在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讓校園充滿快樂作文，希望能夠幫助到大家。
讓校園充滿快樂作文1
微風(fēng)輕拂路旁的垂柳，陽光灑滿行人的臉龐，校園廣播里傳出陣陣優(yōu)美的旋律，新同學(xué)們都像小鳥一樣三五成群、嘰嘰喳喳飛進校園，我也按捺自己怦怦心跳，走近我向往的許昌市十二中，開始了我新的學(xué)習(xí)生活。
剛開始的初中生活一切都是那么陌生，一切又都讓人難忘，記得剛開始上課的時候，歷史老師不熟悉班里的學(xué)生，課堂提問時，老師隨便點了一個男生，那男生滿臉通紅，他剛開口回答，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，滿口方言，同學(xué)們在底下竊竊私語：“他是哪里的，怎么普通話都不會說，小學(xué)是怎么學(xué)的呀？”。聽到議論，那個男生的臉更紅了，手不停的揉自己的衣服角，老師制止了同學(xué)們的議論，讓他把提問完整的回答完畢，待他坐下后，歷史老師批評了同學(xué)們嘲笑別人缺點的毛病，并讓我們以后的學(xué)習(xí)中互相幫助、才能夠共同進步。這堂課就是在同學(xué)們的議論和老師的批評中度過的。
相當長的一段日子，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)議論最多的就是那男生的說話，但漸漸地同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原本很少和別人說話，走路一直溜墻角的他開始和同學(xué)們有些交流了，如問個字的發(fā)音，往同學(xué)們多的地方站等，還經(jīng)常往語文老師的辦公室跑，后來，利用晚自習(xí)的時間，他當著全班學(xué)生的面說“我會把普通話說好的”，這才讓我們明白了他的秘密。
接下來的時間里，同學(xué)們之間也都熟悉了，我們班上幾個熱心的同學(xué)開始幫助他糾正發(fā)音不準的習(xí)慣，他也虛心的學(xué)習(xí)，并時不時的朗誦一段，當然有時還會出錯，但換來的是同學(xué)們善意的笑聲。但經(jīng)過大多數(shù)同學(xué)的一致努力，他恢復(fù)了自信，不再是那個整天低頭、揉衣服角、回答老師提問就臉紅的學(xué)生了，現(xiàn)在，雖然他的發(fā)音還不是很準，但班上的同學(xué)也不會再去嘲笑他，更多的則是對他的鼓勵與關(guān)愛，讓他樹立起信心，成為一個自信的人。
在他自己的努力下，在同學(xué)們的幫助下，很快，他已經(jīng)會用普通話了，當老師再次提問他時，那個回答問題就手足無措、滿臉通紅的他不見了，我們看到的是一個仰首挺胸、聲音洪亮的他，周圍的同學(xué)都向他投去敬佩的目光。
通過這一個事例使我明白了一個道理，自己應(yīng)該相信自己，不應(yīng)太在意別人的想法和眼光，更應(yīng)愛護自己的同學(xué)、朋友，因為他們在時時刻刻關(guān)注著你的一點一滴的進步，讓我們在這樣一個充滿歡樂與愛的校園里開始新的生活吧！
讓校園充滿快樂作文2
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，老師拿著書和備課本大步大步地走進教室，走上講臺，老師告訴我們說：今天這節(jié)語文課來學(xué)習(xí)我的智慧校園，需要去校園里觀察、探索，發(fā)現(xiàn)一下校園智慧在哪里？美在哪里？同學(xué)們一聽高興極了，教室里頓時沸騰起來，議論紛紛，老師說拿好自己的書和本子一塊去校園，這時候同學(xué)們的以最快的速度飛快地跑出教室。
我們來到操場上，我東瞧瞧西瞧瞧，左看看右看看，發(fā)現(xiàn)我們的校園真美�。∶看芜M校園都是匆匆忙忙，還真是很少這么留下腳步來看校園，我們學(xué)校分為兩個校區(qū)，一個在豐慶路，那是一、二、三年級的學(xué)生上課教室，一個在博頌路上，那是四、五、六年級學(xué)生上課的教室，我們四年級在博頌路上，走進校園左手邊有一面墻是淺綠色的，上面有八個大字：綠意盎然、文質(zhì)彬彬，我自己理解這八個字的意思是：老師希望我們每個學(xué)生像春天的花朵一樣盛開，像春天的草葉一樣不怕困難的成長，舉止文雅有禮貌，這也是學(xué)校對我們每一個文綠學(xué)生的期望，再往里走左手邊和右手邊是我們學(xué)生上課的教室和老師的辦公室，接著進入我們眼簾的是我們的最愛—————操場，我們喜歡下課后在操場上奔跑、玩耍、嬉戲，喜歡在操場上玩我們的.空竹，喜歡在操場上上體育課，喜歡在操場上······，我喜歡上語文課，喜歡讀課文里的每一篇文章，有時看到一些好句仿佛自己身臨其境一樣，喜歡上數(shù)學(xué)課，+、—、×、÷把我們帶進了數(shù)學(xué)王國，喜歡上英語課，一句：goodmorning，聽！我們英語燕老師英語發(fā)音多好聽��！我喜歡上音樂課，喜歡里面優(yōu)美的旋律，喜歡里面跳動的小音符，喜歡上美術(shù)課，愿意用畫筆記錄美好的一切，喜歡上品生課，老師可以給我們講解怎樣才是一個好孩子，喜歡上所有的課，聽！別的班傳出的書聲朗朗，真是動聽，我們學(xué)校還開設(shè)了好多社團：足球、籃球、篆刻、書法、葫蘆絲······，學(xué)校不光注重我們的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)我們在德、智、體、美全面發(fā)展，在文綠上學(xué)我感到自豪、感到驕傲。
我仿佛是一個小仙女在校園里飛翔、遨游，美妙的音樂響起來，下課的時間到了，隨著老師的口令，把我從想象中帶回來校園，我發(fā)現(xiàn)了我們文化綠城小學(xué)真是一個充滿智慧、充滿歡樂的校園，我要好好學(xué)習(xí)，成為文綠的一名好學(xué)生！
讓校園充滿快樂作文3
偶然間，在書上看到了一句話——沒有了生命，縱使有百萬家產(chǎn)，顯赫的身份，也是無用的。因為你失去了世界上最寶貴的東西，沒有了它，你就沒有了一切。而它，也是一切東西也換不回來的，它就是生命。
看完了這句話，我的心頭蒙上了深深的自責(zé)與愧疚，回憶猶如洪水一般涌入了腦海……
這一天，本應(yīng)與往常一樣，平平淡淡的過去，可是三只不速之客破壞了這平淡的意境。早晨，我與往常一樣，背著書包，來到了學(xué)校，一切和平常一樣，除了——迷迷糊糊的走進教室，立刻就被一陣喧嘩吵“醒”了。揉了揉眼睛，我被眼前的一切驚呆了，三只小麻雀在教室里亂飛，一會兒撞著墻，一會兒撞著電燈，時不時的在某位同學(xué)桌子上撒泡尿什么的。同學(xué)們的目光都隨著這三只小可愛“飛來飛去”，三只小麻雀在教室里左飛右飛，似乎在說：“這就是孩子們學(xué)習(xí)的地方啊，真不錯！”可時間一長，它們就變得急躁了起來，開始在玻璃上亂撞，接著就聽見了三聲慘叫，三只小麻雀紛紛落地，無一幸免。其中一只小麻雀死亡了，另外兩只小麻雀，都摔折了腳。此時的同學(xué)們不僅沒有大發(fā)善心，反而玩起了它們，不出五分鐘，兩只麻雀發(fā)出了凄厲的叫聲，便倒在了講臺作文上，緩緩的閉上了眼睛，再也沒有睜開。
我想，麻雀至死也沒有弄清楚，我們?yōu)楹我@樣對它吧。當麻雀死亡的時候，班里靜俏俏的，沒有一絲聲音，直到那時，我真正才明白了生命，理解了生命。
我同時對這次的行為感到十分羞愧，同時我也想對小麻雀和我們的校園說聲對不起。
對不起，小麻雀。我們不應(yīng)該這樣對待你，我深知自己的過錯，在這里真誠的向你道謙，希望你在天堂好好的生活。
對不起，校園。我們這種行為也間接的傷害了你，小麻雀也屬于你的一部分，我們傷害了它也同時傷害了你。從今以后，我們校園便少了三只會歌唱的麻雀，校園里的朝氣和快樂，也少了一分。
讓校園充滿快樂，我們就應(yīng)該善待校園內(nèi)一切的生命。如果，校園里沒了它們，那么就會失去許多快樂，你想，如果你每天開開心心的來到學(xué)校，卻看到滿校都是殘花敗柳，死氣沉沉，毫無生機，再沒有了以前的生氣，連小鳥也不來唱歌了，你還快樂的起來嗎？我想，你肯定不會快樂的，所以，想要生活在一個充滿快樂的校園內(nèi)，就請你好好愛它的一草一木，一花一石。
同學(xué)們，讓我們行動起來，珍惜生命，讓快樂之花永遠開放在我們的校園。
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