凌亂的記憶，似乎拼湊不出完美的圖畫，腦海的盡頭，如漂流瓶般的數(shù)學(xué)公式浮于海面，很緩，很漫，有了你一副充滿氣質(zhì)的容顏——那是張老師。

　　老師很愛盤發(fā)，發(fā)絲很柔，很黑，些許碎發(fā)在柔風(fēng)中輕拂，記憶中的她，會在這時用食指精巧熟練地將發(fā)勾于腦后，露出一點晶瑩，在陽光下，很亮很亮。接著一笑傾城，無名指上閃爍著幸福的原因。

　　那些天，頑皮的孩子會向老師所要喜糖，再道喜，她總是微笑，摸摸我的頭，余熱繞于額頭，在那個冬，滲出的暖，臉熱，第一次品嘗到那種愛，避免尷尬，匆忙說聲謝謝，跑了出去

　　課堂中的張老師，有趣中透著平庸。

　　她悄悄告訴我們，語文是她的熱愛，但不知為何成了數(shù)學(xué)老師。她笑笑，繼續(xù)講著她的“傳奇故事”，我很愛她的故事，不假，不做作，生動，參與了勵志的情懷。

　　她亦是會正經(jīng)，嚴(yán)肅，甜美的女聲也立起了威嚴(yán)，修長的手指在黑板上點點，粉筆似乎并沒有干擾手的美，不涂抹一點兒胭脂俗粉的臉，干凈中又是威嚴(yán)，孩子們很聽話，也很乖，不緊不慢地跟著她的節(jié)拍，一步一步，向夢想的頂端攀爬。

　　她說：“要學(xué)會輕拍夢的翅膀。”

　　她其實，和我們一樣，都是無邪的孩子。

　　她會做一位忠實的聽眾，聽著一位無聊的男生講枯燥的冷笑話，時不時捂嘴小笑，鼓掌，帶動無力的掌聲，為男生的心，灑進(jìn)陽光。

　　她會和小女生一樣，在不寬不窄的走廊上玩踢毽子，有時，也會有一點點小失誤，淘氣的小毽子很急，羽毛輕巧地往外飛，又不慌不忙地落于底樓，女孩不想老師多走，自告奮勇下三樓撿毽子，但老師一臉的抱歉：“對不起！”隨即搖頭，自己奔向一樓，在落地點向探出的小腦袋揮手，一臉的興奮，天真，可愛。

　　我的老師，我很想念。

　　思緒搖晃處，滌蕩盡了那份相思的味道，淡淡的味道，淡淡地抹上了甜美的感覺。

　　我學(xué)會

　　輕拍夢的翅膀，有久有的渴望里低吟輕唱，為自己洗去疲憊，為空虛增添一點青澀嬌柔。

　　老師，你知道嗎？我很想你！

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