(guān)于做人、做學(xué)問(wèn)的道理，每次只要他一說(shuō)把手頭上的東西先放一下，我們就知道趙老師又要開(kāi)講了，趙老師說(shuō)的話很實(shí)在，也很對(duì)，完全是為了我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所以每次同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。

　　趙老師關(guān)心班里的每一位同學(xué)，跟學(xué)生們一起在食堂吃飯，每次吃飯前都要清點(diǎn)人數(shù)，看看有沒(méi)有沒(méi)來(lái)吃飯的，如果有，就會(huì)詢問(wèn)怎么了，是不是生病了?還經(jīng)常叮囑學(xué)生們要好好吃飯，注意飲食衛(wèi)生，不要亂吃零食等。每天晚上都會(huì)去查宿舍，看看學(xué)生們的休息情況，到很晚自己才回去休息，老師，辛苦啦!

　　班主任跟學(xué)生的交流比較多，時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)趙老師還是個(gè)挺幽默的人，有一次走在操場(chǎng)上，幾位女生邊走邊鬧，其中一個(gè)女生說(shuō)另一個(gè)胖了，小女生嘛當(dāng)然不愿聽(tīng)這樣的話了，這時(shí)趙老師在身后說(shuō)：“哎，不是胖了，是衣服瘦了�！币痪湓挵盐覀儙讉€(gè)女生逗得哈哈大笑，趙老師就是這樣地幽默、平易近人。

　　這就是我們的趙老師，我們不可替代的班主任。