新學(xué)期開始了，我們斑斑主任換了一個“怪”老師。他的姓就挺怪——姓喬。他的脾氣更怪。他緘-副白框近視眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬�？墒且钦l欺侮弱小的同學(xué)，或故意破壞紀律，他那眼晴里會射出銳利逼人的目光，甚至大發(fā)雷霆，讓人望而生畏。然而，不管哪個同學(xué)有病不舒服，透過眼鏡你會看到他慈祥的目光……
別看喬老師批評同學(xué)那么嚴厲，可是講起課來卻是十分詼諧幽默，妙趣橫生，引人入勝。他指導(dǎo)我們寫作文，在“全國當代小學(xué)生作文大獎賽”中，有好幾個同學(xué)獲獎，還有一個同學(xué)獲一等獎呢！
喬老師要求同學(xué)十分嚴格。不管誰的作業(yè)寫的不認真，他都會毫不客氣地讓你重寫，我們真害怕他。可是他布置的作業(yè)極少，一二十分鐘準能寫完。所以，我們又特別喜歡他。
喬老師最討厭同學(xué)因小事告狀，誰打“小報告”就會受到冷淡的批評。他對每個同學(xué)的情況了如指掌。他還善于觀察我們的心靈，不管什么事，都瞞不過他的眼睛。
那是前幾天的事，音樂課我們要學(xué)習(xí)吹口琴。我們班的解寵同學(xué)剛買了一把口琴，還沒用就壞了。課間，他自己在擺弄著修，急得滿頭大汗也沒修好，開，始上課了，他竟不知道，還在低著頭擺弄著。喬老師慢慢走到他身旁，輕輕的說：“把琴給我�！苯鈱櫲鐗舴叫�，’含著眼淚把口琴慢慢地遞給老師，老師接過口琴慢慢向窗邊走去，大家的眼睛都盯著老師，耽心老師把口琴扔到樓下去。出人意料，老師把口琴扔到清水桶里去，這使同學(xué)們莫名其妙。喬老師卻若無其事地繼續(xù)上課。
下課了，老師把解寵叫到教桌前，同學(xué)們也圍上來想看老師怎樣批評他。老師輕輕地說：“把雙手伸出來�！蓖瑢W(xué)們疑惑不解，解寵也不知道有什么事情要發(fā)生。低著頭把一雙又是泥又是汗的手慢慢的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的`伸到老師面前……老師輕緩地說：“自己看看這雙小手�！蓖瑢W(xué)們哄的笑起來。老師繼續(xù)說：“這雙手修好的口琴能吹嗎？快洗一洗，再把口琴在桶里洗一洗，給我。”解寵又慢慢地把口琴遞給老師，等待老師的發(fā)落。
老師接過解寵手中的口琴，從同學(xué)手中要了一把小刀，修起口琴來了。一會兒，就把口琴修好了。又遞給了解寵同學(xué)，解寵競感激地給老師鞠了一個躬、不由自主地說了聲“謝謝”沒想到老竟沒有批評他。只是淡淡地說：“好了好了。”解寵眉開眼笑蹦蹦跳跳地胡亂吹著口琴向音樂教室跑去。
同學(xué)們都感到我們的老師脾氣很“怪”，都喜歡、尊敬、佩服我們的“怪”老師，甚至我也想當個我們“怪”老師這樣的老師呢！
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