在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的`文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的理解是種寬容作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　人與人之間都需要理解。理解是人與人之間溝通的橋梁。同學(xué)之間要理解，師生之間也要理解，父母和孩子之間也要理解。

　　在我們班級(jí)里發(fā)生最多的是同學(xué)之間的爭(zhēng)吵。記得有一次，在星期四的一節(jié)體育課上，老師讓我們自由組合，男生練傳球，女生打羽毛球。我與我的同桌領(lǐng)了一副球拍，來到操場(chǎng)上，打得那么激烈。下課了，我們似乎還不舍得退出這場(chǎng)游戲。想到還要上去給大家分發(fā)飯菜，于是，我只對(duì)她丟下一句話：“你去放一下球拍，下次我去！”無意中回過頭去，發(fā)現(xiàn)她正皺著眉頭，嘟著嘴巴，極不情愿地整理著我們留下的一片“狼藉”。

　　果然，到了樓上，平時(shí)活潑好動(dòng)的她變得沉默不語，格外文靜。叫她一聲，它也不應(yīng)。我轉(zhuǎn)念一想，說來也是，誰愿意費(fèi)力氣跑到體育器材室放好東西再跑回教室呢？不過上次也是我放的，這次放一下又怎么樣，哼！就這樣，兩人不理不睬了一天，總感覺特別別扭�；氐郊�，我望著窗外發(fā)呆，同時(shí)想到：如果朋友還是這樣的僵局，該多么不和諧。再說，就算我再放一次也沒關(guān)系，可以鍛煉跑步，人總要往好的方向想吧！

　　第二天一早，我走進(jìn)教室，同桌滿臉笑容地迎了上來。我放好書包，和她手拉手出去，她對(duì)我說：“昨天我也不對(duì)，上星期是你放球拍，這星期是我放也沒事兒�！蔽覀兌颊f著自己的錯(cuò)誤，直到早自習(xí)開始，才勾肩搭背地走進(jìn)去。

　　理解是一種寬容，只要將心比心，再大的爭(zhēng)執(zhí)也會(huì)迎刃而解！希望大家能學(xué)會(huì)理解，使同學(xué)之間更融洽地相處！

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