我們這個班可以說是比較幸運的，至今六年為止，只換過科學老師和體育老師。在這些換過的老師中最讓我難忘的，是第一次教我們科學的廖老師。
廖老師是一位嚴肅的科學老師。在我的記憶中，他教我們兩年的科學，我從未見廖老師怎么笑過。記憶最深的還是他的科學課上讓我們跟著他做科學筆記。廖老師在黑板上寫，我們在書上或本子上記。在他教我們科學的兩年來，課堂紀律是最好的`，因為廖老師嚴肅，所以沒多少同學敢在他的課上鬧騰；筆記也是記的最多的，幾乎每節(jié)課都要寫，一些近視的同學每次都是手忙腳亂的。
廖老師那時應該四、五十歲了，他有一個習慣或者說特點，和我們班主任何老師一樣。廖老師說話講課時，一個不注意口水沫子就噴出來了。那時坐在前面的一些同學就會擔心自己會不會被廖老師的口水噴到�；蛟S廖老師也知道自己這個特點，所以他不經(jīng)常下來走動，就在講臺上講課，可坐在講臺正前方的同學有時還是會被噴到，現(xiàn)在回想起來真的特別溫馨，廖老師就像一位長者，教著我們科學知識。
或許那時的我們曾憤憤的埋怨過，可我始終不曾覺得廖老師不好。
記得是從那次開始，我對廖老師始終心存敬意、感激�；叵肫饋�，到現(xiàn)在還是記憶深刻。記得不是廖老師點名就是我們自己舉手，去做植物標本參賽還是什么的，大約有五六個人吧。我很聽話的選了一株植物按照廖老師的方法開始做起來。我把它用紙包著放在書頁的夾層中吸水，每隔幾天換一次。那是我第一次做植物標本呢，很興奮，所以一直沒忘這件事，堅持下來了。當一個月后，我把這株已經(jīng)變得干癟癟的植物帶到了學校，廖老師在中午的時候把我們帶到綜合樓的實驗室，教我們把植物做成標本，寫上名字、班級、指導老師等等。那次我們每個人都做了一份屬于自己的植物標本。幾天后廖老師把我們叫道了挨著廚房的一個小閣樓吧，我記得好像是專門放那些植物標本的。我很高興，第一次做的科學實踐被老師這么認真的保存下來了。不知道如今還在不在。
廖老師只教了我們兩年，然后我們就換了異味科學老師�，F(xiàn)在想起，廖老師應該是退休了，因為廖老師不教我們后的大概半年以內(nèi)還看見過他，后來一直就再也沒見過了。
我的同學們或許已經(jīng)不記得這位老師了，可我還記得，時不時的會想起他！因為他是我心中，永遠的好老師！
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