教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇1
9月10日是一年一度的教師節(jié)。那一天，同學(xué)們精心制作的禮物和真心的祝福讓老師們樂(lè)開了花，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然，最讓我開心的還有一個(gè)原因——老師們下午開會(huì)，我們可以提早放學(xué)！耶！然而，命運(yùn)之神卻與我開了個(gè)小小的玩笑，就在那么歡快的時(shí)刻，我破相了！
記得那天上午，我還陶醉在老師收到我親手畫的明信片時(shí)那驚艷的神情中，自信心爆棚�？梢魂団徛曁嵝盐荫R上要上課了，我拿著訂正完的語(yǔ)文作業(yè)本，急匆匆地跑出辦公室。也許是因?yàn)樾募�，也許是因?yàn)樽蛲碜龆Y物睡得太晚，太累吧，沒(méi)留意放在辦公室門口桌腳邊捆新書的繩子，腳下一絆，“唉呦”一聲，頭朝下摔在了地上。下巴在門檻上重重地磕了一下，頓時(shí)感覺(jué)門牙被針刺似的疼。我下意識(shí)地立刻站起來(lái)，不顧一旁美術(shù)老師焦慮的詢問(wèn)，只是匆忙地說(shuō)了一聲：“沒(méi)事!”在其他老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)走出了辦公室。
到了教室坐下來(lái)，只聽見同桌驚訝地叫了一聲，同學(xué)們都紛紛迅速圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)：“陸子辰，你嘴角流血了！”“陸子辰，你怎么啦？我借你些餐巾紙擦擦吧！”“陸子辰，……”正當(dāng)我看著餐巾紙上的血束手無(wú)策時(shí)，上語(yǔ)文課的朱老師來(lái)了，看到我，便趕緊扶我到辦公室。班主任楊老師看到了詫異地站起來(lái)，急忙帶我到水槽邊漱口，然后跑到柜子邊，拿出醫(yī)藥箱準(zhǔn)備給我消毒。剛打開蓋子，就聽到她喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“不知道這個(gè)消毒水能不能用在口腔，要是吞口水時(shí)，吞進(jìn)去，就麻煩了！”說(shuō)著把手里的瓶子又放了回去，看到我還是血流不止，楊老師著急得眉頭緊鎖，只好電話通知媽媽，帶我去醫(yī)院。
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)拍片，清理傷口，帶牙套，配藥。一番折騰后，我悲哀地看著鏡中穿著“鎧甲”的大門牙，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，唉，這回我可真成了“鋼牙弟”了。
第二天晚上，楊老師和費(fèi)老師還買了水果來(lái)我家看望我，安慰我：“沒(méi)事的，過(guò)段時(shí)間會(huì)恢復(fù)的，放心吧！”我們?nèi)叶己芨袆?dòng)！
20xx年的教師節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)痛并快樂(lè)著的教師節(jié)。除了被破相，更因?yàn)槲�，把老師的�?jié)日氣氛搞砸了，心里總有些愧疚！但老師和同學(xué)們焦急、關(guān)切的目光給了我無(wú)限的溫暖。
教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇2
教師是點(diǎn)燃自己，照亮別人的紅燭。他們?cè)谧鎳?guó)的教育事業(yè)上默默地奉獻(xiàn)出了人生最寶貴的青春。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)五年級(jí)作文：教師節(jié)快樂(lè)相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒!
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒!
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇3
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來(lái)不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀……
上下課活潑
要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè)，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的'老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂(lè)！
這篇文章作者通過(guò)兩方面敘述好老師的標(biāo)準(zhǔn)，一是作業(yè)布置得有趣，二是上下課活潑。敘述的真切而條理，作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，談出了心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師，非常具有感染力。
教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇4
明天是一個(gè)不平凡的日子，是教師節(jié)。
我想到了媽媽。我媽媽也是一位老師，她已教學(xué)28年，一直都是教數(shù)學(xué)的，這讓我很苦惱。因?yàn)槲乙恢睌?shù)學(xué)不好，我媽媽偏偏是教數(shù)學(xué)的。嘆！
她是一位資深的“老教師”，又非常嚴(yán)厲。這樣才能有好的效率。
記得在暑假，我媽媽讓我寫卷子，有五年級(jí)的，有六年級(jí)的，我那時(shí)都非常委屈，特別不想做，心里總是想：煩人，我還沒(méi)上六年級(jí)呢，為什么讓我寫六年級(jí)的題�。�
我總是賭氣的寫，明明都會(huì)的題，寫的一塌糊涂。把我媽媽氣的啊。我心里雖然很不是滋味，但是一想題，我就煩。在暑假，我媽媽的口頭禪已經(jīng)成了：看這道題。我在那個(gè)暑假，一聽到“題”這個(gè)字，我就想暈倒。
現(xiàn)在，我上了六年級(jí)，終于明白了媽媽的良心用苦，在六年級(jí)學(xué)“分?jǐn)?shù)乘法”的這一部分，我學(xué)的輕輕松松，別人不會(huì)的我都會(huì)，我覺(jué)的，我可以輕輕松松的度過(guò)“分?jǐn)?shù)乘法”這一部分。
回憶一下，我媽媽教學(xué)的時(shí)候，她的學(xué)生們認(rèn)為，我媽媽是一位可敬的班主任，而我認(rèn)為，我媽媽是一位體貼的媽媽。
在我媽媽教學(xué)的時(shí)候，每逢教師節(jié)，她的學(xué)生們都會(huì)精神抖擻，個(gè)個(gè)都做得端端正正。聽課都非常認(rèn)真。比原來(lái)都懂事100倍。這個(gè)時(shí)候是我媽媽最開心，最高興的時(shí)刻。
我還記得原來(lái)我的班主任說(shuō)過(guò)的一句話，這句話，我會(huì)銘記在心。這句話是“小學(xué)老師最辛苦的，但是，記住小學(xué)老師的卻很少，能來(lái)看望小學(xué)老師的可能占全世界總?cè)藬?shù)的10%�！蔽覌寢尵褪且晃恍W(xué)老師，她帶出的學(xué)生很多。能在教師節(jié)能看望我媽媽的學(xué)生卻很少，有的學(xué)生卻已經(jīng)把我媽媽忘了，這，我非常為我媽媽傷心。
現(xiàn)在，我媽媽為了我，不再在老家教書了，來(lái)到鄭州，每天，像一位家教教我，給我輔導(dǎo)功課。
我回到家里，看見媽媽正在掃地，在桌子是放著我的數(shù)學(xué)書，每次媽媽給我講題，都先自己預(yù)習(xí)一下，害怕給我講錯(cuò)。
在那一刻，兩顆豆大的淚珠從我眼眶里不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，流過(guò)我的臉頰，掉在地上，雖然聲音不大，但是細(xì)心的媽媽看見了，忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“念念，你怎么啦？”我撲到媽媽的懷里，口齒不清的大聲說(shuō)：“媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)，嗚嗚嗚，節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)你啊，嗚嗚嗚……”
我媽媽裝著說(shuō)：“哎呀！快走開，你的鼻涕流到我衣服上了！”雖我媽媽嘴上這么說(shuō)，但是，我明明看到兩顆淚珠從媽媽的臉頰上流過(guò)，淚珠滴到了我的臉上，最后，媽媽也忍不住了，抱著我，也感動(dòng)的哭起來(lái)。
現(xiàn)在，我只想說(shuō)，“媽媽，您辛苦了！我也祝每位教師節(jié)日快樂(lè)！”
念念噠話：希望大家可以給予一些建議，念念一定會(huì)采取的。
教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇5
美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(zhǎng)自秋母親的懷抱里�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。我對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘，它平時(shí)沒(méi)有人呵護(hù)，得到的很少，到了九月漫山盛開，給人們帶去歡樂(lè)。就像我們的老師得到的少，付出的多。因此，再教師節(jié)到來(lái)之際，我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。
9月10日清晨，我早早地向河對(duì)岸奔去，河對(duì)岸是“菊花村”，那里有許多自然生長(zhǎng)的野菊花，色彩明麗，香味是那么誘人，一路上，小草為我
鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進(jìn)了菊花村，哇！一望無(wú)際的菊花，這里的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……加上附近小樹林中曾舉行過(guò)的畫國(guó)畫菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，花瓣大點(diǎn)兒的，花瓣小點(diǎn)兒的，一陣清風(fēng)吹來(lái)，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏著，加上菊花倒映在水中，已經(jīng)分不清那里是花，那里是水，那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有，因?yàn)榛▋禾懒�，采了一大把，迅速向�(qū)W校跑去，一路上，我心里有說(shuō)不出的高興。
到了學(xué)校，除了我，沒(méi)有一個(gè)人，看看學(xué)校的鐘，才5：00，我更高興了，我悄悄走進(jìn)老師的辦公室，原先，只要一踏進(jìn)辦公樓，心里就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。走到了老師窗前，推開窗戶，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日歷，上面還是7月份的，已占滿灰塵，可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有，桌子右上角放著一臺(tái)地球儀，球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個(gè)筆筒，里面全是筆，呀！老師真節(jié)約呀，一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書和教學(xué)參考書，一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著看著，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現(xiàn)在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng)，環(huán)繞在我耳際。
我把日歷翻到了9月10日教師節(jié)，把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒，菊花代表我對(duì)老師的感激。另一束放在日歷旁邊，代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著：老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇6
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界？？啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，老師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！
教師節(jié)快樂(lè)作文700字 篇7
今天，9月9日，是個(gè)特別的日子。因?yàn)槊魈焓墙處煿?jié)，是星期六，所以全校師生提前在今天慶賀教師節(jié)的到來(lái)。從早到晚都沉浸在欣喜當(dāng)中，就算今天值日也一點(diǎn)都不覺(jué)得累。
一年級(jí)的小朋友特別的熱情，大早回來(lái)，那一群群快樂(lè)的小天使就迫不及待地送上他們?yōu)槔蠋焸儨?zhǔn)備的禮物。當(dāng)他們把禮物送到老師手上時(shí)，還不忘加上親切甜美的一句：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”我坐在辦公室里，看著卡片上孩子們那歪歪扭扭的祝福語(yǔ)，看著他們畫的色彩鮮艷的圖畫，看著他們精心制作的小書簽，呼吸著滿辦公室的花香，那種感覺(jué)實(shí)在是美極了！
早在前幾天，就讀華英的上屆畢業(yè)生給我打電話，“命令”我今天一定要乖乖地在辦公室等他們回來(lái)。孩子們的心意我當(dāng)然明白，而且說(shuō)實(shí)在也有兩個(gè)月沒(méi)見過(guò)他們了，不知是否長(zhǎng)高了？是否長(zhǎng)胖了？中學(xué)的學(xué)習(xí)能否適應(yīng)呢？規(guī)程隊(duì)送走了那群快樂(lè)的小天使，還沒(méi)回到辦公室就聽到有幾把很熟耳的聲音在招呼我：“關(guān)老師，我們?cè)谶@里。教師節(jié)快樂(lè)！”順著聲源看過(guò)去，只見俊翹和楊濤抱著兩大束花正向我走來(lái)。一時(shí)間我也不知道說(shuō)些什么好，只會(huì)沖著他們笑�！八麄儊�(lái)了嗎？”俊翹問(wèn)�！澳阏f(shuō)雪妍和嘉鳴她們幾個(gè)嗎？”我反問(wèn)道�！安皇�，是全班其他的同學(xué)。”楊濤解釋說(shuō)。我推開辦公室的門，準(zhǔn)備把他們倆帶到辦公室坐下慢慢聊，身后連續(xù)響起了好幾把久違的聲音：“關(guān)老師，我們來(lái)也！”帶頭的建燁慢頭大汗地跑到我面前，后面緊跟著好幾個(gè)頑皮鬼。隨后，孩子們都陸陸續(xù)續(xù)地回來(lái)了。我們大家談得很開心�；貋�(lái)的孩子越來(lái)越多，辦公室根本就裝不下，于是我們把“陣地”轉(zhuǎn)移到小禮堂，繼續(xù)我們的暢談。
新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)、新的老師、新的同學(xué)，事無(wú)大小孩子們總是一如往常，如數(shù)家珍般與我分享。手上滿是捧不完的禮物，耳里全是他們的甜言蜜語(yǔ)，享受在快樂(lè)之中的我此時(shí)此刻幸福無(wú)比。“關(guān)老師，我找不到黃老師，那怎么辦？”是俊杰的聲音，是黃俊杰的聲音。仔細(xì)一看，俊杰左手抱著一個(gè)哈密瓜，右手也抱著一個(gè)哈密瓜，額上掛著汗水，很是著急的樣子�！袄蠋�，這是我用零用錢給你們買的，希望你們會(huì)喜歡。我想見黃老師，謝謝她教我語(yǔ)文，可是她不在辦公室，辦公室鎖門了�！薄拔液芟矚g你的禮物，謝謝你，俊杰�！蔽壹泵囟Y……“安靜！現(xiàn)在點(diǎn)名，要大聲應(yīng)‘到’！”班長(zhǎng)順睿說(shuō)。他們一下子安靜下來(lái)了�！�1號(hào)，區(qū)健照�！薄暗�！”“2號(hào)，王心昊�！薄暗�！”“3號(hào)，王子君。”……站在一旁，看著孩子們?cè)谂d高采烈地點(diǎn)著名，仿佛又回到了六（1）班，多種心情交錯(cuò)復(fù)雜。
孩子們的心是真誠(chéng)的，孩子們的情是可貴的。我會(huì)把他們永遠(yuǎn)珍藏在心中。永遠(yuǎn)！
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