我心中的魅力老師的作文

2021-06-02 老師

　　篇一：我心中的魅力老師

　　高高瘦瘦的她頭發(fā)短短的，說(shuō)話溫溫柔柔，每一個(gè)動(dòng)作都是那么秀氣。多才多藝的她畫(huà)畫(huà)更是一絕，我們班級(jí)有個(gè)什么板報(bào)與畫(huà)冊(cè)類的活動(dòng)基本都是她指導(dǎo)的。燒得一手好菜的她讓我們這些午托的孩子們能夠吃到營(yíng)養(yǎng)均衡的美味，一道“咖喱肉”就足以讓人垂涎欲滴。她就是我在托管的老師——王老師。

　　平時(shí)我們?cè)谕泄茏鲎鳂I(yè)的同學(xué)都會(huì)有不懂的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，王老師總是很耐心的教我們。記得有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一道關(guān)于脫式計(jì)算的題目難住了我們，王老師很耐心地給我們講解，并且把步驟一步一步的在黑板上計(jì)算出來(lái)，對(duì)還不懂得同學(xué)她就促個(gè)的教，直到弄懂為止，望著王老師穿梭的身影我不由升起了敬佩之情。

　　一次輪到我值日，我掃完地后天空卻下起雨來(lái)了。望著天爺爺?shù)难蹨I，我著急了：“天爺爺呀，別哭了吧，這樣我怎么能回家呢？”但天爺爺似乎把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)了，不但沒(méi)停，反而是越下越大。就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前了，“童昕，我來(lái)接你了。”王老師拍拍頭上的水珠笑盈盈的說(shuō)。這一刻我好感動(dòng) ……

　　王老師在學(xué)習(xí)上關(guān)注著我們，在生活上照顧著我們，她就是我心中最有魅力的老師。

　　篇二：我的魅力老師

　　大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰(shuí)？

　　她，就是我們的班主任袁老師。

　　因?yàn)樗看谓o我們上課時(shí)總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課袁老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺(jué)地就度過(guò)了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是布置大量的作業(yè)來(lái)對(duì)付考試，而是作業(yè)布置得特別少，讓我們有充足的空余時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間，我總能和她開(kāi)心地交談，談學(xué)習(xí)、談家�！覀兙拖笈笥岩粯�。最讓我高興地是李老師能知道同學(xué)們心中的小秘密。比如：吳雨龍很想為班級(jí)出力，所以第一期的黑板報(bào)李老師也讓我參加了，我真的好激動(dòng)。

　　袁老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我、呵護(hù)我、教育我。當(dāng)我快要泄氣時(shí)她對(duì)我微笑，使我又重新又有了自信。當(dāng)我取得了教理想的成績(jī)時(shí)她對(duì)我點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)努力。

　　袁老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師！

　　篇三：我眼中的魅力老師

　　魅力這個(gè)簡(jiǎn)單的詞字，卻反映了一個(gè)人的素質(zhì)、品德與重要的教養(yǎng)。對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，這個(gè)職業(yè)對(duì)自己的工作是非常重要的“武器”，利用自己天生的魅力來(lái)得到每一位學(xué)生的尊重與起碼的認(rèn)可。

　　魅力的老師，走到哪里都會(huì)光芒四射，而不是得到小朋友們逃避的目光。因?yàn)�，這些老師了解小朋友們，關(guān)愛(ài)他們像對(duì)自己的孩子一樣，去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師，不會(huì)把他們看作是自己的老師，而是自己的知心朋友。太嚴(yán)肅會(huì)讓孩子們感到心理上的`“恐懼癥”，忘記了對(duì)陣下藥！

　　作為一位魅力的老師，對(duì)學(xué)生們是非常的負(fù)責(zé)的。不會(huì)把孩子們當(dāng)成繁重的工作來(lái)對(duì)待，而是想象他們就是自己的孩子。關(guān)愛(ài)著，呵護(hù)著這些可愛(ài)的小幼苗，讓他們感到親愛(ài)的媽媽就在學(xué)校的每一個(gè)角落……

　　老師是世界上最偉大，最崇高的職業(yè)。希望每一位優(yōu)秀的老師，都可以成為我們家長(zhǎng)，學(xué)生們眼中的魅力老師�？梢宰尯⒆觽兌冗^(guò)唯一的，珍貴的美麗童年……

　　篇四：有魅力的新老師

　　“誒！你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？”“聽(tīng)說(shuō)什么了”�！奥�(tīng)說(shuō)原來(lái)的語(yǔ)文老師已經(jīng)調(diào)去高中教書(shū)了，現(xiàn)在有一位新來(lái)的語(yǔ)文老師教我們語(yǔ)文了”�！鞍。≌娴难�！原來(lái)的語(yǔ)文老師不是教得挺好的嘛！怎么要調(diào)走��！”“就是不知道��！”

　　切，我還以為什么呢！不就是語(yǔ)文老師被換了嘛！有什么好驚訝的。一群八卦。

　　“老師來(lái)了，老師來(lái)了”。隨著一群叫聲全都坐好了。“歡迎新來(lái)的語(yǔ)文老師吳老師”。我們看著老班身邊的新老師，全班女生都驚訝了（當(dāng)然包括我了。）只見(jiàn)新老師很斯文、禮貌的介紹說(shuō)：“大家好，我是你們新的語(yǔ)文老師，我姓吳，叫吳泓，你們以后可以叫我吳老師�！蔽以谛睦镟止局喊�！新來(lái)的語(yǔ)文老師可是我喜歡的類型��！怎么辦哪�。ㄎ￠_(kāi)玩笑。）

　　吳老師介紹完后就上課了。嘿！奇了怪了，坐在后面的花癡女生們咋不說(shuō)話呢！要是以前早就說(shuō)開(kāi)了�？礃幼游乙院蟛挥盟浪赖亩⒅齻兞�。沒(méi)想到新來(lái)的吳老師有這么大魅力呢！