生活中，每個人都有自己活著的理由和樂趣。學(xué)習上，同學(xué)們更是要找到努力奮斗的動力。

　　我是一個xx年師范畢業(yè)的鄉(xiāng)村初中語文老師。十多年來的作文教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生寫作文真是苦��！苦得沒法形容。有一次作文課，一個學(xué)生為了逃避寫作，竟然請了病假，而第二次呢，干脆工工整整抄寫了一篇課文。還有許多學(xué)生只要上作文課，你看那痛苦萬分的神態(tài)，真是難以想象。

　　于是我決心進行作文教學(xué)的改革，xx年我接觸了一種名為“快樂作文”的方式，將活生生的生活搬進教室，現(xiàn)場寫作，學(xué)生反饋，都取得了很好的`效果。后來xx年我參加觀摩市教研室主辦的王壽山老師的高效大課堂語文教學(xué)和主體性作文教學(xué)，深受啟發(fā)，更加有信心將作文教學(xué)進行到底。

　　作文教學(xué)的同時也改變了我自己的一些陋習。以前我不太愛寫的，自從教學(xué)生寫作以后，就不斷要求自己下水作文，竟然獲得意外的雙效收獲。一些學(xué)生畢業(yè)后，加入新的文學(xué)社團，發(fā)表更多更優(yōu)秀的文學(xué)作品。而我呢，也有文學(xué)作品漸漸見報，再慢慢加入了市作家協(xié)會，乃至中國散文詩學(xué)會，這一路走來，恍惚就是夢境，然而在這文學(xué)的追尋路上，我又是多么的快樂和幸福喲。

　　未來的路還很長，我將繼續(xù)走下去。生活因快樂而精彩，做一個快樂的人，將是我一生的追求目標，寫作，也應(yīng)該如此。

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