篇一：我讀書我快樂

　　書，猶如一把鑲滿花邊的鑰匙，多姿多彩，打開了我空虛的心扉;書，猶如一位知心朋友，與我無話不談;書，猶如一艘船，帶領(lǐng)我到遙遠(yuǎn)的彼岸。正是閱讀了這一本本書，讓我感受到了世界的美妙之處，。

　　從小時(shí)候開始，我就十分喜愛讀書。姐姐書櫥里的那一本本厚重的歷史書，早已被我“啃”過了好幾遍。從書中我認(rèn)識(shí)了許多的字，懂得了許多意味深長的道理。每次讀書我都仿佛身置如書中的仙境一般。一個(gè)個(gè)字，一句句話，一個(gè)個(gè)情景，朝我的腦海撲來，令我記憶猶新。

　　在我們的教室里有一個(gè)書香角，在遠(yuǎn)處十里外，就能聞到書香滾滾襲來，令人情不自禁地陶醉其中。我常常從書柜上借來一本本書，簡直就是如獲至寶，欣喜不已。我看到高爾基童年時(shí)的艱辛日子，看到了辛伯達(dá)航海旅行時(shí)的種種坎坷，魯濱孫在荒島遇到的困難，被社會(huì)黑暗推沒的駱駝祥子……我在書的海洋里遨游，是書給我?guī)�來了快樂�?/p>

　　快看!從”林蔭道“走來的一個(gè)活潑天真的小姑娘，她就是口齒伶俐的安妮。這時(shí)，走來了一只走路歪歪倒倒的兔子，拿著個(gè)鐘表，仿佛在說：“快來不及了，快來不及了!”后面跟著愛麗絲，她坐在桌子大的撲克牌上，從我頭頂上飛過。我好奇地也坐上撲克牌，闖入了書中的世界。一剎那，猶如閃電般的速度，我來到了倫敦。此時(shí)這里正陰雨蒙蒙，我在窗戶旁看到了霍金，他在書桌上拼命地寫著，緊皺著眉頭，頭上沁出一粒粒豆大的汗珠。每動(dòng)一下，都是那么痛苦，真是蒼天捉弄人。接著我又去了美國，我看到了一位世界聞名的人，她就是——海倫·凱勒。一位眼前一片漆黑，而心靈卻比太陽閃耀的人。我十分敬佩這些殘疾作家的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　書，我愛讀書。它不僅能讓我快樂，更能陶冶人的品質(zhì)，讓我能了解到世界的奇聞，感悟人生的價(jià)值。一本本書，一個(gè)個(gè)結(jié)晶，凝聚著一個(gè)作家對(duì)生活的感悟，再用巧妙而簡潔的語言描述出來，讓我們這些后人銘記在心。

　　我讀書我快樂!

　　篇二：我讀書我快樂

　　書，當(dāng)你聽到它時(shí)，它是一個(gè)名詞，當(dāng)你翻動(dòng)它時(shí)，它又是個(gè)動(dòng)詞，當(dāng)你把書喻為自己時(shí)，它又是一個(gè)形容詞.讀書，是一個(gè)人成長的體現(xiàn)，一個(gè)人讀什么書，又是他性格的表現(xiàn).從小，書便一直陪在我身邊，家里書房里的書不計(jì)其數(shù)，臥室里的書也多如小山，就是這些書，陪我走過無數(shù)春夏秋冬。

　　在我八歲時(shí)，聽表哥談起過《童年》這本書，他說，里面的主人公“阿廖沙”在像我這么大的時(shí)候所經(jīng)歷的，是不能為人所想象的。我便對(duì)這本書產(chǎn)生了無限的渴望。那時(shí)，我去了諸城的姑姑家，她在飯店很忙，所以，我也不便去麻煩她給我買《童年》這本書，于是，我便又忍了兩三天。對(duì)書的渴望，是很難體會(huì)的。但就在一天早晨，我的床邊放著一個(gè)扁平的禮物盒，我很好奇，于是便打開了，我定睛一看，一本紫皮書上面寫著“童年”，天啊!這不就是我一直渴望得到的嗎?在我欣喜之余，姑姑來了，她說：“你昨晚說夢話一直在說‘童年’兩個(gè)字，我便猜想你是想要這本書了，因?yàn)槟惆职指�我說過你特別愛讀書，于是我便去了書店給你買了一本。”謝過姑姑以后，我便抱起《童年》讀了起來。這本書里的主人公“阿廖沙”經(jīng)歷了毒打，喪失親人的痛苦，但他都堅(jiān)持了下來。這種精神是理應(yīng)讓我們佩服的。書籍，只不過千百張紙，千萬個(gè)字，但它匯聚了世界人民的智慧，記錄了歷史，更成就了人才。讀書，是生活的一種享受方式，是對(duì)生活的熱愛。讀書沒有給我物質(zhì)上的任何禮物，但它給了我快樂，給了我真實(shí)的靈魂，給了我思想的根本，更給了我人生的價(jià)值!去沖一杯新鮮的茶水，取一把椅子，在大樹的陰涼中，去享受讀書。這是一種多么愜意的生活。我讀書是因?yàn)槲覑圩x書，我喜歡讀書。讀書伴我成長!

　　篇三：我讀書我快樂

　　如果大家問我最喜歡做的事情是什么，我會(huì)毫不猶豫地說：“我最喜歡讀書。”因?yàn)闀�是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。對(duì)于我來說，讀書就是一件美好而又快樂的事情。

　　在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，媽媽便開始了她“深謀遠(yuǎn)慮”的早期教育——床前讀故事。每天晚上我睡覺前，她都要讀一個(gè)童話故事。睡前故事一直陪伴著我，那短短的15分鐘是一天中最溫馨的時(shí)刻，我幸福地偎依在媽媽身旁，思路跟著故事情節(jié)走，心靈仿佛插上了翅膀，媽媽有聲有色的朗讀聲伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

　　在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買連環(huán)畫，每當(dāng)我看到栩栩如生的卡通形象時(shí)，便會(huì)手舞足蹈;每當(dāng)我拿到媽媽為我訂閱的《幼兒智力世界》時(shí)，我都會(huì)愛不釋手地翻閱;每當(dāng)我拿起《寶寶學(xué)唐詩》時(shí)，我便會(huì)情不自禁地吟誦;漸漸地我對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，感受到了讀書帶來的快樂，書便成了我的好朋友。

　　小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，也認(rèn)識(shí)了一些字，便開始讀外國的注音童話。什么《安徒生童話》、《格林童話》都是我的最愛，我會(huì)和故事里的主人公一起哭一起笑。每逢節(jié)假日，只要一有空，我就到圖書館里看書，每當(dāng)看到精彩的情節(jié)時(shí)，我就會(huì)沉浸在豐富多彩的書的世界里。

　　隨著年級(jí)的升高，我開始對(duì)古今中外的名著感興趣了�！段饔斡洝贰ⅰ端疂G傳》、《三國演義》和《紅樓夢》這四大名著都是我的至愛。另外，外國名著也讀了不少：愛米契斯的《愛的教育》、海明威的《老人與�！�…………其中，我最喜歡看的莫過于《水滸傳》了，這本書活靈活現(xiàn)地塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情。

　　而如今，我已讀四年級(jí)了，我對(duì)閱讀有了更多更深刻的體會(huì)。豐富多彩的書世界，讓我懂得了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。讀了《名人故事》，讓我明白了：一個(gè)人只要愿意吃苦、勤奮，就會(huì)有成就;讀了《親情的故事》，讓我懂得了感恩;讀了《淘氣包馬小跳》，我學(xué)會(huì)了樂觀向上;讀了《大眼看世界》，讓我知道了許多世界之迷;《十萬個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)道理，讓我養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋、愛提問、愛探究的好習(xí)慣。更讓我開心的是：隨著閱讀的日積月累，我的作文水平也有了很大的提高。

　　書，像一位良師益友，成了我生活中最親密的伙伴!書，像一葉小舟，承載著我，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游!書，像一盞明燈，為我指引方向，照亮了我前進(jìn)的道路!

　　讀書，教我做人;讀書，使我快樂;讀書也讓我進(jìn)步;所以我讀書，我快樂!

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