作文：我的老師

2025-01-06 老師

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的作文范文：我的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　作文：我的老師 1

　　教師，傳道授業(yè)解惑的教師��！您們一年四季早起晚歸，把自己鎖在校園中教書(shū)育人。您們相信，憑著自己含辛茹苦的默默付出，定能換來(lái)滿(mǎn)園桃李芬芳，到那時(shí)，您們披戴紅花，站立于領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，那該是多么的榮耀��！在您們的一屆又一屆學(xué)生中，有多少人都成了重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，又有多少雖成績(jī)平平，卻也遵守道德，服從紀(jì)律，不甘落伍的學(xué)生，又有多少打架的學(xué)生在您們的勸說(shuō)之下改邪歸正，適齡參軍或走上做生意的道路，小有成就還深深惦念您們的良苦用心��！您們挽救的是失足的靈魂，您們對(duì)差生保有熱心腸，幫扶他們邁大步，漸漸擺脫學(xué)習(xí)上的困惑和去掉了生活中的障礙，開(kāi)拓進(jìn)取。您們有一桶水，總是舀給每位學(xué)生盡情引用，尤其對(duì)優(yōu)生再舀一杯，讓他們與眾不同，出類(lèi)拔萃，奧賽得獎(jiǎng)，您們也得到了榮譽(yù)，您們發(fā)掘出了聰慧的人才，讓他們優(yōu)異發(fā)展，早一步成功，您們這不是對(duì)教育的忠誠(chéng)又是什么呢？

　　有人說(shuō)，教師真傻，在學(xué)校里忙了一整天，晚上還要趕回家里照顧親人，對(duì)學(xué)生那么好，走上社會(huì)后，他們幫過(guò)您們做哪怕一丁點(diǎn)小事嗎？為他們真不值啊！可是，對(duì)著有些人的“好言相勸”，您們總是心胸坦蕩，不以為然，總覺(jué)得他們只要成為了人才，哪怕只是相見(jiàn)時(shí)問(wèn)候一聲，都已滿(mǎn)足，您們的只知奉獻(xiàn)，不知索取的作風(fēng)讓世俗為之一震，讓那些冷嘲熱諷的人臉上發(fā)燙，自找沒(méi)趣，您們宗教般的信仰教育是為了培養(yǎng)人才，至于對(duì)自己能有什么好處，那也就只是聞見(jiàn)桃李滿(mǎn)天下的芳香，便也知足了，只要社會(huì)得到了學(xué)生人才，社會(huì)就發(fā)展了，您們也就滿(mǎn)意了，從來(lái)未奢望個(gè)人能得到學(xué)生的什么回報(bào)，總認(rèn)為，他們的成才就是最大的回報(bào)！

　　還有人說(shuō)，教師太天真了！自己的同學(xué)別人同樣大中專(zhuān)學(xué)校畢業(yè)，走上社會(huì)，沒(méi)幾年就發(fā)財(cái)了，當(dāng)官了！出入洋房，以小車(chē)代步，而教師呢？還不是騎個(gè)爛自行車(chē)上下班，多寒酸��！您們聽(tīng)了以后，起初是害羞，然后是沉默，最后只是一笑而過(guò)，您們說(shuō)，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)，安貧樂(lè)道，是再也好不過(guò)的人生境界了，不去眼紅浮世的種種誘惑，不去和自己的同學(xué)攀比人生享受是多么舒服安逸，只要自己站一天講臺(tái)，就不去在意那些物質(zhì)享受上的豪華，哪怕供養(yǎng)不起自己的家人生活，也不離開(kāi)講臺(tái)，另謀他路去發(fā)財(cái)賺錢(qián)，當(dāng)上了教師，就是選擇了終生奉獻(xiàn)自己，照亮別人，甘當(dāng)階梯，讓學(xué)生踩著自己的肩膀站得更高，看得更遠(yuǎn)，不去計(jì)較收入與工作壓力的反比，不去苛求教師的工資再漲多高，只要事業(yè)輝煌，寧可清貧一生，您們的知識(shí)卻是無(wú)比富有，信念卻是永遠(yuǎn)堅(jiān)定的，因?yàn)槟鷤冃闹锌偸遣刂粋€(gè)美麗的夢(mèng)想，要去實(shí)現(xiàn)教育的貢獻(xiàn)最大化，讓自己帶過(guò)的學(xué)生都能得到最好的教育，成為杰出的人才！

　　更有人說(shuō)，教師，醒醒吧！別做什么夢(mèng)了！您們看社會(huì)都崇尚金錢(qián)至上，學(xué)生家長(zhǎng)給您們送張會(huì)員卡，您們就收下，別管他家有錢(qián)沒(méi)錢(qián)，也別管其他老師底下說(shuō)什么話(huà)，大膽收下，您們放心，他以后還給您們送，您們不收，他笑話(huà)您們太迂腐了，甚至怕你對(duì)他的孩子照顧不上，您們總是莫名的憤怒！教師會(huì)是這種見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，不手拍胸膛想想，全班幾十名同學(xué)，若以金錢(qián)論愛(ài)心，這世道還存在的下去嗎？您們義正言辭地拂袖而去，這是您們的氣度，更是您們的良心，良心不是金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)的，它需要教師的人格力量來(lái)支撐，需要教師的人品作保證，教師崇高，教師善良，教師有骨氣，您們才不會(huì)為五斗米折腰，去向有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)家的孩子開(kāi)小灶，辱沒(méi)了自己的'名分，褻瀆了學(xué)生的權(quán)利，喪失了教師的尊嚴(yán)，教師再可憐，也不會(huì)做那種用金錢(qián)掂量感情的事，您們始終如一的固守著教育的公平，公正，公開(kāi)，教師面前，學(xué)生一律平等。誰(shuí)若說(shuō)，教師是勢(shì)利眼兒，有權(quán)能使神推舟，有錢(qián)能使鬼推磨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，教師愛(ài)錢(qián)也不是這么個(gè)愛(ài)法，教師教學(xué)生也不是這么個(gè)教法，教師為人處世也不是這么個(gè)活法，教師把每位學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子平等看待，教師心存父母之愛(ài)，豈能為區(qū)區(qū)一張會(huì)員卡就倒下了巍然屹立的師道尊嚴(yán)呢？教師為的是一切學(xué)生，而不是僅為遞卡的學(xué)生，那樣，其實(shí)很讓教師受辱，自己的學(xué)生自己帶，什么學(xué)習(xí)特點(diǎn)，什么愛(ài)好特長(zhǎng)，什么性格脾氣都了如指掌，悉心關(guān)愛(ài)，因材施教，而決不是財(cái)迷心竅，因財(cái)施教，教師的這種敢與天地證清白的人格力量壓服了遞卡的父母心，博得了他們的好評(píng)，讓學(xué)生深受感動(dòng)，讓學(xué)校充滿(mǎn)了圣潔的氛圍，學(xué)生更加努力用功讀書(shū)，教師更加清醒教書(shū)育人，一種神圣升騰在校園上空，一種博愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲入每位學(xué)生的心房，一種樂(lè)土上的朗朗書(shū)聲和歡聲笑語(yǔ)在師生中久久彌散不去。

　　教師��！您們用您們的靈魂塑造了學(xué)生的靈魂，建造起了知識(shí)傳輸?shù)拇笸ǖ�，讓學(xué)生奔馳期間，抵達(dá)光明的知識(shí)圣殿，您們維護(hù)者校園的寧?kù)o和諧，您們固守著精神的最后一片莊園，您們捧起了人類(lèi)歷史上燦若星辰的耀眼光芒，您們總是抬高別人，壓抑自己，幸福溫暖了學(xué)生，辛苦寂寞了自己�？墒悄鷤儚膩�(lái)都無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)比忠誠(chéng)于教育事業(yè)，為教育付出了一生的執(zhí)著努力，為學(xué)生愁腸寸斷，累壞身體，病倒在講臺(tái)上的不知有多少，那一腔教書(shū)育人的熱情永遠(yuǎn)閃耀著奪目的光芒，那為了教書(shū)育人舍家棄舍，忙到深夜，廢寢忘食的精神感動(dòng)了一代又一代學(xué)生，在學(xué)生們的心中，教師永遠(yuǎn)都是最偉大的，最值得尊敬的！

　　親愛(ài)的教師！您們辛苦了！好好歇歇吧！學(xué)生們會(huì)爭(zhēng)氣求學(xué)上進(jìn)的，您們太累了！

　　作文：我的老師 2

　　學(xué)習(xí)不僅限于書(shū)本，生活就是最好的課堂。孔子云：三人行，必有我?guī)熝�。每一個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，每一個(gè)人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每一個(gè)人都可以成為我們的老師。

　　身體是革命的本錢(qián)，擁有一個(gè)好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過(guò)程中，更使我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　我的爸爸是一個(gè)體育愛(ài)好者，而且到達(dá)了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機(jī)，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的公園，漸漸的跑，或是去固定的山，細(xì)細(xì)地爬。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，做運(yùn)動(dòng)不是在尋求刺激，而是生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運(yùn)動(dòng)，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面漸漸地跑，我在后面漸漸的跟，起初只是從湖中央的橋穿過(guò)來(lái)，后來(lái)便索性繞著湖跑整整一圈。“加油！堅(jiān)持！做什么事都有一段困難的過(guò)程，只要打破了就會(huì)很輕松！”我聽(tīng)著他的話(huà)，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹(shù)向后挪動(dòng)著，此時(shí)此刻，我在心中夢(mèng)想，假設(shè)果我張開(kāi)雙臂，一定能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔。

　　做人要懂得默默的付出，只有真心的愛(ài)別人，才會(huì)快樂(lè)。

　　我的姥姥是一個(gè)從農(nóng)村進(jìn)城的勞動(dòng)?jì)D女，她不會(huì)寫(xiě)字，甚至不會(huì)寫(xiě)自己的名字，但她卻用一種無(wú)私的默默的愛(ài)將我包圍。9月30號(hào)那天運(yùn)動(dòng)會(huì)完畢后，我謝絕了伙伴們的邀請(qǐng)，拖著兩條重如秤砣的腿單獨(dú)回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開(kāi)了門(mén)，她走起路來(lái)還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒(méi)有非常在意。直到今天上午〔10月7號(hào)〕，姥姥說(shuō)他必需要去看中醫(yī)了，我才知道，姥姥為了我運(yùn)動(dòng)會(huì)之后能趕緊吃飯休息，一直忍著自己的病，給我做飯等著我回來(lái)。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

　　學(xué)習(xí)并不是人生的全部，我們要融入社會(huì)，學(xué)會(huì)生活。

　　從小學(xué)到初中，我一直是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的“乖小孩”，但是當(dāng)我的大姨，這個(gè)身材短小，又非常臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫(huà)眼，而且瘋狂追星的時(shí)尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有時(shí)機(jī)她便帶我參加各種活動(dòng)，還總是叮囑我：“不要局限在自己的`小空間里，要理解社會(huì)。”她教會(huì)了我很多學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不來(lái)的知識(shí)，她將這個(gè)世界與我嚴(yán)密地連在了一起，使我感受到了生活的樂(lè)趣。

　　生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都在潛移默化的改變著我。在將來(lái)的人生中，更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。

　　作文：我的老師 3

　　在這個(gè)世界上，有被稱(chēng)為“城市美容師”美名的清潔工，有救死扶傷的醫(yī)生，有被稱(chēng)為“人民衛(wèi)士”美名的警察叔叔，還有保家衛(wèi)國(guó)的解放軍叔叔。但我最佩服的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教師。

　　在我的小學(xué)生活中，老師們教我學(xué)習(xí)了許許多多我們不知道的知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理，其中給我印象最深的是我們班的.班主任——葉老師。

　　她中等身材，一頭棕黃色的長(zhǎng)卷發(fā)，潔白的瓜子臉，鼻梁上架著一副朱紅色鏡框的眼鏡，罩著她那雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，上課總是妙語(yǔ)連珠，像一架永不停息的播種機(jī)，將知識(shí)的種子播進(jìn)我們的心田。她平時(shí)喜歡穿裙子，纖細(xì)的腰身，穿上高跟鞋，更襯托出她那婀娜多姿的腰肢，真是美若天仙。

　　她平易近人，上課非常認(rèn)真、嚴(yán)肅。講課時(shí)遇到我們一些舊時(shí)代不懂的東西，她常把自己小時(shí)候和弟弟妹妹發(fā)生過(guò)的童年事講給我們聽(tīng)，我們?nèi)悸?tīng)得津津有味，葉老師就這樣讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)習(xí)。她非常有耐心。例如有同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的非常差、或字寫(xiě)的不好的時(shí)候，葉老師就把那個(gè)同學(xué)給叫到身邊來(lái)，耐心地跟他講解。比如上上個(gè)星期周末做摘抄，陳衛(wèi)翔的字寫(xiě)得又小又丑，還沒(méi)畫(huà)圖呢！葉老師摸著陳衛(wèi)翔的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“字是人的第二外表。一筆一畫(huà)方正字，踏踏實(shí)實(shí)上進(jìn)人。你從現(xiàn)在起要認(rèn)真練好字，要做到橫平豎直，撇捺舒展，老師相信你只要努力去練，一定會(huì)寫(xiě)好字的。”接著，老師還親自寫(xiě)字給陳衛(wèi)翔做示范，在葉老師的鼓勵(lì)下，陳衛(wèi)翔的字越來(lái)越漂亮了。

　　葉老師很負(fù)責(zé)任。每一次都要求我們班的同學(xué)做操做得完美，不能不戴紅領(lǐng)巾和不穿校服。假如有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有穿校服或沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾、或者把班里的分給扣了，葉老師總是意味深長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“404班是一棵大樹(shù)，我們每個(gè)人都應(yīng)該做一片最美的葉子，才能把這棵樹(shù)裝扮得枝繁葉茂。每個(gè)同學(xué)都要為班集體增光添彩。因忘戴紅領(lǐng)巾、桌布而被扣除班級(jí)考核分多可惜�。　�

　　葉老師優(yōu)點(diǎn)很多，其中她非常關(guān)心我們。假如有同學(xué)生病了或者是受傷了，葉老師就會(huì)拿出醫(yī)藥箱給受傷的同學(xué)包扎傷口。例如有一次我的手指被鄧吳涵手上的修正帶齒輪給刮傷了，葉老師拿起旁邊的醫(yī)藥箱，從里面拿出了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在了我的手指上。頓時(shí)，我感覺(jué)手指的傷不痛了，覺(jué)得那個(gè)創(chuàng)口貼越來(lái)越暖和！

　　葉老師是我們的良師益友，她用愛(ài)的清泉滋養(yǎng)我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)。您是我的好老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟萌祟?lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師——葉老師。

　　作文：我的老師 4

　　老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌著我們；您是默默無(wú)聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人；您是晶瑩的露珠，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己，無(wú)私地滋潤(rùn)著我們；您是知識(shí)的源泉，讓學(xué)問(wèn)如同潺潺的溪水般流入了我的腦海；您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。

　　圓圓的臉蛋，高高的鼻梁上架著一副頗有幾分哲學(xué)家韻味的眼鏡，透明的鏡片背后藏著一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個(gè)平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒(méi)有常人所夸贊的那種甜蜜的微笑，卻擁有著一片常人所不能擁有的對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。

　　每天清晨，您走進(jìn)教室，總是習(xí)慣地掃視正在朗讀的我們，接著，便打開(kāi)窗戶(hù)，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風(fēng)又涼快；中午時(shí)分，天氣悶熱，您為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們塑造出一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境；傍晚來(lái)臨，天色漸暗，您又為我們打開(kāi)了日光燈，頓時(shí)，原本昏暗的教室，在您開(kāi)燈的一瞬間變得明亮；放晚學(xué)了，您陪著那些拖拉作業(yè)的學(xué)生做好了作業(yè)，才心安理得地離開(kāi)了學(xué)校。這就是您，我敬愛(ài)的老師。

　　語(yǔ)文課上，我上課不專(zhuān)心，暗地里做小動(dòng)作。然而，在我玩得正高興的時(shí)候，您一個(gè)凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動(dòng)的語(yǔ)文課上。從那時(shí)起，您在講解課文時(shí)，總會(huì)有意無(wú)意地注意到角落里的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學(xué)們?cè)谔唠ψ�，跳皮筋。玩得不亦�?lè)乎。您卻把我拉到角落里，鄭重地警告我，上課時(shí)一定要遵守紀(jì)律，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。結(jié)果，不以為然的我在第二天的考試中直線(xiàn)下跌。此時(shí)的我，情緒十分低落，直到這時(shí)，我才清楚地意識(shí)到，我的學(xué)習(xí)與紀(jì)律已經(jīng)向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來(lái)，用溫柔中帶有幾分斥責(zé)的語(yǔ)氣耐心地開(kāi)導(dǎo)著我。窗外，知了鳴叫不絕，室內(nèi)，老師講得口干舌燥�？粗蠋煟液懿缓靡馑�，心中不斷地道謝。此時(shí)的我，真想化作一滴甘露，去滋潤(rùn)老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風(fēng)，帶走老師的炎熱。老師對(duì)我如此關(guān)心，我哪兒還好意思不守紀(jì)律呢？

　　老師對(duì)我的關(guān)心無(wú)處不在。有一次，我正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著我的前額，慢慢地向上抬起，原來(lái)是您，您的一雙眼睛望著我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手，它時(shí)時(shí)提醒我，寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢(shì)。

　　老師，謝謝您！沒(méi)有您的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有今天的我。請(qǐng)?jiān)试S我再一次真心地對(duì)您說(shuō)句“老師，謝謝您！”

　　作文：我的老師 5

　　人的一生會(huì)有許多的朋友，有的是兒時(shí)的伙伴，有的是學(xué)校的同學(xué)，可有一位必不可少，那就是老師！

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就像海燕，時(shí)刻保持高度警戒，以防我們航向錯(cuò)誤，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。我也有“海燕”，那就是數(shù)學(xué)老師和語(yǔ)文老師。

　　上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。然而,一次偶然的機(jī)會(huì),徹底地改變了我。有一次，學(xué)校要從每個(gè)班里抽取幾名學(xué)生參加全國(guó)七年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們的數(shù)學(xué)老師很是重視。我雖有心想?yún)⒓�，但又感覺(jué)以自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，恐怕得抱個(gè)大鴨蛋回家，所以根本沒(méi)抱希望。第二天放學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問(wèn)號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備“打破沙鍋問(wèn)到底”精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號(hào)。于是，我鼓起勇氣先開(kāi)口：“老師，我的成績(jī)并不突出，而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真，為什么要讓我參加競(jìng)賽？”老師微笑著說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀！我相信你！”老師站著，卻仿佛走進(jìn)了我的心中。于是我開(kāi)始加緊練習(xí)，專(zhuān)挑難題做，有時(shí)候做一道題就要花半個(gè)多小時(shí)，經(jīng)常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經(jīng)過(guò)我的`不懈努力，加上考場(chǎng)上的超常發(fā)揮，我取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這個(gè)好消息是數(shù)學(xué)老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因?yàn)槿〉昧撕贸煽?jī)，更是因?yàn)槲覜](méi)有辜負(fù)數(shù)學(xué)老師對(duì)我的期望，也沒(méi)有辜負(fù)我自己。

　　記得從小學(xué)起，我就從未妙筆生花過(guò)，在我手下誕生的都是庸俗不堪的“垃圾作品”，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無(wú)味，但作文本發(fā)下后，打開(kāi)一看，一行鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾：“你很棒，寫(xiě)的很好，繼續(xù)努力�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認(rèn)真地寫(xiě)。慢慢的，我好像掌握了一些寫(xiě)作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師。現(xiàn)在每一次寫(xiě)作文，面對(duì)空白的作文紙，想起那鮮紅的批語(yǔ)——“你很棒”，寫(xiě)作都會(huì)如有神助。老師就是這么偉大，一句話(huà)便可影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈。

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人。

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向。

　　老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@也許說(shuō)的就是說(shuō)的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學(xué)生們指明一條星光大道。

　　作文：我的老師 6

　　世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。

　　當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。這讓我想起了她——梁老師，能在茫茫人海遇見(jiàn)她是我最幸運(yùn)的事，她常對(duì)我們說(shuō)“要自信，其實(shí)你們很棒。”記得最深的恐怕莫過(guò)于初見(jiàn)她說(shuō)“今年由我來(lái)教你們英語(yǔ)，我姓梁�！蹦菚r(shí)她的微笑如同陽(yáng)光，照亮了我那不為人知，略有自卑的心。

　　她喜歡挺直腰板走路，就像一只高傲的白天鵝，可望而不可即。我喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，然后努力學(xué)習(xí)，不想讓她失望�？墒牵晒τ肋h(yuǎn)來(lái)得不易。它就像在我所觸及不到的遠(yuǎn)方即使我是那么的努力，去追逐它。

　　終于有一天，我累了乏了，不想再努力。開(kāi)始自暴自棄，下了課一個(gè)人靠在走廊。余光瞥見(jiàn)拿著課本的她，我猶豫著轉(zhuǎn)身。她對(duì)我笑了笑，或許，那并不代表什么。又或許，她早就忘記了那個(gè)笑容�？墒�，我想我將永遠(yuǎn)記得。因?yàn)樗o了我希望與勇氣。

　　教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那干凈的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。

　　她，從不罵我們。每次上課她都喜歡時(shí)不時(shí)地將一些自己的經(jīng)歷，然后得出結(jié)論。告訴我們應(yīng)該怎么做才能解決問(wèn)題。告訴我們要遠(yuǎn)離那些不正確的不好的事物。

　　為了我們，一向身體素質(zhì)良好的她，破天荒的'啞了嗓子。45分鐘的課仍要繼續(xù)。她寧愿扯著嗓子也不愿落下一節(jié)課，她從不抱怨，這恐怕就是老師的無(wú)私。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币�?yàn)橛袗?ài)，讓她在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)造奇跡；因?yàn)橛袗?ài)，讓她深知自己所擁有的責(zé)任之重溫柔地為我們的過(guò)去畫(huà)上句號(hào)；因?yàn)橛袗?ài)，讓她不斷在教育中自我成長(zhǎng)，改進(jìn)完善自己的教育方式，與學(xué)生建立牢固的友誼；因?yàn)橛袗?ài)，她為我們插上了夢(mèng)想的翅膀。然后，送我們翱翔在更廣闊的天空。

　　曾在書(shū)上看到過(guò)這么一段話(huà)“美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美……這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？”

　　怎樣才算是最美的？我想我并不清楚。因?yàn)樗揪褪且粋€(gè)沒(méi)有具體答案的問(wèn)題。

　　但是，我清楚。她——很美。她，就是我身邊的最美教師。

　　作文：我的老師 7

　　看著桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞著那濃郁的奶香，不禁沉醉在其中�，F(xiàn)在已步入夏天，但我依舊依戀奶茶那種熱熱的味道，這種溫度，就像老師給我的愛(ài)，很貼心，很溫暖。可剛提筆，卻發(fā)現(xiàn)思緒被堵塞了。眼前浮現(xiàn)的，只有她每天辛苦說(shuō)教，埋頭備課的身影;耳邊回蕩的，只有她循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)的話(huà)語(yǔ);腦海里放映的，只有和她在一起時(shí)，溫馨愉快的畫(huà)面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹著自己的'故事，我將它們拼湊成了一段完整的電影。而我似乎不能用筆來(lái)描述出這部電影中她的好!一切，都如同奶茶的熱氣，久久縈繞著我。

　　上了高一，李老師就任我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。李老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！李老師愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。

　　李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。盧老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是講授新課，還是講評(píng)試卷，李老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)錯(cuò)誤也不放過(guò)。

　　每天早晨上早自習(xí)，李老師都早早得來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。教師晚上下班

　　是5點(diǎn)40，但高中有晚自習(xí)，李老師都到9點(diǎn)50放學(xué)后等值日的同學(xué)走了后，檢查完宿舍，等學(xué)生都躺下了，才離開(kāi)校門(mén)。只要李老師沒(méi)有課，她就會(huì)在班上改作業(yè)，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源。李老師視教室為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時(shí)，她總會(huì)想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭拾起來(lái)。

　　李老師對(duì)待我們?nèi)缒赣H對(duì)待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成62份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題是，她都會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時(shí)，老師比我們還著急。我們有哪里傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候……

　　思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經(jīng)涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠(yuǎn)像攝象機(jī)一樣很清晰地沒(méi)有遺漏地記錄下生活中和老師相處的每一個(gè)片段。讓那些美好的事永遠(yuǎn)記在心里，深深地刻在心里，這種感覺(jué)是微妙的。我身邊的好老師，她不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。

　　作文：我的老師 8

　　我的老師姓周，學(xué)識(shí)淵博，人也隨和，可他經(jīng)常出些怪招兒，所以同學(xué)們背地里稱(chēng)他——怪老師。他雖有耳聞，卻只是輕輕地?fù)u搖頭，并不責(zé)怪我們。

　　一天，周老師把班里語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地看著大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆里裝的是啥藥。周老師慢悠悠地開(kāi)了口：我想讓你們這些小家伙干點(diǎn)事，咋樣？大家互相瞅了瞅，異口同聲答道：成！"好！君子一言，駒馬難追，可不許反悔！周老師得意地笑了起來(lái)，笑得我們莫名其妙，真是個(gè)怪老師！賣(mài)完關(guān)子,周老師把葫蘆里的.藥倒了出來(lái)，讓我們每人出一份語(yǔ)文試卷，要難易適中，有點(diǎn)有面；還要開(kāi)展評(píng)比，看誰(shuí)出題水平高。這有何難，不就是出題嗎？誰(shuí)都會(huì)！星期一，大家把試卷交給周老師，等著老師的評(píng)判�？芍芾蠋焻s叫我們把試題公布于眾。糟了，上當(dāng)了！此時(shí)，大家怨聲載道，一怨別人出題難，二怨老師怪招狠。無(wú)奈，拼命地翻書(shū)、詢(xún)問(wèn)、做題，不知不覺(jué)上了考場(chǎng)。不久一首打油詩(shī)在班里傳開(kāi)了：

　　自己出題自己繞，繞到哪里跑不掉。

　　學(xué)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師悠哉游哉了！

　　漸漸地這怪招兒發(fā)生了魔力。老師不再讓我們自己出題了，可它竟像磁石一樣把我們吸住了。經(jīng)常是仁一群、倆一伙兒，什么代數(shù)、英語(yǔ)呀，地理、化學(xué)呀，各類(lèi)試題都有，五花八門(mén)。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，全班同學(xué)的思路開(kāi)闊了，基本功更扎實(shí)，期中小考成績(jī)提高一大截，呵！這怪招兒，真叫棒！不久，一首新的打油詩(shī)出現(xiàn)在墻報(bào)上：

　　自己出題自己考，培養(yǎng)思路和技巧。

　　老師同學(xué)齊努力，學(xué)習(xí)興趣濃又高！

　　別以為只此一舉，周老師怪招兒多著哪！上學(xué)期的第一天，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看著大家微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見(jiàn)他慢悠悠地拿起一張紙，輕輕揚(yáng)了兩下，隨后，

　　又神秘地眨了眼。一看這情形，我們都高興地鼓起掌來(lái)。為什么？那不用問(wèn)―怪招兒嘆！每當(dāng)周老師又有什么新點(diǎn)子時(shí)，他都是這種神情，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！

　　果不出所料，周老師又來(lái)了個(gè)新招兒。他把本校歷屆畢業(yè)生的名單打印了幾十份，每人發(fā)了一張，讓同學(xué)們與他們通信。同學(xué)們一時(shí)摸不著頭腦，這有什么用？問(wèn)老師，老師笑而不答。沒(méi)關(guān)系，怪招兒出現(xiàn)時(shí)，大家往往覺(jué)得沒(méi)啥用，可結(jié)果總是大出意料。令下如山倒，雖說(shuō)不理解，可同學(xué)們興致很高，僅僅一兩天，信全部發(fā)出。復(fù)信不久一封接一封地來(lái)，那循循善誘的語(yǔ)句，娓娓動(dòng)人的教海，苦口婆心的引導(dǎo)，熱切的期望和感人肺腑的現(xiàn)身說(shuō)法，使我們大受感動(dòng)，大開(kāi)眼界。同學(xué)們互相傳看著，熱淚灑在字里行間。這一招兒，使我們初步接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)勁頭兒更足了，真比聽(tīng)十個(gè)報(bào)告還管用！最近，周老師又透露了一個(gè)新的怪招兒

　　作文：我的老師 9

　　老師是人生中必不可少的路燈，她們?yōu)槲覀冋樟亮酥R(shí)的路。

　　記得期末的時(shí)候，全班每天要做一張英語(yǔ)試卷，當(dāng)我把試卷交到辦公室的時(shí)候，看見(jiàn)老師的桌面上已經(jīng)堆滿(mǎn)了其他班的試卷，老師正埋頭改著試卷。當(dāng)時(shí)，我真想對(duì)老師說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”老師這么辛苦，這都是為了我們能考到好成績(jī)呀！

　　記得還有一次，鄧?yán)蠋煾嬖V我們：“今天，郭老師喉嚨不是太舒服，所以你們上數(shù)學(xué)課不要惹老師生氣，要乖乖聽(tīng)話(huà)。”我們都點(diǎn)頭。我心想：郭老師病了也堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，真辛苦��！我真想對(duì)老師說(shuō)一聲“謝謝！”

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我偷偷地從書(shū)包里拿出一本名叫《爆笑花園》的書(shū)，津津有味地看起來(lái)，不知不覺(jué)，我看書(shū)入了迷。仿佛覺(jué)得有人向我走來(lái)，我一抬頭，看見(jiàn)老師正向我走來(lái)，她把我的書(shū)給沒(méi)收了，還把我請(qǐng)出門(mén)口罰站。我站著覺(jué)得腿又酸又痛，真想好好地睡上一覺(jué)。突然，我聽(tīng)到有人低聲叫喚我的名字，后來(lái)聲音慢慢地變大，原來(lái)是鄧?yán)蠋熢诮校骸白雍溃雍�。”我睜開(kāi)眼晴一看，原是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)，鄧?yán)蠋煖厝岬卣f(shuō)：“不管上什么課，絕對(duì)不能看課外書(shū)。不能為了看小書(shū)，影響了自己的學(xué)習(xí)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，羞愧地低下了頭。

　　有一次上體育課，400米跑的考試。輪到劉蘊(yùn)哲了，只見(jiàn)她跑著跑著，速度越來(lái)越慢，突然就暈倒了。黃老師立即飛跑了過(guò)去。黃老師一邊用手掐蘊(yùn)哲的`人中，一邊對(duì)她說(shuō)：“不要緊的，你中暑了，快去陰涼的地方休息。”我們趕緊把劉蘊(yùn)哲扶到了陰涼的地方。黃老師又急忙跑回辦公室里跑，轉(zhuǎn)眼又出來(lái)了，手里還拿著一杯水。他急沖沖地跑過(guò)來(lái)，對(duì)蘊(yùn)哲說(shuō)：“來(lái)，補(bǔ)充一點(diǎn)糖份。喝口糖水吧！”劉蘊(yùn)哲點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，我看到黃老師滿(mǎn)頭大汗。

　　一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是五年級(jí)大孩子了，回想起五年前我剛走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，還是一個(gè)膽小的小男孩，說(shuō)話(huà)聲比蚊子大不了多少，更別提上課發(fā)言了。是老師，鼓勵(lì)我上課要大膽舉手，積極發(fā)言。是老師，耐心教導(dǎo)我做人要堅(jiān)強(qiáng)，寬容。現(xiàn)在，我已經(jīng)敢于無(wú)數(shù)次站在講臺(tái)上帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，我已經(jīng)可以寫(xiě)出優(yōu)美的文字……是老師的教導(dǎo)如縷縷春風(fēng)，溫暖我的心田，是老師的愛(ài)心如絲絲細(xì)雨，滋潤(rùn)我出壯成長(zhǎng)。老師，我前進(jìn)的每一步里，都有您親切的指引，我的每一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)里，都有您默默的付出……老師，我愛(ài)您！

　　心里的悄悄話(huà)，怎么也說(shuō)不完。因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的愛(ài)，就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，它們會(huì)一直珍藏在我美好的記憶中，在我的心底里閃光！我要大聲地喊一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您！”

　　作文：我的老師 10

　　剛上初中，對(duì)于初中的“新”我有很多的認(rèn)識(shí)，讓我印象最深刻的是——新的老師。剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)“新”老師的印象并不是很深刻，因?yàn)槲矣X(jué)得一般女老師講課都一般般，沒(méi)什么特別之處。比如我以前的語(yǔ)文老師講課就特別枯燥，仿佛我被踩在干泥巴里一動(dòng)也不動(dòng)不了。

　　“叮叮�！鄙险n了，唉，心想：又要在干泥巴里凍一個(gè)學(xué)期了。她邁著輕快的步伐緩緩地走進(jìn)教室，一頭曾經(jīng)漂染過(guò)的長(zhǎng)發(fā)，綠色的長(zhǎng)裙，黃色的高跟鞋，更是把胡老師那種優(yōu)雅氣質(zhì)完全襯托出來(lái)了。胡老師還有另外一個(gè)身份——班主任角色。

　　第一節(jié)課，她先給我們講紀(jì)律。從她的言語(yǔ)里我知道了她對(duì)班級(jí)管理已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。她的聲音在擴(kuò)音器里放出來(lái)很好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，我是這么認(rèn)為的。她認(rèn)真仔細(xì)地講，我津津有味地聽(tīng)。我的目光隨著胡老師的身影移動(dòng)游走，這時(shí)，我看見(jiàn)胡老師慢慢的走到他的身邊，然后說(shuō)了句：“看哪個(gè)坐得最端正，我來(lái)檢查下是誰(shuí)的小腦袋神游天外了？”大家紛紛把身子坐正起來(lái)了。這時(shí)我看見(jiàn)胡老師用手摸了一下他旁邊同學(xué)的頭，大家的目光都集中在四組的最后，原來(lái)是班上有一個(gè)調(diào)皮鬼在趕趟兒睡覺(jué)呢！只見(jiàn)他的同桌用胳膊撞了他一下，告訴他：“你睡覺(jué)了，老師來(lái)了！”那位同學(xué)，突然從凳子上跳起來(lái)，睜開(kāi)驚恐的眼睛，看到這個(gè)情景，大家都笑起來(lái)了，只見(jiàn)他手在啰嗦著，臉還紅了。老師見(jiàn)他害羞了，便說(shuō)：“你與齊天大圣一般，神游好玩嗎？”大家又是一陣哄笑，胡老師沒(méi)有出聲，等待大家安靜下來(lái)后說(shuō)：“人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但犯了如不改，繼續(xù)犯下來(lái)，那才是罪不可赦，今天原諒你，希望大家以后不可學(xué)習(xí)他”。那位同學(xué)更緊張了，老師教訓(xùn)了幾句后讓他坐下來(lái)。自從那以后，他每次上語(yǔ)文課都特別認(rèn)真，再不“神游”了。

　　胡老師每次上了一課后，總有個(gè)習(xí)慣性的問(wèn)題就是：這節(jié)課你聽(tīng)懂了嗎？學(xué)了哪些知識(shí)？她每次盡量要讓我們聽(tīng)懂，還說(shuō)三年后，讓我們一起走出陡崗，找尋我們更大的舞臺(tái)。

　　人們都說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！她在課堂上認(rèn)真的`講解，課下是要花好多時(shí)間準(zhǔn)備的。每次老師布置作業(yè)，有些同學(xué)總是抱怨作業(yè)太多，但他們可曾想到我們少交一份作業(yè)，老師就少改一份，還輕松一些，為什么要自討苦吃逼著我們做呢？

　　現(xiàn)在想來(lái)，當(dāng)然是為了我們的成績(jī)，為了我們將來(lái)的發(fā)展。有人說(shuō)：老師是哺育花朵的園丁；有人說(shuō)：老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮他人；還有人說(shuō)老師是祖國(guó)的希望，沒(méi)有老師，哪有我們的今天，而我認(rèn)為老師就是我們的再生父母。

　　在此，我要感謝你，胡老師！感謝你們，這些教育我的，無(wú)私奉獻(xiàn)的所有老師。

　　作文：我的老師 11

　　人生路漫漫，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，我已漫入中學(xué)的大門(mén)，以為這三年是那么平靜，但它注定不平凡。

　　我遇見(jiàn)了他，他是個(gè)長(zhǎng)的不高，淡黃色的皮膚，一張帥氣的臉，還有一雙小小的眼睛。

　　每當(dāng)上課時(shí)，他總微笑著進(jìn)入課堂——顯得格外的和藹。他上課時(shí)，眉毛可會(huì)跳舞了，講著講著，不是左眉毛跳跳就是右眉毛跳跳。我們非常好奇他是如何做到一邊跳，一邊不跳的。

　　他給了我一種說(shuō)不出的親切、和藹。

　　記得有一次，我們剛考完月考兩天，成績(jī)出來(lái)了。他明明知道我們考的不好，卻還是笑著進(jìn)入了課堂。他站在講臺(tái)上，打斷了響亮的讀書(shū)聲。外面的陽(yáng)光忽然被云遮住了，室內(nèi)沒(méi)有開(kāi)燈顯得特別的黑。接著他拿著筆在黑板上畫(huà)了兩座山，兩座山上都畫(huà)了六個(gè)點(diǎn)。第一座山上我們坐在了山巔，剩下五個(gè)點(diǎn)都寫(xiě)了剩下的五個(gè)班級(jí)，顯得我們非常棒。

　　第二座山我們突然跌下了低谷。他指了指黑板，又嘆到：“不要驕傲，才過(guò)了多久就變成了最后，好歹也有個(gè)過(guò)程吧�！蔽倚睦锵氲剑菏裁辞闆r？看來(lái)要挨劈了。他的臉上出現(xiàn)了一個(gè)重未出現(xiàn)過(guò)的表情，我們低著頭，準(zhǔn)備接受洗禮。我們竟都沒(méi)想到！他和藹又親切的說(shuō)到：“不要驕傲，驕傲使人落后，只有努力才能保存第一，正所謂學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退�！�

　　他那充滿(mǎn)和藹的親切的微笑又出現(xiàn)在了我們眼前，這時(shí)外面的云被風(fēng)婆婆帶走了，陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射在了我們身上。他把試卷分發(fā)了下來(lái)，我看見(jiàn)后面的.和我玩的好一點(diǎn)的同學(xué)只考了六十分！他比我成績(jī)要好，他才考六十，我不會(huì)跟家低吧！老天爺保佑，老天爺保佑，一定要及格��！保佑，保佑……我心里害怕極了。我的試卷不一會(huì)就來(lái)到了我手中，我不敢看分?jǐn)?shù)，用手緊緊的遮住了分?jǐn)?shù)，深呼吸著，慢慢的把手往下挪挪。四十八！我完了，全身都不安穩(wěn)。

　　下課了，他的眉毛隨之跳了一下。我總覺(jué)得他會(huì)把我叫出去，果不其然，剛下課我便被拉了出來(lái)。他看著我，我不敢看他，他眼里顯出一些恐怖，又有一些和藹。我知道要被罵了。

　　他拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“不要緊張，我又打你，又不罵你，你的試卷上錯(cuò)誤很多，卻全是不該錯(cuò)的，你要不斷鞏固，第十題，那天還默寫(xiě)，你是全對(duì)的，這下又不會(huì)寫(xiě)了，還要寫(xiě)好你的字，要虛心，上學(xué)期你考得非常棒，我相信你，可以再次考好。”他拍了拍我的肩，笑著走了。這也許就是曾踏足山巔，也曾跌落低谷的感覺(jué)。他這番教導(dǎo)讓我明白了很多。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，還要虛心，不驕傲。

　　那親切的笑容；那和藹的面容；那跳動(dòng)的眉毛；那充滿(mǎn)希望的眼睛；那最真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)……都是他最好的禮物。

　　他沒(méi)做過(guò)什么驚天動(dòng)地的事，也不出名，他不是誰(shuí)，就是我的歷史老師——春哥。

　　作文：我的老師 12

　　黑板上被填滿(mǎn)了密密麻麻的公式與數(shù)字，讓人頭暈?zāi)垦！?/p>

　　這是個(gè)難題，是一個(gè)非同一般的難題。老師講完這道題，好像稍稍松了口氣：“你們對(duì)這道題還有什么疑問(wèn)嗎？”此時(shí)，曉就坐在教室的最旁邊，他隱隱感覺(jué)到這道題的一個(gè)步驟有些不太對(duì)勁，于是他便默默舉起手，但是，被別人看作是“問(wèn)題”學(xué)生的他對(duì)自己的看法很不自信，所以，手也舉得很低很低。

　　“沒(méi)有�！蓖瑢W(xué)們齊聲喊道。曉突然覺(jué)得一定是自己出了問(wèn)題，迅速地把手縮了回去。老師最終也沒(méi)有注意到他，就這樣下課了。

　　曉在課后苦思冥想了好長(zhǎng)時(shí)間，得出的.都是與老師所講的不同的答案。于是他便找他的同位問(wèn)個(gè)究竟。他的同桌依舊照著老師所講的重復(fù)了一遍，曉還是覺(jué)得不對(duì)，就把自己的想法說(shuō)了出來(lái)�？赏浪坡�(tīng)非聽(tīng)，只在那點(diǎn)頭，最后冷不丁冒出一句：“你一定算錯(cuò)了，照老師的方法算一遍試試�！比缓缶脱杆俎D(zhuǎn)過(guò)去，一句話(huà)也不說(shuō)了。曉面無(wú)表情，但心里卻十分氣悶。他生氣別人總是這樣不把他的想法當(dāng)作問(wèn)題去思考。

　　曉決定去問(wèn)老師。曉這是頭一次拿著問(wèn)題站在辦公室的旁邊，心里慌得很，連門(mén)口都不敢站，只從窗簾的夾縫里向里窺視。“呦，問(wèn)問(wèn)題�。俊睅讉€(gè)朋友嬉笑著從他的身邊走過(guò)�！笆�。”

　　曉瞪了他們一眼，大步踏進(jìn)了辦公室。

　　老師正坐在那里看著書(shū)，喝著水。曉慢慢走近老師旁邊，腳步聲極輕，但心跳卻不停地發(fā)出怦怦的聲響。微微握著的手心也出了一些汗�！坝袉�(wèn)題嗎？”老師微笑著問(wèn)道，比在教室里和藹了許多�！熬褪沁@里……”曉一只手微握，另一只手在指完問(wèn)題所在之后放了下來(lái)，不停地轉(zhuǎn)著褲邊上的扣子。由于過(guò)度緊張，聲音連高八度，臉兒紅紅的，怕自己的想法太過(guò)幼稚了。老師若有所思，輕輕地點(diǎn)著頭說(shuō)道：“你考慮得真有道理，你再繼續(xù)講講�！贝藭r(shí)，曉的心踏實(shí)了很多，講著講著，緊張也就沒(méi)有了……離開(kāi)辦公室之前，老師拍了拍曉的肩膀，說(shuō)了一句“很不錯(cuò)�！�

　　第二天的那堂課，老師又把那題重新解答了一遍。最后，老師再一次問(wèn)道：“你們明白了嗎？”“明白啦�！蓖瑢W(xué)們答道。此時(shí)，曉的同桌默不作聲，只在那里寫(xiě)著什么�！罢婷靼琢耍俊薄罢婷靼琢�。”同學(xué)們的回答令老師滿(mǎn)意，更讓曉覺(jué)得欣喜。此時(shí)，他覺(jué)得自己是個(gè)小英雄，把全班的同學(xué)從這一難題中救了出來(lái)。

　　從這天以后，曉每天都會(huì)去辦公室問(wèn)問(wèn)題，成績(jī)也突飛猛進(jìn)�！皢�(wèn)題”學(xué)生已變成“問(wèn)題學(xué)生”，這“問(wèn)題”已由形容詞變成了名詞。

　　當(dāng)曉被問(wèn)及自己成績(jī)進(jìn)步的原因，那自然是問(wèn)題。用他自己的話(huà)說(shuō)：“在問(wèn)題中，老師更像是朋友�！�

　　作文：我的老師 13

　　拿起沉重的筆，忽然想到了你，淚水與歡笑席卷而來(lái)，于是淚眼裊裊的寫(xiě)下了你。

　　——題記

　　你如春風(fēng)般的走進(jìn)了我的世界，帶來(lái)了一片薔薇花的味道，我們好奇般的眨著疑問(wèn)的眼睛想弄清楚你是誰(shuí)。你笑的很甜，圓圓的小臉像個(gè)芭比娃娃，甜美的外表如同嚼在嘴里的糖一般，剎時(shí)我們被你吸引，忘記了哭泣。你甜甜的聲音如沐春風(fēng)，邁著優(yōu)美的步伐，輕盈地走到黑板前，修長(zhǎng)的手指捏一直粉筆，“蘇馨”兩個(gè)字展現(xiàn)在黑板上，如兩個(gè)潔白的花骨朵輕輕綻放。你閃動(dòng)著亮晶晶的大眼睛掃視全班一眼，然后微笑著說(shuō)：“以后我就是你們的朋友兼班主任。”我們驚呆了，從沒(méi)有老師像你這樣溫和可親。以后，我們每天翹盼英語(yǔ)課，因?yàn)槲覀兪悄愕摹胺劢z”。尤其是回答問(wèn)題時(shí)，你會(huì)眨著有著長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛的眼睛，然后抿緊嘴唇，“嗯”一聲，笑一下，仿佛笑就是鼓勵(lì)我們的動(dòng)力。所以即使英語(yǔ)課很枯燥，也會(huì)被你演繹得五彩繽紛。你如親切的大姐姐一般呵護(hù)我們，陪我們做游戲，一起坐下來(lái)數(shù)腳丫，我們?cè)谝黄鹜胬销椬バ‰u的游戲，玩的不亦樂(lè)乎。

　　常常意猶未盡。我們被別人欺負(fù)了，你會(huì)義無(wú)反顧的幫我們討回公道，即使是那么的不容易。現(xiàn)在想想，那時(shí)的畫(huà)面是多么溫馨。上課的時(shí)候你也不可能總是溫柔的.嘛，偶爾也有“嚴(yán)厲”的時(shí)候。因?yàn)槟愕臏厝�，所有的學(xué)生都不怕你，甚至還有人和你稱(chēng)兄道弟。當(dāng)然你是答應(yīng)的了。有一次，那些和你稱(chēng)兄道的學(xué)生中有一個(gè)沒(méi)有完成你布置的作業(yè)，當(dāng)天的課上，你沒(méi)有再笑，也沒(méi)有像其他老師那樣讓不完成作業(yè)的人出去，而是背對(duì)我們，肩頭在抖動(dòng)，我知道你哭了。我們?nèi)喽蓟帕�，沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)立馬向你道了歉，并當(dāng)天補(bǔ)完了作業(yè)。此后沒(méi)人敢不完成你布置的作業(yè)，因?yàn)槲覀儾幌胱屇阍倏抟淮巍拇艘院�，你的笑容更多了。我們也更快�?lè)了。所以，我們班的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)甾挂聽(tīng)N爛，一片花開(kāi)。我們以為你會(huì)一直把我們教下去，教到我們畢業(yè)�？墒遣胚^(guò)了一年，你說(shuō)你就要回去了，你的實(shí)習(xí)結(jié)束了。我們才知道，你是要回去考研的。

　　我們忐忑不安的看著你，懇求的眼神希望你留下，可，最后你還是走了，你戀戀不舍得在我們每個(gè)人的英語(yǔ)書(shū)上寫(xiě)下了你的名字和QQ號(hào)碼，淚眼朦朧的向我們揮手，然后轉(zhuǎn)身，離開(kāi)了我們。我們假裝淡定的送你上車(chē)，和你揮手再見(jiàn)，卻沒(méi)出息的哭了。你走了，走出了我們的世界，帶著我們的思念走了。你走了，我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有松懈，還是一如既往的優(yōu)秀。一晃幾年過(guò)去了，我還清晰的記得你甜美動(dòng)聽(tīng)的聲音“以后我就是你的朋友兼班主任�！蹦翘鹈赖穆曇糁两襁€未忘記，現(xiàn)在想想，感覺(jué)連空氣都是溫馨的。永遠(yuǎn)想你，我的朋友，我的老師。

　　作文：我的老師 14

　　高二了，我的新班主任姓胡，叫胡玉芬。當(dāng)分班表上這三個(gè)大字躍入我的眼簾的時(shí)候，內(nèi)心的恐懼感油然而生。對(duì)于她，我的印象很模糊，只知道她是原來(lái)一班的地理老師，做事雷厲風(fēng)行，個(gè)子不高，短短的卷發(fā)，大約四十幾歲的樣子。不過(guò)她的大名卻是如雷貫耳，以嚴(yán)厲著稱(chēng)的她早在高一的時(shí)候就在文科班傳開(kāi)了，總看見(jiàn)她在走廊上訓(xùn)人的樣子，板著臉很兇，眼鏡下藏著一雙不敢對(duì)視的雙眸。

　　我在內(nèi)心默默祈禱，希望我眼花了，或者是老師分班的時(shí)候不小心失手打錯(cuò)了名字，總之，我希望這一切都不是真的。但命運(yùn)老是愛(ài)和我玩惡作劇，該來(lái)的不該來(lái)的，還是都來(lái)了，即使害怕，她——胡老師還是不可避免地闖入我的生活。

　　起初，因?yàn)槲业牡乩聿⒉缓�，所以基本上那段時(shí)間一看見(jiàn)她就提心吊膽的`，也不敢和她說(shuō)話(huà)，生怕她會(huì)點(diǎn)我回答問(wèn)題。

　　終于，那天我“中了彩”，她把我叫進(jìn)了辦公室，我懷著一顆一去不復(fù)返的心情，默默地與滿(mǎn)眼同情的“戰(zhàn)友們”告別，忐忑地走了進(jìn)去�？照{(diào)房里很安靜，我的內(nèi)心卻是撲通地跳個(gè)不停，“最近怎么樣？”沒(méi)有預(yù)期中的訓(xùn)斥，我滿(mǎn)臉疑惑的抬頭，對(duì)上了她微笑的臉和眼睛。天，她笑了！她對(duì)我笑了！難道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的征兆？我明顯感受到我那顆小心臟在加速搏擊。

　　“你媽媽去上海打工了吧，一個(gè)人過(guò)得還行嗎？”“啊，嗯”完全處于神游狀態(tài)的我胡亂點(diǎn)了點(diǎn)頭。她怎么知道？難道天性愛(ài)與老師交流的老媽同志又和她站到一條戰(zhàn)線(xiàn)上了？慘啦！“剛到這個(gè)班，我以前也沒(méi)帶過(guò)你，如果你心里有什么心事，老師很樂(lè)意做你的傾聽(tīng)者…”后來(lái)她跟我說(shuō)了很多，生活上的，學(xué)習(xí)上的。我突然覺(jué)得惡魔面具下其實(shí)藏著一顆善良的心，那雙眼睛也有著非同尋常的魔力，可以把我們內(nèi)心極力排斥她的隔墻慢慢融化掉……

　　隨著她找我的頻率越來(lái)越高，漸漸地，我不再認(rèn)為她像傳聞中那么可怕了，那次我生病打針，拿到手機(jī)時(shí)十幾個(gè)未接來(lái)電全是她的，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)她又打了過(guò)來(lái)，耳邊傳來(lái)急切的聲音“你在哪？”不一會(huì)兒，那熟悉的身影便落入我的視線(xiàn)，寥無(wú)幾人的輸液室老師一直陪著我……這種時(shí)候這個(gè)人在身邊真好！可是我內(nèi)心酸酸的，這么晚了，她從知道我請(qǐng)假開(kāi)始一直找我到現(xiàn)在……眼前不禁浮現(xiàn)出那忙碌的身影——在跑錯(cuò)了醫(yī)院到處找我的情形，焦急的神情，那雙眼睛里流露的是不摻一絲雜質(zhì)的真情。

　　“父母不在身邊，老師就像媽媽”這是她告訴我的，而且她的確做到了，我們每天都融在老師母愛(ài)般的關(guān)懷中，很幸福地走過(guò)一路，作為一個(gè)學(xué)生，得到老師這樣的關(guān)懷，我知足了！

　　作文：我的老師 15

　　年復(fù)一年，日復(fù)一日，你老是畫(huà)著一個(gè)不變的圓；你歲歲畫(huà)圓，但歲歲夢(mèng)難圓。年年歲歲花相似，但歲歲年年人不同；你淌下汗水，灑下一路足跡，總是只收獲一串串思念，如絲如縷�？赡憧倫�(ài)說(shuō)：“擁有了這份思念，就擁有了一份巨大的財(cái)富�！笨偸菒�(ài)說(shuō)：“擁有了這份牽掛，就擁有了一份無(wú)窮的能源。”這就是老師的心靈之聲，這份感情，是一份令人流淚的真誠(chéng)！

　　堰埡，這個(gè)遠(yuǎn)離了現(xiàn)代文明的萬(wàn)山叢中的學(xué)校，這里，匯集了大半個(gè)中國(guó)高校人才的精英，這里，凝聚著鶴峰縣最忠誠(chéng)奉獻(xiàn)最默默無(wú)聞的教師。

　　堰埡學(xué)校初中畢業(yè)班優(yōu)秀的歷史教師我們的老周主任，他年近60，且百病纏身，領(lǐng)導(dǎo)要他休息他堅(jiān)持要上班。他對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé)，精心備課，學(xué)生學(xué)起來(lái)又輕松又記得牢，真是一為不可多得的歷史老師啊。我要為老周主任唱一支莊嚴(yán)的歌，歌頌他在堰埡學(xué)校35年的默默奉獻(xiàn)。

　　我們班的數(shù)學(xué)老師高老師，盡管是初出茅廬的大學(xué)生老師，可他一點(diǎn)也不輕率，教書(shū)老道，明察秋毫，一眼就能看出某人不聽(tīng)講，某人的作業(yè)為抄襲而來(lái)；工作兢兢業(yè)業(yè)，從八上至九上的今天，一共為我班補(bǔ)了300多節(jié)課，如果按一中老師補(bǔ)一節(jié)課57元計(jì)算，高老師為我班數(shù)學(xué)付出了57×300=17100（元）的勞動(dòng)價(jià)值！而其補(bǔ)課的'這番心情又不知值多少，因?yàn)椤包S金有價(jià)情無(wú)價(jià)”！因此，我要為高老師唱上一支歌，一支激情澎湃的流行歌。

　　我們班的班主任戴老師。戴老師雖說(shuō)性格獨(dú)特，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，他有點(diǎn)不適合當(dāng)老師，只適合于司法部門(mén)。他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲有加，但愛(ài)心猶存。班上的管理可以說(shuō)是滴水不漏，但由于學(xué)生境界不高，自我要求不嚴(yán)，流于形式，大多不于配合，使他在班上的汗水多于結(jié)晶，遺憾多于欣慰，失望大于希望。但各方面較之（1）班，我班卻又強(qiáng)得多，就目前形勢(shì)看來(lái)，“凡（2）班必差于（1）班”的說(shuō)法已經(jīng)被徹底顛覆過(guò)來(lái)，不過(guò)還要“看誰(shuí)笑到最后”。但無(wú)論怎樣，戴老師之于我班，是功不可沒(méi)的。因此，我要為戴老師唱一支歌，唱上一支慷慨悲壯的歌。

　　還有很多正在教和已經(jīng)教過(guò)身的老師，我也要對(duì)他們唱支歌。教師們的生活面狹小，整日整月整年有的甚至整整一生都在為學(xué)生操勞，他們的全部?jī)r(jià)值、全部感情、全部生命都傾注在一代一代學(xué)生的頭上，這就注定了教師的愛(ài)與恨、悲與喜隨著學(xué)生的脈搏一起跳動(dòng)；他們的愛(ài)，發(fā)自?xún)?nèi)心，出自骨髓；他們的恨，是“愛(ài)之深，恨之也切”之恨，是“恨鐵不成鋼”之恨。他們的愛(ài)也偉大，恨也偉大！因此我要為所有老師唱上一支歌，唱上一支深情的歌。

　　老師啊，我總想對(duì)您唱支歌，歌詞里寫(xiě)滿(mǎn)您的光榮與夢(mèng)想；我總想對(duì)您唱支歌，歌中是您偉岸的身軀高大的背影；我總想對(duì)您唱支歌，歌中流淌著我對(duì)您的真誠(chéng)與祝福。

　　作文：我的老師 16

　　一個(gè)冬日的中午，太陽(yáng)高高地掛在天上，陽(yáng)光暖暖地照在我的臉上，愜意極了。我一邊慢悠悠地幫同學(xué)們盛飯，一邊跟旁邊的同學(xué)聊著天。

　　“黃文馨，你去把門(mén)關(guān)上！”講臺(tái)上的陸老師冷得直哆嗦。我走過(guò)去把門(mén)關(guān)了起來(lái)，為了以防萬(wàn)一風(fēng)把門(mén)給吹開(kāi)，我還特意將放飯的椅子向左移了移，抵在了門(mén)上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，陸老師又大喊道：“焦子萱，你在干嘛呢！不知道你現(xiàn)在應(yīng)該干什么嗎？今天是你值日啊！去把門(mén)外掃一下！”焦子萱正在和同桌聊天呢，一聽(tīng)到這話(huà)，趕緊站了起來(lái)，拿起一把掃把朝門(mén)外走去。她推了推門(mén)，門(mén)紋絲不動(dòng)。這時(shí)，焦子萱的暴脾氣又上來(lái)了，她朝教室那頭大喊道：“陸老師，門(mén)打不開(kāi)�！标懤蠋煶棺虞婺抢锖懿荒蜔┑貟吡艘谎�，正好看見(jiàn)我正在門(mén)邊給同學(xué)們盛飯。因?yàn)樗齽倓偛帕R了焦子萱幾句，脾氣十分不好，不管三七二十一，直接朝我吼道：“你擋在門(mén)前干什么，不知道讓一下的��！”我不知道發(fā)生了什么，趕忙委屈巴巴地讓到了一邊。焦子萱還是沒(méi)有注意到門(mén)邊的“罪魁禍?zhǔn)住薄巫�。她又用手推了幾下門(mén)，門(mén)仿佛被膠水定住了一般，還是一動(dòng)也不動(dòng)，焦于萱又跟陸老師說(shuō)打不開(kāi)。陸老師這次看都不看這邊一眼，不分青紅皂白又把我給臭罵了一頓：“黃文馨，你今天怎么回事，看見(jiàn)同學(xué)來(lái)了都不讓?zhuān)F(xiàn)在我叫你讓你還是不讓?zhuān)趺椿厥�？�?/p>

　　我這才明白了問(wèn)題的所在，趕緊把椅子先推到了一邊，讓焦子萱過(guò)去。陸老師看見(jiàn)焦子萱走過(guò)去了，以為真的是我擋在了門(mén)口，不讓焦子萱過(guò)的，現(xiàn)在焦子萱走了過(guò)去，還不善罷甘休用南通話(huà)大聲又罵了我?guī)拙洹ｋm然我不是一個(gè)南通人，但是也能感受到陸老師語(yǔ)氣中的怒火和字里行間透露出的失望。我一直是一個(gè)很好強(qiáng)而且很要面子的人，如今陸老師這樣在大庭廣眾下狠狠地罵我，而且這件事又不是我的錯(cuò)。我委屈極了，眼淚像倒豆子般落了下來(lái)�！斑€哭！哭有什么用！”陸老師瞪大了眼睛，樣子顯得很可怕。我哭得更傷心了，胸脯一起一伏，眼淚中包含著無(wú)奈和委屈。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，我自己也回位置吃飯去了。陸老師剛吃完飯，準(zhǔn)備回自己的辦公室去。她推了推門(mén)，鏡片后的眼睛不可思議地睜大了，她看了看身邊，終于發(fā)現(xiàn)了身邊的“幕后黑手”——椅子，她用手將椅子推開(kāi)了，門(mén)被風(fēng)“咚”的`一聲吹開(kāi)了，她似乎明白了什么，轉(zhuǎn)身慢慢地走回了辦公室……

　　放學(xué)時(shí)，我又一次從陸老師的身邊經(jīng)過(guò)，陸老師低聲說(shuō)道：“對(duì)不起，黃文馨，我錯(cuò)怪你了……”她的聲音漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了，我回頭望了她一眼，她的眼睛真誠(chéng)地望著我，我的眼前又一次模糊，但這次不是委屈，而是感動(dòng)……

　　作文：我的老師 17

　　星期天一大早，我就奉爸爸“之命”去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜。買(mǎi)菜回家的路上，我正要去街邊的小店吃早飯，只見(jiàn)前面一位大伯的錢(qián)包掉在了地上。我的第一直覺(jué)讓我把它撿了起來(lái)。就因?yàn)檫@一撿，心中貪欲和良知就開(kāi)始“打仗”了。良知告訴我：你應(yīng)該把它還給那位大伯。貪欲卻讓我把它“吞”了，去買(mǎi)零食。

　　正在我猶豫不決的時(shí)候，那位大伯要走了。突然，我胸前飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾映入我的眼里，我恍然大悟：我是一名少先隊(duì)員呀！應(yīng)該把錢(qián)包還給那位大伯！我立刻追上那位大伯，說(shuō)：“大伯！你錢(qián)包掉了。給！”大伯摸了摸包，說(shuō)：“唉呀！真是我的。”大伯接過(guò)錢(qián)包，打開(kāi)一看，隨即掏出一張10元的票子遞過(guò)來(lái)說(shuō)：“太謝謝你了，小朋友。這點(diǎn)小意思你收下吧！”我急忙擺擺手說(shuō)：“別！別！不用謝了，這是一位少先隊(duì)員該做的事情�！闭f(shuō)完，便轉(zhuǎn)身向小店走去……

　　回到家，我把這件事告訴了爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“喲！我的兒子是一位拾金不昧的人啦！做得好！做得好！我真不枉養(yǎng)你這幾年啰！”說(shuō)完，爸爸摸了摸我的頭，又去干他的'事了……

　　那天我真高興，因?yàn)榘职挚洫?jiǎng)了我！

　　媽媽夸獎(jiǎng)了我今天媽媽夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我長(zhǎng)大了，懂事了。那是為什么呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　今天，我爸爸出差了，一大早就走了。我媽媽剛從外面晨練回來(lái)，媽媽班上就來(lái)電話(huà)了，說(shuō)媽媽今天加班。我高興萬(wàn)分，因?yàn)槲业挠?jì)劃可以實(shí)現(xiàn)了。

　　媽媽走了，我從零花錢(qián)中拿出30元錢(qián)，下去買(mǎi)菜。

　　我買(mǎi)了兩根黃瓜，一斤小西紅柿，一斤菠菜，一個(gè)菠蘿，一斤蘋(píng)果，還有一斤橘子。這么多，夠可以的，花了我好多錢(qián)。

　　我到了家，想：做點(diǎn)什么菜呢？我想了半天，才想出來(lái)，我把這些菜洗了洗，擇了擇。我先拿出12個(gè)小西紅柿，把它們擺在盤(pán)字的四周，然后拿出12片菠菜的葉子，把它擺到小西紅柿的中間，然后把菠蘿切成塊塊，到鹽水里泡泡，再把它堆積成一個(gè)三角形，金燦燦的，像個(gè)金山，這盤(pán)菜我就給它起名“美麗的金山”。因?yàn)檫€剩下一些小西紅柿，我就把黃瓜切成片，每個(gè)瓜片上都有個(gè)小西紅柿，這盤(pán)菜菜名“紅珍珠”。最后我把橘子剝開(kāi)皮，然后用榨汁機(jī)榨成汁。蘋(píng)果一炸，成了“炸蘋(píng)果”。菠菜和醬，成“菠菜點(diǎn)醬”。我把這些才放進(jìn)冰箱，惟獨(dú)炸蘋(píng)果放在微波爐里，我靜靜地等著媽媽歸來(lái)。

　　晚上，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)豐盛的晚飯，非常興奮，她不知道是誰(shuí)做的，就問(wèn)是哪個(gè)小仙女做的，我哈哈大笑，露了餡。

　　媽媽夸我：“我們的孩子懂事了，長(zhǎng)大了，再也不是家中的小公主了？

　　我想從此以后，我再也不”飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手“了，而且和要經(jīng)常幫媽媽干活。

　　作文：我的老師 18

　　教師,聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)神圣的職業(yè),但是這榮耀的光環(huán)之下,有多少不為人所知的辛苦,而這份辛苦又是否能被所有人理解。

　　我總能想起初中的那位語(yǔ)文老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一天。我仍能憶起那天陽(yáng)光就那樣漂浮著氤氳在空氣中，細(xì)小的光塵飛舞。身材矮胖的她打破了美好的幻想，只有那張笑吟吟的臉。莫名其妙地成了課代表。本想著課代表只不過(guò)是掛著頭銜，沒(méi)什么實(shí)權(quán)，但令我意外，她笑吟吟地彎下笨拙的身子取出一摞名單遞給我，在接下來(lái)的十幾分鐘里她滔滔不絕地為我介紹了每張名單的用途。第一次覺(jué)得笑吟吟也可以是貶義詞，也可以如此令人厭惡，只記得當(dāng)時(shí)抱著名單站到小腿發(fā)麻，還有走出辦公室心里隱隱的抱怨。

　　開(kāi)學(xué)幾周后她就把全班同學(xué)分成了四個(gè)檔次，很多同學(xué)們?cè)孤曒d道，既是不滿(mǎn)她對(duì)成績(jī)好壞的分界，更是對(duì)這幾周來(lái)無(wú)休無(wú)止考試的厭惡。她針對(duì)大家學(xué)習(xí)能力不同，分發(fā)了學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，在每一次考試過(guò)后，她每天下學(xué)后都會(huì)留下不合格的同學(xué)反復(fù)背誦默寫(xiě)，甚至延續(xù)一個(gè)星期，一個(gè)月，直到他們不再出錯(cuò)。那是一種別人想象不到的堅(jiān)持，也是一種沒(méi)人理解的執(zhí)著。那張笑吟吟的臉也許就那樣成了所有人的噩夢(mèng)。

　　初三的時(shí)候，空氣仿佛是灰白的，仿佛抬起頭只能看到褪色的陽(yáng)光，每日每日的沉寂死氣沒(méi)在歲月中激起半點(diǎn)漣漪，只有她笑吟吟的臉。一日晚自習(xí)后拖著疲憊的身子回家，完全黯淡的天空沒(méi)有一絲光亮。漆黑的走廊像是恐怖片里的取景，門(mén)縫中流出一抹光亮轉(zhuǎn)瞬淹沒(méi)在濃稠的黑暗中。是她，細(xì)弱的燈光打在她蒼白的臉上，什么時(shí)候她變得如此瘦弱，我甚至還能記起初見(jiàn)她時(shí)那矮胖笨拙的背影。她伏在案上手中的筆疾速地在紙上劃過(guò)。厭惡抱怨的壩終于被名叫感動(dòng)的暖流沖垮，本想無(wú)視，卻還是忍不住敲敲門(mén)跟她揮手告別，她一臉愁容瞬間化成那張熟悉的笑吟吟的臉。她是那么地渴望得到同學(xué)的理解，就算只是揮手，一個(gè)再平常不過(guò)的動(dòng)作。

　　中考終于來(lái)到，直到那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)她要求大家記下的筆記真的有用，熬夜總結(jié)的中考真題真的有不小的幫助，原來(lái)我們不理解的真的是她的苦心，我們抱怨的一直是她無(wú)法替代的好。中考過(guò)后，班里很多同學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)，但是我聽(tīng)到的.不是感激卻是更多的抱怨�？吹竭@些，我忍不住落淚。是啊，多少老師付出了所有心血傾注在學(xué)生身上，到頭來(lái)得到的卻是不理解，就像她。

　　我整理了三年來(lái)所有的資料和試卷拍照發(fā)給她，只是想讓她知道她的辛苦有人在乎，她的付出有人記得。

　　我想，一切都會(huì)輸給歲月。歲月能磨圓石頭的棱角，也能消除對(duì)一個(gè)人的厭惡。多年以后，我們憶起的一定是她的好，不摻雜任何抱怨的好，一切都會(huì)回到最初的時(shí)候，站在她的辦公室門(mén)口，迎著她笑吟吟的臉，說(shuō)一句謝謝。