“聽說了嗎？有人竟然在后黑板的墻上寫了罵老師的話”，作文 -老師被罵。“大喇叭”說。

　　“是嗎？是哪位大哥的膽怎么肥呀！老師知道不？”“小喇叭”說。

　　“不清楚是誰寫的，老師應(yīng)該不知道！”“大喇叭”說。

　　“老師要是知道了，哼哼，4頁稿紙的社會……有他受的了！”“小喇叭”說。

　　我剛剛來到教室，就被這段對話吸引了。我正要向他們打聽一下消息，我們的“門衛(wèi)”就喊道：“老師可要來了哦！”聽著他的口氣，好像在嘲諷那位“HERO（英雄）”。

　　不一會兒，老師就走進(jìn)教室。同時，全班同學(xué)都在默念，此次風(fēng)波平安過去。不過，有位大姐卻在老師剛剛進(jìn)了教室一個腳趾頭的時候，報告了這個消息，她的話音剛落，班上的'人就傳來了責(zé)備的聲音：“她在干什么，不想讓人上課了呀！這樣，必定引起一場風(fēng)波呀！”我們邊說邊看老師的臉色。首先，老師映現(xiàn)出驚訝的表情，好像是在說：我沒有布置太多的作業(yè)，也沒有罵某位學(xué)生呀！這時，老師的表情又變成了憤怒，好像在說：我為了你們好，你們還要罵我。真是狗咬呂洞賓，不識好人心��！就在我們擔(dān)心的時候，老師終于變回了平靜的樣子。

　　這是，沉默良久的老師終于發(fā)話了：“這是誰寫的呀？”沒人回答。“不要做縮頭烏龜，有什么意見就說出來！”還是沒人回答。頓時，教室里的氣氛變得凝重起來，同學(xué)們都開始互相猜疑，生怕別人以為是他寫的。這時教室里終于炸開了鍋，同學(xué)們都開始討論自己的觀點。有的在說就是×××，還有的說不是×××……

　　看著老師那憔悴的樣子，我不禁想到老師為我們付出的心血。老師每天都要費盡心思給我們講課，差學(xué)生聽不懂，老師還要在課下給他們補課。我們的作業(yè)，老師也要認(rèn)真的判閱。每當(dāng)一個對勾打上去，老師就會長一根白頭發(fā)；每當(dāng)一盒粉筆用完后，老師的健康就受到損害；每當(dāng)一年過去，老師就會培養(yǎng)出一批人才。

　　老師，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。老師，您幸苦了！