聽(tīng)著古典音樂(lè)，復(fù)習(xí)著課本，剛想偷懶時(shí)，突然會(huì)想到我的數(shù)學(xué)老師，他的微笑，慈祥的面容，叫我好好讀書(shū)的每一個(gè)畫(huà)面都讓我放棄了偷懶的這個(gè)壞念頭，只好堅(jiān)持認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因?yàn)橛辛宋业臄?shù)學(xué)老師，我從以前三分鐘熱度的學(xué)習(xí)延伸到現(xiàn)在的堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
不可否認(rèn)，我在初中數(shù)學(xué)老師真的是個(gè)好老師，在小學(xué)六年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)非常不好，九十多分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)根本就是異想天開(kāi)，就連八十多分的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)都是奇跡。小學(xué)老師并不怎么理睬我，看見(jiàn)我這個(gè)成績(jī)總是沒(méi)有上去，永遠(yuǎn)都保持著這個(gè)“好”成績(jī)，數(shù)學(xué)老師便對(duì)我不抱一絲希望，看見(jiàn)我總是扳著臉，看見(jiàn)老師這樣，我更不敢去問(wèn)老師數(shù)學(xué)問(wèn)題，一直維持著這樣的情況，成績(jī)也不爭(zhēng)氣的'慢慢溜走，以前中等生的稱(chēng)號(hào)也不復(fù)存在，只能非常榮幸的獲得差生的稱(chēng)號(hào)。蹋過(guò)糟糕的小學(xué)階段，升上初中，我對(duì)數(shù)學(xué)更不感興趣。第一節(jié)數(shù)學(xué)課鈴聲冰冷灰暗的響起，不附一點(diǎn)溫暖色彩。我緩緩的走進(jìn)教室，是最慢的一個(gè)學(xué)生，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備好課本，安靜的等待著老師進(jìn)教室，走到座位上坐下，一位戴著眼睛，長(zhǎng)的很平凡的老師走進(jìn)教師，親切的向我們自我介紹，便開(kāi)始上第一課了，我在想這個(gè)老師怎么這么怪啊，所有老師第一節(jié)課都不會(huì)上課的，這個(gè)老師很特別，便認(rèn)真上一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課上完，我才知道都是一樣的，老師總是帶著微笑，就算很生氣也不會(huì)展示出一點(diǎn)不悅，從他眼神里可以看出他對(duì)我們很有信心。可是我總是令他失望，我上課從不認(rèn)真聽(tīng)課，經(jīng)常和同學(xué)聊天，都是聊一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的，每見(jiàn)到老師，老師不露出一絲不悅，卻經(jīng)常對(duì)我微笑。
終于有一天，老師把我叫到辦公室，我以為老師要批評(píng)我了，可是沒(méi)有，原來(lái)我數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了，他細(xì)心幫我改正，解釋?zhuān)恳粋�(gè)細(xì)節(jié)都感動(dòng)著我，幫我改好后，老師對(duì)我說(shuō)，叫我不要和我的同桌太好，老師和我說(shuō)，我的同桌他不太想學(xué)習(xí)，叫我不要讓他影響到，可是我并沒(méi)有這么做。直到升上初2下學(xué)期，我知道了學(xué)習(xí)的重要性，便開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師看出了我想學(xué)習(xí)，每一節(jié)課做練習(xí)時(shí)，老師都會(huì)過(guò)來(lái)看我做的練習(xí)，幫我改錯(cuò)，暗線寫(xiě)錯(cuò)了也專(zhuān)門(mén)叫我去，只為我解釋?zhuān)医K于又培養(yǎng)起了數(shù)學(xué)興趣，盡管現(xiàn)在學(xué)習(xí)還不那么好，但我還是要感謝我的老師。
老師謝謝你，因?yàn)橛心�，我才�?huì)培養(yǎng)起數(shù)學(xué)的興趣，也因?yàn)橛心�，鼓起了我勇往直前的勇氣，謝謝你，我愛(ài)您。
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