在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的一串快樂(lè)的音符作文（精選8篇），歡迎大家分享。
一串快樂(lè)的音符作文1
今天上午我非�？鞓�(lè)。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋果樹(shù)苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發(fā)了。我信心滿滿地說(shuō)：“這么點(diǎn)兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿地的樹(shù)苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術(shù)”，它們累不著嘍！媽媽一邊說(shuō)一邊給我演示，前后只用了一分鐘�？粗鴭寢尩臉幼�，我想：這還挺簡(jiǎn)單呢！
媽媽去嫁接別的樹(shù)苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時(shí)，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現(xiàn)了！
我得意洋洋，經(jīng)歷重重困難，我終于學(xué)會(huì)嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點(diǎn)才放心。
一個(gè)上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂(lè)乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節(jié)奏地響著，好似一串快樂(lè)的音符在果園里飛旋。
一串快樂(lè)的音符作文2
一串快樂(lè)的音符，他們是從哪里來(lái)的，連他們自己都搞不清楚。他們?cè)?jīng)手拉著手跑過(guò)森林、草叢，跑過(guò)群山間的峽谷，最后鉆進(jìn)了老奶奶的心里，陪伴老奶奶度過(guò)了一段美好的時(shí)光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來(lái)的，于是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過(guò)巫師的水晶球，他們終于知道自己來(lái)自于世界的每個(gè)角落……
清晨，一群身穿桔色制服的環(huán)衛(wèi)工人正在不停的忙碌著，掃把有節(jié)奏的發(fā)出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書(shū)聲，那是求知的音符。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力沖過(guò)終點(diǎn)，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂(lè)的音符！噢，原來(lái)他們是由無(wú)數(shù)個(gè)音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續(xù)去尋找需要幫助的人！
一串快樂(lè)的音符作文3
人的生命是短暫的，但你所度過(guò)的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂(lè)年華的生活情趣。
也可能正因?yàn)檫@些不同的生活浪花，成為了人類生存的意義吧！我認(rèn)為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)它都是快樂(lè)的。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸敖裉斓母冻�，就是�?duì)你明天的回報(bào)�！敝灰阆嘈胚@句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂(lè)的。
世界著名科學(xué)發(fā)明家愛(ài)因斯坦，他把一生都奉獻(xiàn)給了發(fā)明創(chuàng)造與世界人民，直到他將要死之前他還說(shuō)過(guò)這樣一段話：“我的人生是快樂(lè)的，因?yàn)槲夷馨岩簧挤瞰I(xiàn)給自己熱愛(ài)的科學(xué)研究上，及人類社會(huì)文明建設(shè)上。不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過(guò)退縮，因?yàn)檫@樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢？人也就應(yīng)該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂(lè)觀態(tài)度面對(duì)人生。因?yàn)槿松緛?lái)就有苦有樂(lè)，苦時(shí)切莫苦中喪志，樂(lè)時(shí)不能樂(lè)而忘憂，只有以苦為樂(lè)不漸拼搏才能譜寫出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學(xué)們要記住人生的音符是要靠自己譜寫出來(lái)的，但要多一份快樂(lè)，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂(lè)的音符作文4
睜大我們的眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿快樂(lè)�？鞓�(lè)的故事無(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生，快樂(lè)在我們身上傳遞和接力。我的快樂(lè)，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒(méi)有什么共同話題，但不知道為什么他總能給我?guī)?lái)快樂(lè)。
弟弟小時(shí)候特別機(jī)靈古怪。有一次媽媽給弟弟買了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開(kāi)始并不給我，過(guò)了一會(huì)兒，弟弟跑過(guò)來(lái)將飲料給了我，我十分開(kāi)心，直說(shuō)道：“你可真是我的好弟弟呀�！蹦玫绞謪s發(fā)現(xiàn)瓶子輕的很，吸了一口，原來(lái)沒(méi)有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機(jī)靈的一面，也有蠢蠢的時(shí)候，寫作業(yè)的時(shí)候他總是跟我討價(jià)還價(jià)，“姐姐我能不能寫完這行就不寫了？”“不行�！薄苯憬阄夷懿荒艹鋈ネ嬉粫�(huì)兒再寫呀？”“寫完再出去�！薄苯憬阄覍懲炅�，可以出去玩了吧？”我望了望外面說(shuō)：“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說(shuō)完就氣呼呼的去看電視了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就入迷了，等我寫完作業(yè)就陪他玩，如果我想看電視的話就對(duì)他說(shuō)：“讓我看一會(huì)兒好不好，我明天讓你出去玩�！彼斓拇饝�(yīng)了，可他第二天就忘了，偶爾想起來(lái)了，我就會(huì)假裝不記得了，他也無(wú)可奈何。
我和弟弟之間還發(fā)生過(guò)許多趣事，比如說(shuō)玩游戲，逛超市，買零食……具體記不太清了，只記得快樂(lè)笑聲伴隨著弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因?yàn)榕肿佑懈０�，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見(jiàn)彼此，是幸運(yùn)，是快樂(lè)，他在我的記憶中留下了許多快樂(lè)的故事，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……
一串快樂(lè)的音符作文5
快樂(lè)，就像一個(gè)精靈，與你形影不離；快樂(lè)，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領(lǐng)著我們到了城西小河舉行抓捕樂(lè)活動(dòng)。
首先，我們進(jìn)行的是第一項(xiàng)摸蛤蜊。同學(xué)們都一股勁兒地把胳膊伸向河底�？罩胁粫r(shí)傳來(lái)歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽(tīng)便得知準(zhǔn)是哪個(gè)又獲得了“大豐收”。
接下來(lái)進(jìn)行的是“水上排球”的活動(dòng)。一根系著彩旗的繩子把三隊(duì)的人數(shù)合三為二。
先我們這邊發(fā)球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個(gè)蹦跳，一個(gè)拍手，把球發(fā)了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒(méi)關(guān)系，那邊絕對(duì)接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來(lái)的皮球一下子給震住了！對(duì)方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒(méi)有接到！球又被發(fā)到我們這邊來(lái)了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來(lái)的皮球，想給他們來(lái)一個(gè)扣殺，震震他們的威風(fēng)。不料，我們沒(méi)有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對(duì)方的笑料……
最后進(jìn)行的是打水仗的游戲。這個(gè)游戲恐怕是最刺激的了。同學(xué)們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰(zhàn)”，沖向自己的“敵人”。
同學(xué)們雖然各個(gè)都成了“落湯雞”，但都有一串快樂(lè)的音符在心中蕩漾！
一串快樂(lè)的音符作文6
家，幸福的代言詞。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家。我很慶幸，我擁有這樣一個(gè)無(wú)比融洽，幸福，溫馨的音樂(lè)之家。我和老爸，老媽，還有小弟組成了一串快樂(lè)的音符，奏響了這獨(dú)一無(wú)二的家庭交響曲。
這個(gè)家庭的帶頭人，無(wú)疑是這既嚴(yán)肅又搞笑的老爸了。老爸的要求很嚴(yán)格，并且在做事的時(shí)候，很嚴(yán)肅，一般老弟去找他玩，他都沒(méi)時(shí)間理�？墒牵钪械乃彩峭Α隘偪瘛钡�。老爸愛(ài)干凈，沒(méi)事就喜歡拿起掃帚，還不忘帶著情調(diào)——把音響開(kāi)到最大，并且跟著音樂(lè)有節(jié)奏地掃起地來(lái)。這如雷般的響聲，弄得整個(gè)家都震動(dòng)起來(lái)了。——這無(wú)不令人激動(dòng)的一曲。
接著，就輪到我這急性子的媽媽了。媽媽是屬馬的，所以什么事都會(huì)想到并做到大家前頭的。媽媽也是一個(gè)大廚師，但一般有什么新花樣，新口味，都會(huì)“大張旗鼓”地做上一頓，并且讓左鄰右舍都品嘗到美味。此時(shí)此刻的媽媽一定想要得到他們的點(diǎn)評(píng)，問(wèn)鄰居們連綿不斷的稱贊聲又成為第二道無(wú)比美妙的音符了。
終于輪到我上場(chǎng)了，我在家中是最具有影響性的，平時(shí)，我要是上學(xué)去了，家中便要清靜不少。一到雙休日，你一定會(huì)聽(tīng)到我的聲音的。一天中的第一道聲音，無(wú)論如何都會(huì)是我的鬧鐘聲。由于我睡覺(jué)一般都睡得很沉，所以，我的鬧鐘聲一般都是兩道，第一道想了很久，我也不曾想過(guò)要起來(lái)。到了第二道，我才有所反應(yīng)。這樣，弄得大家都醒了，我還在做我的白日夢(mèng)，為此，我被“分配”到了二樓。并且，我看電視時(shí)，都會(huì)弄很大的聲音，房間里時(shí)不時(shí)地都會(huì)傳來(lái)一陣陣我的笑聲，這也是我家獨(dú)特的一道了。
最后，我們滿懷期待地引來(lái)了帶著一股“牛勁”的老弟。老弟十分愛(ài)小動(dòng)物，但又不敢接近小動(dòng)物。什么常見(jiàn)的小貓小狗啊，他統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)躲在門口觀察著。即使老弟還不太會(huì)說(shuō)話，但他口中總會(huì)發(fā)出一些怪叫，是我百思不得其解，他到底學(xué)的是哪種動(dòng)物的叫聲呢？“汪。汪……”“喵。喵�！薄班�。喔�！币舱沁@一陣陣有趣的怪叫聲，才成為這家庭中最富有色彩的一曲。
這個(gè)“音樂(lè)之家”的.成員同時(shí)也組成了一個(gè)“酸甜苦辣”樣樣俱全的大“拼盤”。在這個(gè)"拼盤"中，多有的是甜與辣。有時(shí)，一家人吃過(guò)晚飯，聚在一起，開(kāi)晚會(huì)。媽媽愛(ài)唱歌，爸爸愛(ài)伴奏——跟著節(jié)奏搖擺，跳舞。老弟愛(ài)音樂(lè)，即使不會(huì)唱，也能跟著節(jié)奏哼。而我嘛，則選擇享受——聽(tīng)音樂(lè)。就這樣，我們的家庭交響曲得以延長(zhǎng)。
而大拼盤中的總會(huì)有酸和苦出現(xiàn)的時(shí)刻，也正是它們使得音符發(fā)生碰撞。當(dāng)爸媽發(fā)生矛盾的時(shí)候，我就成了其中的“開(kāi)心小鑰匙”，為了解除他們之間的矛盾，我可謂是絞盡腦汁，方法用盡了。但終于“功夫不負(fù)有心人”。終于大功告成了。并且，使交響曲的感情更豐富，更富有節(jié)奏，更動(dòng)情了。
不知不覺(jué)中，我們的音符更加美妙，而交響曲也逐漸延長(zhǎng)了，留下的一道道余音卻使人意味深長(zhǎng)。我愛(ài)我家，我堅(jiān)信，家庭交響曲會(huì)一直伴我走到最后！
一串快樂(lè)的音符作文7
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開(kāi)著，對(duì)著星星閃爍的夜空。這時(shí)，屋里傳出了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進(jìn)去，想探個(gè)究竟。
一進(jìn)屋，小音符們就看見(jiàn)一個(gè)小女孩坐在壁爐旁，正捂著臉哭泣，聲音很嘶啞，看來(lái)小女孩已哭多時(shí)。
一個(gè)小音符蹦蹦跳跳地來(lái)到小女孩面前，親切地問(wèn)：“小女孩，你為什么哭呀？”原來(lái)，小女孩的爸爸在生日那天，因?yàn)樾呐K病發(fā)作去世了，現(xiàn)在家里只有小女孩一人，所以小女孩感到失去了家庭的溫暖，就哭了起來(lái)。
“哦，原來(lái)你是感到寂寞呀�！毙∫舴麄冋f(shuō)�！叭绻悴唤橐獾脑�，今天晚上，就讓我們當(dāng)你的朋友吧。”小女孩高興地跳起來(lái)；“那太好了！”
小音符們和小女孩又唱又跳，共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的晚上。
第二天早上，小音符們告別了小女孩，繼續(xù)踏上快樂(lè)的旅程。
一串快樂(lè)的音符作文8
快樂(lè)時(shí)刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細(xì)心體會(huì)，留意生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)！
受到別人的幫助常常使我快樂(lè)。有一次，我為一道數(shù)學(xué)不會(huì)做，正在為難之際，我的好朋友走了過(guò)來(lái)，和我一起讀題、分析題目，經(jīng)過(guò)他的一般指點(diǎn)，我恍然大悟，很快就攻克了這個(gè)“攔路虎”。考試時(shí)，我忘了帶“圓規(guī)”，同學(xué)借給我，解了我的燃眉之急。得到別人的真心幫助時(shí)，總是有一串串快樂(lè)的音符在我心中跳舞！
其實(shí)，我也不是一個(gè)坐享其成的人，我也會(huì)幫助別人。別人快樂(lè)的同時(shí)我也感到快樂(lè)。
有一天，我去超市買東西，看到一個(gè)小孩很著急的東張西望，我走過(guò)去問(wèn)他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我?guī)チ藦V播室。通過(guò)廣播尋找，很快他的父母就來(lái)到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時(shí)我心中快樂(lè)音符又在愉快的跳舞！
無(wú)論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非�？鞓�(lè)的事情，這一串串快樂(lè)的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見(jiàn)摸不著，但可以感受到，但愿我們?nèi)巳硕忌钤诳鞓?lè)的世界里，將這份快樂(lè)不斷傳遞……
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