教師節(jié)初三作文1200字

2021-05-19 老師

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)初三作文1200字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師節(jié)初三作文1200字1

　　第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛，是在聽到了恩師離世的噩耗，一剎那間，他的語重心長，他的幽默風趣，他的和藹可親，他的“甜”言“密”語，在開啟記憶的一刻，全都涌入我的心里，令我久久難以忘記......

　　難忘他的開場白“我姓虎，但我不吃人，我是一只慈祥的老虎”，教室里的笑聲仍縈繞在耳畔，我清楚地記得，微笑鐫刻在他的臉上，滿眼盛著慈愛的光芒，正是那樣的微笑和慈愛，讓我放下對化學符號的恐懼，重新走入那一片由離子、原子、分子構(gòu)建的神秘之地。

　　更難忘他的語言精妙之極，“在我的課堂上，你需要認真仔細，我是遍地撒寶，你們必須要眼觀六路，耳聽八方，練就一雙火眼金睛”“我的每一節(jié)課都是費了九牛三虎之力，為你們準備的大餐，噢，當然加上了我這只虎”......他的課堂每每都是在愉悅中度過，以前最頭痛的化學元素在他的語言中鍍上了生命的靈性，一個個活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實，那一個個童話般的故事讓我讀懂了化學：“為什么有的是正離子，有的是負離子?例如Na、K等，他們風格高尚，總是提供電子，為了表彰它們的奉獻精神，為它們掛“+”字勛章，例如Cl、O等，這些家伙貪婪成性，每和別的元素湊在一起，就貪吃人家的電子，為了懲罰它們就砍們一刀，留下“-”樣的疤痕......經(jīng)過了十多年的今天，念及這些，仿佛又看到他那豐富的表情，智慧的眼睛，聽到了他擬人化的語言，同學們開心的笑聲。

　　最難忘他那父親般的語重心長，每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多提醒，幾多鼓勵，幾多關(guān)懷，幾多期許，慢慢的，我們由新奇到習慣，由習慣到等待，由等待到渴望，我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前，講學習，談生活，抒理想，話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個五十多歲的快樂老頭。他不是班主任，卻仔細關(guān)心我們的學習和生活;他不是父母，卻懷著對孩子的關(guān)懷與期望，提出他的要求與鼓勵.......

　　我不想再去回憶有關(guān)他的事情，因為我會為他的離去而止不住落淚，但我關(guān)不上記憶的門，所有的往事片段在教師節(jié)來臨的時刻，拍打著、擁擠著、爭先恐后地破門而來。只是因為我們依戀的、懷念的虎得坡先生，他是一位優(yōu)秀的人民教師，今天是他的節(jié)日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧，我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感驕傲，我為自己的笨言拙語不能畫出老師豐滿形象而懊悔，我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而自豪...

　　教師節(jié)，所有教師的節(jié)日，在教師們身著禮服接受祝福的時候，我的老師已吐盡金絲遠離了講臺。那是屬于他的講臺，那是他人生的舞臺，象勇士的戰(zhàn)場，但卻只有三尺見方的土地，耗盡了他最后一滴血汗，竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見方的土地，他走了三十多個春夏秋冬;只有三尺見方的土地，他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的.土地，用盡了他所有的語言;只有三尺見方的土地，長出了數(shù)不清的成功笑臉。

　　透過淚光，依稀看見老師的身影，打著手勢在說著什么：“......陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒，到負極去!’......”噢，原來在講原電池，伴著他的話語，聽到了同學們開心的笑聲......

　　教師節(jié)初三作文1200字2

　　9月10日是教師節(jié)，每年的今天，都會有很多學生回到曾經(jīng)的學校去探望自己的老師。以前，在小學的校園里，看著來來往往的學長們，心里總會有一絲感動。而今天，我也將以一個初中生的身份回訪母校。學校，這個令人留戀的地方，老師，這個令人起敬的職業(yè)一直都深深地打動著我，今年，我也將以這特別的方式，以自己的成績來回報他們。

　　1點鐘不到，我和一位小學同學已經(jīng)站在了我的母校——崇文小學的門前。

　　雖然我們早已的是學校的搬遷，卻還是忍不住到曾經(jīng)的校舍去看了看。畢竟，這里才是我們所熟悉的地方，我們生活了六年的地方。學校變了，變的破敗不堪，曾經(jīng)的美麗，如今已不復存在，但我們還是很慶幸，至少我們看到它了。也許不久之后，隨著一聲巨響，它將消失在這片土地，但它將永遠扎根在我們心底�；蛟S它的建筑在不美麗，但它的內(nèi)涵與我們一起在這條路上傳播著，存在著。往日的歡聲笑語還在耳邊回蕩，如今的這里，卻是一片死寂。我們用相機記錄下這一切，也用心記，我們將永遠記得這一片天空，這一方大地。

　　現(xiàn)在的我們站在新校址的門前，眼前的樓帶給我們的只有陌生，于是我們更加殷切地想要見到我們的老師，而眼前看校門的阿姨的態(tài)度卻十分生硬，其實只是說了三個字：“不許進！”而原因則更加單純：這是新校長的規(guī)定。新校長？我們愕然。

　　我們還是走進了校園，靠著一位老師的帶領(lǐng)。我們在各個樓層尋找老師，也參觀新校園。我們與老師交談，送上祝福。雖然我們已經(jīng)畢業(yè)了，但在我們的心里將永遠留下學校的位置。

　　下課了，從教室里涌出了一個個同學，那一張張笑臉實在是我們非常熟悉的。我們擁抱、交談，聽著那一聲聲熟悉的呼喚，心中充滿了溫馨。

　　短短的幾個月，同學們又長大了許多，老師也更加辛勞。對著老師，我們深深地一鞠躬，說一聲：“謝謝�！崩蠋煟莻€永遠神圣的職業(yè)，那個永遠忙碌的身影，她陪伴著我們長大，在每個人心里，他都占據(jù)了無可取代的位置。往日的誤會早已煙消云散，留下的只有感激，無盡的感激。

　　轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了三點，我們不能逗留太久了。可那個看門的阿姨更急，居然跑到校園里來趕我們！我們只好說：“一會兒就走�！鞭D(zhuǎn)身跑進樓道。我們在樓梯口止住了腳步。想想原本是自己所在的學校，顯然竟然有人想干我們出去！更何況，在這所全寄宿制的學校里，同學們都把這里當作了另一個家！我們言辭激烈地指責校方，卻故意忽視了心底的那份孤寂。我們來到了學校門口，因為不久將會有許多同學陸續(xù)地到來。此時是三點半。

　　不久，昔日的同學陸續(xù)到達，還有不少是往屆的畢業(yè)生，我們迎接了他們的到來。看著同學越聚越多，感覺好似回到過去一樣。

　　時光匆匆而過，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了六點，我是最后一個離開的。剛剛送走了一批又一批的同學，我始終保持的笑容卻在此時消失了。經(jīng)過了短暫的相聚，我卻覺得更加孤獨。太陽已經(jīng)偏西了，淡淡的斜陽照出了我長長的影子。我看著那影子慢步離開了學校，心中突然泛起了一份溫暖。友誼，師生情，為那長長的影子度上了一圈金黃。我的腳步也突然輕快了起來，斜陽也不再悲哀，與我一起活潑著。

　　教師節(jié)初三作文1200字3

　　哎！又是一個教師節(jié)！

　　剛剛離開母校的我，懷念起曾經(jīng)教過我的語文老師呂燕老師，她今年已經(jīng)有五十多歲，但是她一點兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點兒皺紋。她是語文教研組的組長，她為了我們考出一個好成績，經(jīng)常來不及吃午飯，利用中午短暫的時間為差生補課，為此，讓我們對她的身體健康十分擔心，真怕她哪天到在戰(zhàn)場上。

　　我時常望著呂老師的眼睛發(fā)呆，因為她的眼睛似乎能讀懂你的心，每當你想回答問題又猶豫不決時，她就會看著你，給你一種信心，讓你勇敢舉起手來，哪怕你說得不對，她也會用孤立的目光，給你一種安慰，似乎在告訴你：沒關(guān)系，聽聽別人的想法。

　　呂老師教我語文是在初三，剛開始，我的閱讀題并不好，40%的正確率就算不錯了，在中考語文中，我也沒抱多大希望，后來有一段日子，我們經(jīng)常練習閱讀題，呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯誤率很高，就把我叫到語文教研組，指著我做的練習題，和藹的說：你應該知道自己的閱讀題不行，可為什么不練呢？難道你不想考高分么？我猶豫了半天，用極低的話語回答：我很想拿高分，可我。我不行。你怎么對自己一點兒信心也沒有？你走吧，我不管你了！不！不知道哪里來的勇氣，我竟然大聲喊了起來。我給你3秒鐘的時間，你到底練還是不練。我果斷回答：練！于是，呂老師從抽屜里拿出一本《中考語文課外閱讀》，邊遞給我，邊對我說：這本書我大概看了一遍，對你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學后找我。拿著這本書，我發(fā)自內(nèi)心說了一聲：謝謝您，呂老師！時間不早了，趕緊回家吧！嗯！我把書裝進書包里，飛快騎到了家，寫完作業(yè)后，小心翼翼拿出那本書，認真做完一篇記敘文。

　　第二天放學，我拿著書來到了語文教研組，別的老師都走了，只剩下呂老師一個人，她讓我坐下，還為我沏了一杯茶，我把那本書給了她，她看了看我寫的答案，搖了搖頭，說：你看，這道題怎么能這樣寫，看看原文，這里是這樣說的。就這樣她耐心為我講解每一道題，直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點多了，呂老師的家離學校又很遠，到家也得快八點了，所以那天呂老師帶了一些零食之類，等給我講完最后一道題，我和呂老師在教研組共進晚餐。

　　就這樣，一個月過去了，兩個月過去了。我依然堅持每天一篇閱讀題，呂老師依然堅持每天耐心給我講解每一道練習題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日，由于我走路太急，下樓時沒走穩(wěn)，不小心從臺階上滑了下來，最終腳骨折了，呂老師知道了這件事，等同學都走后，主動來到班里，耐心為我講完每一道題，直到我真的明白后，呂老師幫我背著沉重的書包，一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺階。出了校門，呂老師竟然給我打了一輛出租車，硬塞給我20元錢，然而她，卻乘公交車走了。

　　呂老師是一名近五十歲的老教師了，初三這一年，連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名無名的學生無私奉獻了整整一年！呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多，她耐心為我講解每一道題，細心照顧我，我將以什么來回報她呢。

　　今天是第36個教師節(jié)，我拿起電話，撥通了號碼。

　　謝謝您，呂老師！

　　教師節(jié)初三作文1200字4

　　教師節(jié)這天，靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的美妙，但是這其中若是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點點的夜空錦上添花，

　　一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我們前行。

　　加減乘除，算不出您作出的奉獻！詩詞歌賦頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無反顧的投射到浩瀚的大海；您就如一絲閃光的纖維，為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無怨無悔地堅守自己的崗位。

　　老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個自己都無法想象的成績，我傷心透了，不懂為是么會這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我打開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

　　向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨�！倍潭痰膸拙湓�，充滿了無限的力量，充滿了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的勇氣。擦干眼淚，抬起頭，看見您正微笑的看著我，我堅定地向您點了點頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。

　　如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過。天空飄不來一片云，猶如您亮堂堂的心，一派高遠。

　　您就像我們的大朋友紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花；我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞。

　　時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。

　　您曾拍著我們的肩膀告訴我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探索，一定要努力呀！老師，你放心吧，我們不會辜負您的期望。他日我們成功了一定會回來看您，告訴您：“老師，我想您了，老師我成功了，您高興嗎？”相信到時您一定會很開心，很幸福吧。因為您的付出終于有了回報！老師，如果把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它。經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有了無數(shù)驕傲和幸福的回憶，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　教師節(jié)初三作文1200字5

　　從古至今，老師，這個詞從未消失；從古至今，關(guān)于老師的贊詞也數(shù)不勝數(shù)。其中“春蠶到死絲方盡，蠟炬塵灰淚始干�！边@一句尤其讓我影響深刻。對啊，老師猶如春蠶一般，一生都在教書育人，培養(yǎng)后代。所以，為了紀念這些偉大的老師們，就有了這樣一個節(jié)日——教師節(jié)。

　　有人說，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，教師是翅膀，能讓學生在太空翱翔；有人說，教師是春蠶，掏空自己教書育人……

　　四川什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選擇令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發(fā)生時，他所教的班級位于一樓，完全可以逃脫，但他卻選擇留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。在5.12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關(guān)、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬……

　　這一個又一個沾滿著鮮血的教師故事，讓一個又一個的中國人為之敬佩和感動，那一個又一個的震撼畫面，使得無數(shù)眼淚為他們而留下。他們用他們的生命來詮釋老師的精神；他們用他們的努力來證明老師的涵義。他們?nèi)缤盒Q一般，至死還留下蠶絲。

　　在這個世界上，就有那么幾個人，他們扮演著我們的朋友，我們的親人等各種角色。他們是我們最親近的人，同時也是我們最敬愛的人；他們是了解我們的人，同時也是成長路上默默的支撐我么勇敢前行的人……

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)。為了那些給予我們知識和引導我們成長的人,成為每個人生命中的一個個階梯,一個個烙印的教師們。老師們，你們的稚嫩學子早已長大，你們手中的紅筆也該休息了。當你們在黑夜中仍然亮著的臺燈，當看到你們眼角的皺紋，黑發(fā)中夾雜的那幾絲銀白，我們真心的想說：“老師辛苦了，休息一下吧�！�

　　一路上有你們，使我們少走了不少彎路。我們一直都很慶幸，有你們。因為你們給予了我們知識，也教會了我們?nèi)绾卧谏鐣狭⒆�。在人生的旅途中，能遇到你們，我們真的很慶幸。

　　這一天，是你的自豪;桃李滿天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財富。

　　老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是春蠶，默默的奉獻自我。昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍?nèi)祟愳`魂。飲其流者懷其源，學有成時念吾師!