無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師，請(qǐng)別生氣作文，希望能夠幫助到大家。
“陳浩源！你的字怎么這么難看？故意氣我是吧，全擦掉重寫(xiě)五遍！如果還是不行的話，十遍！”
這個(gè)聲音來(lái)自我們語(yǔ)文：白老師。她是我們的班主任。因?yàn)樗浅Ｗ⒅刈煮w的美觀。并且陳浩源就喜歡把字寫(xiě)的歪歪扭扭，每天下課把他關(guān)到辦公室里練字也沒(méi)有用。他寫(xiě)起字來(lái)，依然是那么心不在焉的，亂涂亂畫(huà)一下就好了。好像在故意氣白老師似的。
“啪”一聲，白老師把陳浩源手中的筆，抓過(guò)來(lái)，往地上一摔，筆摔成了兩半。一下子，全班鴉雀無(wú)聲，跟同桌小聲說(shuō)話的不說(shuō)了。認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè)的不寫(xiě)了，嘻嘻哈哈玩游戲的不玩了，全班三十八雙眼睛驚訝地看著白老師，（除了陳浩源的眼睛）看她會(huì)有什么舉動(dòng)。陳浩源正提心吊膽的低著頭，屏息凝視，看著地板，不敢直視白老師。全班同學(xué)就這樣沉默了幾分鐘。只見(jiàn)白老師她那雪白的臉頰漲得通紅，手緊緊的握著紅筆，眼睛憤怒地盯著陳浩源，好像恨不得要在他的本子上打一個(gè)大紅叉。全班同學(xué)看到這樣的場(chǎng)面，就更為緊張了，大氣都不敢喘，都在靜靜地等待著后面的更為恐怖的事發(fā)生。
老師，我請(qǐng)您不要生氣了。生氣，會(huì)把您原本漂亮的'面容摧毀，生氣會(huì)把您的健康天使奪走，生氣會(huì)把您烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)變得雪白。所以，老師，我請(qǐng)您別再生氣了。
白老師再也壓不住自己心中熊熊燃燒的怒火了，于是向陳浩源大喝道：“把你的頭抬起來(lái)，我寧愿放棄你這樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，花費(fèi)更多的精力在那些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子身上。你如果不愛(ài)學(xué)習(xí)的話，就快點(diǎn)說(shuō)！壞孩子別想進(jìn)四一班，我們四一班不需要破壞紀(jì)律的壞孩子。”白老師一下子說(shuō)了這么多，憤怒極了，上氣不接下氣，臉漲得更紅了，好像冬天里的太陽(yáng)，頭上也好像點(diǎn)著了火！“��！��！”陳浩源正在一下，一下地抽泣，他不敢違抗白老師的命令，于是微微的抬起一點(diǎn)點(diǎn)頭，還是不敢直視白老師。白老師看著陳浩源本子上七上八下、歪歪扭扭的字，身體一下，一下地顫動(dòng)，越看越氣，越看越急，白老師的身體開(kāi)始劇烈地抖動(dòng)，她的牙也開(kāi)始咯吱咯吱的響。終于，她的怒火燃燒了起來(lái)，“嘩！嘩！”本子被無(wú)情地撕了，“啪”殘破的本子又被白老師一把丟在地上，臟了。陳浩源的眼淚也一滴，一滴地流了下來(lái)。
老師，我請(qǐng)您不要生氣了，生氣，會(huì)打斷同學(xué)們和您的上課的思路，生氣會(huì)讓同學(xué)心里留下黑暗的陰影，生氣會(huì)讓同學(xué)們不喜歡您了，所以，老師，我請(qǐng)您別再生氣了。
“叮鈴鈴”突然，下課鈴響了。白老師把筆一丟，不管陳浩源哭還是笑，徑自走出教室。
老師，我請(qǐng)您不要再生氣了，您應(yīng)該大事化小，不要小題大做，您不要和我們小孩子斤斤計(jì)較，我們還有一些不懂的事，您要耐心，靜待花開(kāi)的時(shí)候。你生氣，會(huì)做出不理性的事，會(huì)容易遷怒全班，從而傷害無(wú)辜的同學(xué)。
老師，我請(qǐng)您別生氣啦。
