謹(jǐn)以此文來(lái)訴說(shuō)我心中的憤怒，紀(jì)念那只死去的小狗。
——題記
“天天，天天，不好啦，你快來(lái)看哪！”門外傳來(lái)了丫頭十萬(wàn)火急的聲音。
我不禁納悶：“丫頭，怎么啦？”丫頭的臉上充滿了憤怒，她大叫道：“唉呀，我的天哪！你快去看看吧！”
不等我說(shuō)話，丫頭就拽著我來(lái)到了教室門外的護(hù)欄。
蒙蒙的小雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天空灑落，沾衣欲濕。一瞬間，心中忽然升起了一種模糊的.惆悵。我四處看了看，護(hù)欄邊上竟然站滿了人，大家都在不約而同地看向同一個(gè)地方。
循著大家的目光，我看到了一個(gè)令我吃驚的畫面：一只小小的黑狗倒在水泥路面上，四條腿伸得筆直，它的頭無(wú)力地歪在一旁，嘴巴在艱難地一張一合，它早已奄奄一息，一動(dòng)不動(dòng)，只是偶爾像抽搐似的渾身瑟瑟發(fā)抖。有幾個(gè)學(xué)生站在它的身旁，面露憐憫之情。霎時(shí)，我的心被觸動(dòng)了，怎么會(huì)，怎么會(huì)這樣？
這只小黑狗是前幾天剛被主人家丟棄的，從此，它就成了一只流浪狗。它聰明伶俐，十分的惹人憐愛，同學(xué)們都喜歡逗它玩兒�？墒菫槭裁�，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是誰(shuí)那么無(wú)情地傷害了它？
我不忍心再看小黑狗了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)丫頭這到底是怎么回事。
丫頭皺著眉頭，一臉同情和憤怒地嚷道：“都是那個(gè)B班的語(yǔ)文老師！小狗只是跟在他后面走嘛，他就將小狗從三樓直接砸下去了！他怎么可以這樣？他真是太殘忍了！怎么辦，小狗看起來(lái)快死了……”
我的心猛地一震，小狗竟然被從三樓給砸下去了！那么高的距離，一個(gè)人摔下去都可能變殘廢，對(duì)于一只剛剛離開母親懷抱的小狗來(lái)說(shuō)，怎么承受得了呢？
看著小狗在地面上艱難地忍受著疼痛的樣子，我仿佛聽見了它痛苦的呻吟：“好痛，好痛……”
一時(shí)間，眾說(shuō)紛紜。
丫頭在一旁義憤填膺地譴責(zé)那個(gè)語(yǔ)文老師真是討厭得很，我聽見大家也都在議論紛紛，說(shuō)這個(gè)老師的行為不道德，沒(méi)有同情心和愛心。大家都說(shuō)，小狗快活不成了……
雨點(diǎn)漸漸地變大了，像一顆顆碩大的豆子似的，打在水泥路面上，打在小狗身上。不一會(huì)兒，它渾身就變得濕漉漉的。在雨點(diǎn)的重?fù)粝�，它停止了痙攣，身體慢慢地僵硬了……
大家邊走邊罵進(jìn)了各自的教室，我站在欄桿邊還是不愿離開。這時(shí)，我看見一個(gè)小女孩從雨中向小狗跑了過(guò)去，抱起了它跑開了。
看著小狗躺過(guò)的那一寸地方，漸漸地被無(wú)情的雨給侵占了，我轉(zhuǎn)身走回了教室。
坐在椅子上，我思緒起伏，心潮澎湃，一陣陣地洶涌而來(lái)。
我想，首先身為一名教師，做事情怎么可以那樣的欠缺思考？他也許并不明白他的這個(gè)舉動(dòng)會(huì)在學(xué)生們之間產(chǎn)生什么影響，他不知道他這樣做會(huì)讓自己受到的所有的尊重，在彈指一揮間全都被瓦解。
其次，我實(shí)在想象不到作為一名語(yǔ)文教師的他，在課堂上捧著書本教育學(xué)生要與動(dòng)物友好相處，卻在課堂之外校園之內(nèi)做出如此讓人匪夷所思的事！
這樣的做法，真的讓我們難以相信他是一個(gè)滿腹經(jīng)綸、滿口仁義道德的老師。既然為人師表，為什么不能給學(xué)生們樹立一個(gè)好的榜樣呢？
腦海中又浮現(xiàn)出了小狗在痛苦中死去的樣子，我不禁深思：讓這樣一個(gè)無(wú)辜的小生靈葬送了生命的人，到底是位教師，還是個(gè)“兇手”呢？
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