都說老師是園丁，培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵；都說教師是紅燭，燃燒

　　自己卻照亮了別人。在我成長的道路中，也留下了老師的足跡和身影。

　　提起于老師，我都會情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的經(jīng)歷。

　　在我上五年級的時候，我轉(zhuǎn)了一次學(xué)，懷著好奇的心情，來到新的校園，看到了新的老師。

　　可能是因為我們這個班級學(xué)習(xí)不太好；可能是我們的紀(jì)律不好，可能是。總之，所有的老師都不想帶這個班。

　　正巧，在陶莊一所學(xué)校的老師轉(zhuǎn)我們學(xué)校來，她了解了我們班級的情況，就毫不猶豫地請求領(lǐng)導(dǎo)接過我們班，并告訴我們她有信心！

　　開學(xué)頭一天她對我們說；我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號是：不做懶蛋！雖然覺得有點傻，但卻很真實。

　　通過這幾次她給我們上課，認(rèn)識到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。

　　在一次上課，老師提了一個問題，我明明會，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯誤，老師看出了我的心思，利用課余時間，主動和我溝通、交流，了解我的學(xué)習(xí)情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個問題，我又犯老毛病了不敢舉手，老師向我動動眼睛：好像在說不是說好的嗎？大膽舉手，沒事的`，大膽點，你是最棒的，于是，我大膽舉起來手，結(jié)果老師提了我，我清晰、流利的說出了答案，漸漸地我不再內(nèi)向，成績提了上去，從30名提到20到10名。

　　老師對粉筆是過敏的，但是，每天中午每天中午都會陪我們一起練習(xí)寫字。

　　功夫不負(fù)有心人，一年過去了，又到了期末考試，在考場上，我們輕松、認(rèn)真的做著題目。成績下來了，我們都十分驚喜，都是a+a，還有極少數(shù)為a+b，我們終于擺脫了倒數(shù)第一，成了級部第二名，于老師也被評為優(yōu)秀教師

　　學(xué)期末，領(lǐng)導(dǎo)宣布下學(xué)期不教我們了，像這樣好的老師，應(yīng)該上更好的地方去教書，同學(xué)們都很難過，不舍得離開她，但是我們不能自私，我一定要好好讀書，來報答她的教導(dǎo)之恩。