大自然也是課堂作文

2024-06-07 課堂

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的大自然也是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　大自然也是課堂作文 1

　　大自然也是課堂，大自然中的萬(wàn)物給了人們?cè)S多啟發(fā)，發(fā)明了很多新的東西，人們根據(jù)蝙蝠發(fā)明了起聲波，根據(jù)袋鼠發(fā)明了跳躍原理發(fā)明了可跳躍的汽車。世間萬(wàn)物每一天都在發(fā)生著變化，每天人們都能從中有新的發(fā)現(xiàn)，獲得新知識(shí)。大自然真是一個(gè)名副其實(shí)的課堂呢！

　　我的許多知識(shí)就是在大自然中學(xué)到的！

　　一年暑假，正當(dāng)我苦惱于暑假作文時(shí)，媽媽提出帶我出去散散心的'建議。一方面是使我放松，另一方面是想開(kāi)拓一下我的視野。

　　到了鄉(xiāng)下，沒(méi)有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠(yuǎn)處的山是稍深的綠。顯得穩(wěn)重，近處則是翠綠，充滿希望，生機(jī)勃勃！這曠野，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是那么安祥和寧?kù)o。

　　離我們不遠(yuǎn)的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊(duì)”那樣排列整齊，但也是錯(cuò)落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對(duì)比的則是一條水渠。澄澈見(jiàn)底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長(zhǎng)的小魚(yú)，一群群忽而穿過(guò)，告訴我這還是一個(gè)“動(dòng)”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點(diǎn)點(diǎn)地小野花，白色的，黃色的，它們沒(méi)有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒(méi)有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強(qiáng)的生命力！

　　這里的一切都是那么樸實(shí)無(wú)華，像一首經(jīng)典的歌曲，讓人百聽(tīng)不厭！

　　旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時(shí)也懂得了生命的頑強(qiáng)和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡！

　　大自然也是課堂作文 2

　　大自然包羅萬(wàn)象，也同時(shí)孕育了生命。大自然與我們的生活息息相關(guān)，我們能從中學(xué)到許多寶貴的知識(shí)。

　　她，是一幅畫(huà)。那川流不息的江河湖海；那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花草樹(shù)木，那湛藍(lán)的天，湛藍(lán)的海，是那一幅潑墨山水，形散神聚。

　　她，是一本書(shū)�！盀貘f反哺”告訴我們要孝順父母；“螞蟻運(yùn)食”告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量；“蜻蜓低飛”表明大雨將至。

　　她，是一部樂(lè)譜。小雨“淅瀝”，泉水“叮咚”……構(gòu)成動(dòng)人的`音符，清脆悅耳。

　　大自然她，是一位導(dǎo)師。遠(yuǎn)處的森林，人們亂砍濫伐樹(shù)木；森林里，人們捕殺“森林的使者”；近處的草坪，人們亂丟垃圾，踐踏草坪……她會(huì)以“沙塵暴，洪水，酸雨，紅潮，颶風(fēng)”的形式來(lái)警告、教導(dǎo)人們：你們太過(guò)分了！給我適可而止吧！保護(hù)生態(tài)，就是在保護(hù)自己��！明白嗎？她引導(dǎo)人們走向正確的路途。

　　沒(méi)錯(cuò)，大自然也是課堂，她會(huì)以各種各樣的方式來(lái)表達(dá)她的不滿，在這樣的過(guò)程中讓大家恍然大悟，明白許多許多。我們要有一雙會(huì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，去海灘上拾取她更多、更寶貴的美麗貝殼，這不僅靠有這樣一份心，更要靠行動(dòng)。畢竟，行動(dòng)證明一切！

　　大自然，也是課堂……

　　大自然也是課堂作文 3

　　每個(gè)人都有向往大自然的天性，媽媽跟我說(shuō)：鄉(xiāng)村還沒(méi)被過(guò)度開(kāi)發(fā)，留了青山和綠水，有人稱它是最后一塊“凈土”。我們住在都市，就像是住在水泥叢林里，到處都是硬邦邦的建筑，不知不覺(jué)遠(yuǎn)離了大自然。

　　終于有一天，我來(lái)到響往已久的鄉(xiāng)村，沉浸在青山綠水間。這里隨時(shí)隨地都可以欣賞大自然的美，清晨時(shí)，草地上的露珠就像鉆石一樣的閃閃動(dòng)人。來(lái)到海邊眺望遠(yuǎn)方，海面有時(shí)掀起波濤大浪，看似破壞力十足；有時(shí)又宛如一面巨大的鏡子，反映著蔚藍(lán)的'天空。碧綠的田野好似一塊塊切割整齊的豆腐，種植著各種農(nóng)作物，看起來(lái)充滿生命力。天空時(shí)而清澈無(wú)云，時(shí)而出現(xiàn)各種形狀的白云，自由自在的飄著，千變?nèi)f化的姿態(tài)，看了令人心曠神怡。

　　在夜里，滿天星斗就像一顆顆神秘又美麗的水晶珠，讓人不禁想伸手去摘星呢！好可惜！在都市里看不到這些美景，汽、機(jī)車和工廠排放的廢氣，讓天空總是一片灰濛濛的，心情也跟著沉悶下來(lái)。假日時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換心情，走向大自然，好好欣賞大自然的美景！

　　大自然也是課堂作文 4

　　大自然包羅萬(wàn)象，也同時(shí)孕育了生命。大自然與我們的生活息息相關(guān)，我們能從中學(xué)到許多寶貴的知識(shí)。

　　她，是一幅畫(huà)。那川流不息的江河湖海;那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花草樹(shù)木，那湛藍(lán)的天，湛藍(lán)的海，是那一幅潑墨山水，形散神聚。

　　她，是一本書(shū)�！盀貘f反哺”告訴我們要孝順父母;“螞蟻運(yùn)食”告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量;“蜻蜓低飛”表明大雨將至。

　　她，是一部樂(lè)譜。小雨“淅瀝”，泉水“叮咚”……構(gòu)成動(dòng)人的音符，清脆悅耳。

　　大自然她，是一位導(dǎo)師。遠(yuǎn)處的`森林，人們亂砍濫伐樹(shù)木;森林里，人們捕殺“森林的使者”;近處的草坪，人們亂丟垃圾，踐踏草坪……她會(huì)以“沙塵暴，洪水，酸雨，紅潮，颶風(fēng)”的形式來(lái)警告、教導(dǎo)人們：你們太過(guò)分了!給我適可而止吧!保護(hù)生態(tài)，就是在保護(hù)自己啊!明白嗎?她引導(dǎo)人們走向正確的路途。

　　大自然，也是課堂……

　　大自然也是課堂作文 5

　　當(dāng)蒙蒙細(xì)雨輕輕飄灑在你的臉頰上，當(dāng)一顆顆柳樹(shù)映入你的眼前你是否已經(jīng)敢給而到春天回來(lái)了此時(shí)那校園里被春姑娘給：“點(diǎn)燃”了！

　　早晨校園的春色已經(jīng)足夠讓人包攬一番。太陽(yáng)用他那暖和的手掌把大地從夢(mèng)中拍醒，給校園帶來(lái)了光輝。鋪滿了。新的一天開(kāi)始了，我們都在教室里坐不住了，一下課便不約而同地跑出教室，欣賞這充滿活力，‘富有詩(shī)意的書(shū)香校園。嫩芽?jī)河直鲆粡垙埶拼褐袢~的柳葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一道綠色的門簾。

　　傍晚，太陽(yáng)下上的`時(shí)候，金黃色的晚霞熱情的為整個(gè)校園鍍上了一層金色；忽然，幾個(gè)耀眼的小紅點(diǎn)兒映入我的眼簾。走近一看，原來(lái)是綠色從中幾多含苞待放的小紅花，十分飽滿，露出可愛(ài)的笑容；形容，近旁有一從迎春花，一朵朵金花爭(zhēng)相怒放，開(kāi)滿枝頭，在落目的余暉中，我深深呼吸著著春天的氣息的親信空氣，陶醉在春色之中。

　　�。〈禾焓谴蟮匦佬老驑s，春天帶給我們歡樂(lè)和希望，催促我們奮發(fā)向上，我愿做一個(gè)小草，一朵小花，在園丁的精心澆灌下，為校園花壇增添春色。

　　大自然也是課堂作文 6

　　大自然對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中最棒的老師，處處都有我們學(xué)習(xí)的地方�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！蔽覀內(nèi)绻焉钪械囊稽c(diǎn)一滴當(dāng)作知識(shí)，虛心學(xué)習(xí)，那你長(zhǎng)大必會(huì)優(yōu)秀。

　　一次，我出去散步，清涼的風(fēng)輕輕吹拂著，我哼著小曲兒，心情十分自在。突然我發(fā)現(xiàn)了一大群黑魆魆的東西在地上爬來(lái)爬去，我連忙走過(guò)去看個(gè)究竟，呀！原來(lái)是螞蟻，這可是個(gè)大家庭，足有幾千只！我驚呆了，從沒(méi)有看到這么多的螞蟻在聚會(huì)。我發(fā)現(xiàn)了地上有一個(gè)蘋果核哦，原來(lái)它們正在搬運(yùn)糧食。

　　我們知道一個(gè)人的力量是微不足道的，簡(jiǎn)直是滄海一粟，但是如果一群人齊心協(xié)力，萬(wàn)眾一心，力量就會(huì)驚人。螞蟻也是一樣，他們想吃蘋果核就要把它搬到“屋里”，那一個(gè)人怎么搬得動(dòng)呢？聰明的螞蟻會(huì)動(dòng)一動(dòng)頭上的觸角，就類似于我們打電話給別人，這樣，它的`伙伴們蜂擁而來(lái)，大家一起齊心協(xié)力，各司其職，就能把蘋果核移走！

　　螞蟻搬運(yùn)食物的故事讓我明白了：人多力量大，齊心協(xié)力，萬(wàn)眾一心會(huì)移走泰山，大自然真是一位好老師，使我學(xué)到了許多知識(shí)。

　　老師評(píng)語(yǔ)：小作者賦予了課堂新的含義，視角獨(dú)特，描述有條理。

　　大自然也是課堂作文 7

　　大自然才是我們?nèi)祟愖詈玫恼n堂。

　　一天，我看見(jiàn)了一只小小的甲蟲(chóng)，竟然沿著墻向上爬，我不禁在心里嘲它：真是不自量力，你這個(gè)小小的甲蟲(chóng)怎么可能爬到這面墻的頂上呢！但它面對(duì)困難并沒(méi)有退卻，而是知難而進(jìn)很快，我便不再嘲笑它，不再看不起它了。

　　它沿著墻壁十分艱難地往上爬著，這時(shí)忽然刮起了一陣大風(fēng)，那只甲蟲(chóng)一次又一次地從墻面上摔了下來(lái)，它雖然差點(diǎn)粉身碎骨，但它仍然沒(méi)有放棄，一次又一次地站了起來(lái)，繼續(xù)向這座“大山”的頂峰攀去。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老天似乎也被它這種持之以恒的精神給感動(dòng)了，風(fēng)一下子就溜得無(wú)影無(wú)蹤了�？粗@小得幾乎沒(méi)有人會(huì)注意到的`甲蟲(chóng)，我便被它的這種勇敢，堅(jiān)持不懈的精神所折服。我不禁感慨：這只小小的甲蟲(chóng)實(shí)在是太勇敢了！在我們?nèi)祟惍?dāng)中，能有多少個(gè)這樣的勇士呢？

　　十分鐘過(guò)去了，甲蟲(chóng)最后登上了那座對(duì)于它來(lái)說(shuō)無(wú)比巨大的“山峰”。

　　讓我們做一個(gè)勇敢的，做事持之以恒的人吧。

　　老師評(píng)語(yǔ)：習(xí)作采用夾敘夾議的方法，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，向讀者描述了一只甲蟲(chóng)的“奮斗史”。

　　大自然也是課堂作文 8

　　大自然也是課堂，他教會(huì)我們?cè)S多。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，季節(jié)更替，一切都源自自然，我們需要學(xué)習(xí)的并不僅僅是改造，更是需要理解與學(xué)習(xí)。

　　我們應(yīng)學(xué)習(xí)大自然的包容，他讓眾多生物生活在他的懷抱中，讓眾多生命有了一個(gè)家，然而它卻不索取什么，他向你敞開(kāi)一切，讓你可以生存各種物種達(dá)到了平衡，然而我們的到來(lái)卻打破了這種平衡，我們一味索取卻不懂得回報(bào)。我們應(yīng)向大自然學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的包容與無(wú)私。

　　大自然的'規(guī)律讓我們感到神秘，他的四季變化，花開(kāi)花落，潮起潮落，無(wú)不充滿著巧合，但又是那么合理。地震，海嘯等災(zāi)害讓我們無(wú)法理解，我們甚至無(wú)法深入地下或者沖出太陽(yáng)系。

　　大自然中還有許多我們無(wú)法理解的東西，還有太多需要我們學(xué)習(xí)的東西。

　　我們應(yīng)向大自然學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的藝術(shù)，高山，云霧，河流，那么多美麗的東西都是出自他的手下，組合起來(lái)成了一幅畫(huà)，黃山的巍峨，廬山的迷蒙，珠穆朗瑪峰的壯觀，這一切被無(wú)數(shù)詩(shī)人、作家、畫(huà)家稱贊了無(wú)數(shù)次的一切都出自他的手中。無(wú)數(shù)畫(huà)家都模仿著它們，無(wú)數(shù)詩(shī)人都稱贊著它們，無(wú)數(shù)作家都描繪著它們。但有誰(shuí)能夠與它們本身相比相比?

　　我們應(yīng)向大自然學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的公正，他讓我們得到的相同，失去的相同，當(dāng)我們出生，我們有好的父母，當(dāng)我們死去卻什么都沒(méi)有帶走。每個(gè)人，無(wú)論貴賤，都是如此。

　　我們還有太多需要向大自然學(xué)習(xí)，有太多的東西是我們不了解的。向大自然學(xué)習(xí)，讓我們生活的更好。

　　大自然也是課堂作文 9

　　一場(chǎng)大雨過(guò)后，萬(wàn)物被徹底洗禮了一番，一切看上去閃亮無(wú)比。

　　清晨，來(lái)到后山的小樹(shù)林里，一陣陣溫潤(rùn)的香氣隨風(fēng)款款襲來(lái)，沁人心脾，再往前走，香氣越來(lái)越濃。突然，在一旁的灌木叢中意外的發(fā)現(xiàn)了一大片的蝴蝶蘭，那花瓣有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉紅的……使你分不清哪朵是哪朵，甚至還有點(diǎn)目眩眼花。這么多繽紛燦爛的顏色，鑲嵌在一起多美��！就連那蝴蝶也忍不住要來(lái)欣賞欣賞。蝴蝶是蝶形的.，每朵花只有四片花瓣，植株很矮小，這么一大片蝴蝶蘭鋪滿了整個(gè)草地，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)為之贊嘆不已！

　　�。〈笞匀�，是你讓我懂得了欣賞！

　　看那流水潺潺的小溪，溪水多么清澈��！水底的小草隨風(fēng)飄擺，魚(yú)兒們?cè)谒镒分疰覒�，還時(shí)不時(shí)躥出水面飛舞。那小溪晃晃悠悠，一直伸向遠(yuǎn)方，像一條銀白的絲綢在風(fēng)中飄擺。草地綠綠的，軟軟的，嫩嫩的，好似一層層棉絮覆蓋在地上。溪水不停地奔騰著，一聲聲富有節(jié)奏，又有力量的叮咚聲不斷的向我耳邊傳來(lái)，那聲音好像在告訴我：我雖然只是一條小溪，但我有偉大的理想，我要把自己融進(jìn)海洋里。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也不甘落后，一個(gè)個(gè)亮出自己的歌喉，盡情地唱，生怕人類聽(tīng)不到它們的歌聲，富有節(jié)奏的流水叮咚聲和著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，一曲音韻和諧的樂(lè)曲便開(kāi)演了。

　　��！大自然，是你讓我懂得了聆聽(tīng)。

　　謝謝你大自然，是你讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西。

　　大自然也是課堂作文 10

　　大自然，是一個(gè)充滿知識(shí)的寶庫(kù)，它更是一個(gè)充滿樂(lè)趣、快樂(lè)和知識(shí)的課堂。在大自然里，每一樣?xùn)|西，都是豐富多彩的知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神圣而美麗的課堂吧！

　　接著國(guó)慶放假，我和爸爸媽媽來(lái)到了湖南張家界，我們攀上了一座名叫黃石寨的高山。從上往下看，每一座高山都直升云霄，仿佛要沖破南天。在山上的綠松挺拔翠柏，堅(jiān)忍不拔，不怕風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨，任何時(shí)刻總一身樸素的綠。他那向上堅(jiān)硬的枝葉，向我們講述它那永不失敗的方法——堅(jiān)持不懈，勇往直前！在山下，有一條閃閃發(fā)光的'河，名叫金邊溪，他日夜川流不息，直奔大海，猶如理想的千里馬。那“嘩啦啦”的流水聲告訴我們：只有勇往直前，不怕艱辛，才能到達(dá)自己理想的目的地�？�，溪邊的翠竹，在秋風(fēng)中搖晃。它那尖尖的翠葉從未太高，像我們描述謙虛的故事。在竹子下那微不住道的小草，從未示弱，頑強(qiáng)地生存，抵抗著命運(yùn)。在默默地告訴我們：我們是第一。因?yàn)槲覀儚奈捶艞墸非笞约旱膲?mèng)想，改變命運(yùn)。“嗡，嗡，嗡”你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，那是蜜蜂，他們每時(shí)每刻都非常繁忙，那清脆的聲音就像在說(shuō)：只有不斷勞動(dòng)，才能得到回報(bào)，看，我們多么幸福！

　　大自然，是一個(gè)充滿知識(shí)和樂(lè)趣的課堂。在這個(gè)廣闊的課堂里，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，讓你學(xué)得更有勁；學(xué)習(xí)是輕松的，讓你沒(méi)煩勞；學(xué)習(xí)是完美的，使我們走近成功。

　　大自然，是世界上最快樂(lè)，最好的課堂！

　　大自然也是課堂作文 11

　　我的許多知識(shí)就是在大自然中學(xué)到的!

　　一年暑假，正當(dāng)我苦惱于暑假作文時(shí)，媽媽提出帶我出去散散心的建議。一方面是使我放松，另一方面是想開(kāi)拓一下我的視野。

　　到了鄉(xiāng)下，沒(méi)有了城市的喧嘩，寂靜中，滿眼都是深深淺淺的綠。遠(yuǎn)處的山是稍深的綠。顯得穩(wěn)重，近處則是翠綠，充滿希望，生機(jī)勃勃!這曠野，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都是那么安祥和寧?kù)o。

　　離我們不遠(yuǎn)的地方有一些灌木叢，雖不像城市花圃里的“依仗隊(duì)”那樣排列整齊，但也是錯(cuò)落有致，就像灰綠色的霧靄，給人一種朦朧的美感。與之形成鮮明對(duì)比的則是一條水渠。澄澈見(jiàn)底，水下除了形狀各異的石子，還有一條條手指長(zhǎng)的'小魚(yú)，一群群忽而穿過(guò)，告訴我這還是一個(gè)“動(dòng)”的世界。讓我著迷的還有草地上星星點(diǎn)點(diǎn)地小野花，白色的，黃色的，它們沒(méi)有溫室里花朵那么靚麗的外表，也沒(méi)有什么引人的香味。但在這曠野上，這些小家伙有么頑強(qiáng)的生命力!

　　這里的一切都是那么樸實(shí)無(wú)華，像一首經(jīng)典的歌曲，讓人百聽(tīng)不厭!

　　旅游回家之后，我很快就寫出了作文，同時(shí)也懂得了生命的頑強(qiáng)和美麗。讓我們到大自然里去吧，探索更多的奧妙和奇跡!

　　大自然也是課堂作文 12

　　世界上最美麗的就是自然，它不僅美，還會(huì)告訴你許多道理，讓你那被城市大廈污染的心靈在頃刻間受到洗滌。那里有郁郁蔥蔥的森林、一望無(wú)際的草原、星羅棋布的湖泊……

　　走近自然，你會(huì)有天人合一的感覺(jué)。站在開(kāi)闊水面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，四周山巒懷抱，翠林相擁。湛藍(lán)湖水倒映蔚藍(lán)的天光，寫意著白云的倩影，讓人無(wú)法找到語(yǔ)言去形容那份純粹。在灌木低垂的淺灣，你能找到一泓翡翠的色澤，這是白沙綠藻調(diào)和捧出的珍寶；在山崖凸聳的峭岸，遠(yuǎn)望滄水如同墨染，那是樹(shù)影暗巖交織展露的綢卷。有時(shí)青藍(lán)里泛出粉紫，有時(shí)翠綠間暈著鵝黃；有時(shí)細(xì)浪滾滾，有時(shí)清波漾漾，崇山峻嶺間的靈秀碧水，輕盈又深邃地凝合了

　　大自然的奇?zhèn)ピ旎�。讓置身其中的人們明白什么叫做美？什么叫做高雅�?/p>

　　與其說(shuō)大自然是你的指導(dǎo)者，不如稱它為老師，況且，它還是全科老師呢。用小鳥(niǎo)唧唧喳喳的聲音告訴我們什么是音樂(lè)，用那美麗的自然風(fēng)光告訴我們什么叫美術(shù)，用那鴕鳥(niǎo)狂奔，小鳥(niǎo)飛翔，魚(yú)兒暢游來(lái)告訴人們什么叫體育……將知識(shí)刻在人們的腦子里。

　　在這里，置身其中的`人們仿佛也變成了自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花，接受著大自然傳授的知識(shí)。同時(shí)，大自然也告訴我們：只要是現(xiàn)代文明波及得到的而又人流涌動(dòng)的地方，就會(huì)伴隨浸染環(huán)境的污濁。我們一定要保護(hù)自然哪！

　　大自然也是課堂作文 13

　　大自然造就了五彩繽紛的世界，自然母親是我生命中很重要的一位老師。

　　水混合著泥被沖上了田地，這一年正是洪水泛濫的時(shí)候。我和爺爺站在田壟之上，放遠(yuǎn)望去，水光一片。聽(tīng)著爺爺感嘆著今年的作物情況，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一條泛著銀光、活蹦亂跳的魚(yú)。我大叫到：“爺爺，你看，那里有魚(yú)！”

　　說(shuō)罷，我躍躍欲試準(zhǔn)備沖向那里，爺爺卻拉住我說(shuō)：“別去，你沒(méi)有水鞋，一會(huì)弄臟了衣服和鞋。再說(shuō)，這魚(yú)太小了，不值得�！蔽衣�(tīng)了有些氣餒和不高興，沒(méi)辦法只能死死盯住那條還在泥水中掙扎的魚(yú)，它張大嘴，拼命地呼吸著，我想到了三個(gè)字“生命力”。但我知道，那條魚(yú)再也不能進(jìn)入水中了，結(jié)局只有死路一條。只見(jiàn)它拼命擺動(dòng)著身體，魚(yú)尾拍打著地面，將泥漿濺起，不一會(huì)它的'身上就覆蓋上了一層泥漿。它繼續(xù)向身旁一米多遠(yuǎn)的小泥潭挪動(dòng)，像蛇一樣s形移動(dòng)著……我期待著它能生存下來(lái)，忽然，它停了下來(lái)，我的這個(gè)念頭又開(kāi)始消退，我心里暗想道，它快要不行了吧�？墒囚~(yú)和泥潭之間的距離只差一步之遙。我不禁為它可惜，這條魚(yú)一定是精疲力盡了�？墒蔷驮谖宜伎嫉臅r(shí)候，它猛的一躍，呈現(xiàn)出一條優(yōu)美的弧線，靠著最后一絲力氣躍入泥潭，最終成功抵達(dá)了小溪中。我能看見(jiàn)它求生掙扎后留下的痕跡，十分凌亂，但又像勛章一樣，展示著它的榮耀。我呆呆地站在那里，望了很久，直到聽(tīng)見(jiàn)爺爺叫我的聲音，我才離開(kāi)。

　　生命真是頑強(qiáng)啊，這條魚(yú)付出努力拯救了自己，它也許還不知道，在遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩在默默觀望著它，它為這女孩上了一堂叫做勇于拼搏的課。我的心被激起陣陣漣漪……

　　大自然也是課堂作文 14

　　春天悄悄的來(lái)臨了，戶外，小草、樹(shù)木發(fā)芽了，陽(yáng)光明媚，空氣清新。班里決定搞一次戶外親子游，周日老師清點(diǎn)完人數(shù)后，我們像天鵝嶺雷村出發(fā)了。

　　不一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地，下車后開(kāi)始步行上山向活動(dòng)地點(diǎn)走去。一路上，我們看到漫山遍野的綠色映入眼簾——春雨過(guò)后，小草著急著把腦袋探出泥土；一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)枝上新長(zhǎng)出的嫩葉迎風(fēng)擺動(dòng)，像張開(kāi)雙手正臂歡呼著迎接春天的到來(lái)。草叢中、綠葉間，不時(shí)映襯著些小花，可漂亮了！一路上的美景讓集體踏青的我們格外興奮，或三五成群，或單獨(dú)行動(dòng)，摘著路邊的小花、小草做成了花束、花環(huán)捧在手上、戴在頭上。隨行的老師和家長(zhǎng)們還教我們認(rèn)識(shí)野菜、草藥等，有艾草、雷公根、白花菜等。我們一路走，一路摘，撒下了一路的歡聲笑語(yǔ)，細(xì)心的媽媽們還抓拍了好多美照做成了手機(jī)相冊(cè)。

　　路上，調(diào)皮的男同學(xué)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)螞蟻窩，三下兩下就破壞掉了螞蟻們的老巢，螞蟻們當(dāng)然不肯就此投降，部分勇敢的螞蟻們向“侵略者”發(fā)起進(jìn)攻——咬他們，那些破壞者們沒(méi)有想到小小的.螞蟻也會(huì)發(fā)起反攻，所以毫無(wú)防備的他們被咬得哇哇大叫、上躥下跳的，這是小螞蟻們給他們的一個(gè)教訓(xùn)：人類和小動(dòng)物們要和平相處，否則，為了保衛(wèi)家園，小小的螞蟻也會(huì)奮起反抗！

　　不知不覺(jué)我們來(lái)到了半山腰的活動(dòng)地點(diǎn)，開(kāi)始包餃子，同學(xué)們有的熟練有的生疏，因?yàn)橹筮€有真人CS野戰(zhàn)活動(dòng)，同學(xué)們的心早就飛到“戰(zhàn)場(chǎng)”上去了，所以包出來(lái)的餃子形態(tài)各異，也沒(méi)有顧得上吃午餐，就直接跑去打野戰(zhàn)了。知道野戰(zhàn)結(jié)束，才又一窩蜂似的沖回來(lái)填飽早已餓得咕咕叫的肚子。

　　瘋玩夠了，肚子也填飽了，活動(dòng)也結(jié)束了！這是一次收獲滿滿的親子活動(dòng)，感謝老師和家長(zhǎng)們帶我們參加了這美好的一課！

　　大自然也是課堂作文 15

　　春姑娘提著裝滿鮮花的籃子，伴著春風(fēng)徐徐地向大地走來(lái)，她把五顏六色的鮮花灑向了大地…

　　星期六的早晨，我伸著懶腰走進(jìn)院子里，呼吸新鮮空氣，突然，一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔�！鞍。嫦恪�！我情不自禁地發(fā)出感嘆，眼睛卻不由自主地四處“咕嚕�！钡剞D(zhuǎn)，搜尋那花香的出處。

　　呵！原來(lái)是杜鵑花呀！一夜之間，竟然有好幾朵都競(jìng)相開(kāi)放了。仔細(xì)看去，只見(jiàn)她們?cè)桨l(fā)的粉紅，像涂了胭脂的古典美女一般。花瓣兒向四處伸張著，笑的非常燦爛，以至于花蕊都露了出來(lái)，黃黃的，嫩嫩的，像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去，活像一個(gè)個(gè)小喇叭點(diǎn)綴在一片片綠葉之中，顯得十分可愛(ài)、動(dòng)人。

　　我情不自禁地用手摸了摸她，粉粉的'，軟軟的，似乎質(zhì)感很好哦！

　　從那以后，我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她，感受美�？刹恢獮槭裁�，兩個(gè)星期之后，杜鵑花瓣的頂端就開(kāi)始泛點(diǎn)黃了，有時(shí)，整朵花也會(huì)突然落地，就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土�？墒且稽c(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。

　　哎，終于有一天，花兒都落光了！綠色的樹(shù)葉沒(méi)有了花兒的點(diǎn)綴，顯得十分冷清，讓人有種莫名的傷感。由于對(duì)花兒知之甚少，于是我懷著好奇的心理向爸爸詢問(wèn)：“杜鵑花還會(huì)在開(kāi)嗎？”爸爸堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“怎么會(huì)呢？它一年只開(kāi)一次花呀！”我失望地離開(kāi)了。

　　杜鵑哪，你真是來(lái)也匆匆，去也匆匆啊！還沒(méi)欣賞夠呢，你就又一次結(jié)束了生命。

　　其實(shí)，人又何嘗不是如此呢！人生苦膽，因此，無(wú)論如何，我們都應(yīng)該像花兒一樣綻放一次，讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的光芒，為世人作出力所能及的貢獻(xiàn)。

　　哈哈！大自然給我上了一堂很精彩，很富有哲理的課。

　　大自然也是課堂作文 16

　　青綠青綠的草地，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，晴朗的天氣，襯著我們興奮的心，在大自然中我，我們的課堂正在悄然開(kāi)始……

　　“首先，我們歡迎兩位特級(jí)教師！”只聽(tīng)小主持人用響亮的聲音介紹著，“啪啪啪！”我們用熱烈的掌聲歡迎著。哇！只見(jiàn)許校長(zhǎng)一襲白紗裙，條紋襯衫，一副安詳、慈愛(ài)的面孔�；ò椎木戆l(fā)，厚厚的眼鏡，寫滿皺紋的臉上，依舊滿面春光。而盛老師微微上卷的黑發(fā)，白色襯衫，黑褲子，一副黑框眼鏡很和藹的.樣子。

　　經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精彩演出，許特要給我們講故事啰！我懷著一顆開(kāi)心的心情，靜靜地聽(tīng)著……

　　“在我的教師生涯中，最讓我難忘的是一個(gè)叫劉曉東的學(xué)生�！痹S老師開(kāi)始繪聲繪色地講著，“那年，我們班組織去戶外野炊，要自己燒水、燒飯，過(guò)了一會(huì)兒，劉曉東和同學(xué)學(xué)門一起遞給我一碗滿滿的白米飯，上面還頂著一個(gè)金黃的荷包蛋，因?yàn)楫?dāng)時(shí)蛋很少，我連忙揮揮手，說(shuō)你們吃吧，你們吃吧！同學(xué)們卻一直用手指指著下面，說(shuō)你吃，你吃！我拗不過(guò)他們，只好一口一口地吃下去，吃到下面，咦？怎么有地雷？硬硬的，我一看，是個(gè)咸鴨蛋，后來(lái)我知道，是那個(gè)天天惹我生氣，每天被我批評(píng)的劉曉東給我的，雖然蛋很咸很咸，但我還是一口一口地把它吃下去，覺(jué)得這是我一生中最好的咸鴨蛋！”故事剛說(shuō)完，許校長(zhǎng)微笑了，仿佛心里很快樂(lè)，很感動(dòng)。

　　隨著盛老師也給我們講了他小時(shí)候的四季和童年玩耍的快樂(lè)，也給我們傳授一些學(xué)習(xí)方法，我們收獲滿滿。

　　我的心愿正如我們最后的詩(shī)朗誦一樣：您綻放的美麗，在我們每一個(gè)孩子心底永恒。謝謝您，我敬愛(ài)的老師，老師，您最美！

　　大自然也是課堂作文 17

　　從大自然中我們可以學(xué)到很多東西其實(shí)，大自然也是課堂只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!

　　你可曾親近過(guò)大自然?你可曾擁抱過(guò)大自然?大自然多資多彩，動(dòng)物、植物生活在一起，十分歡快!

　　你見(jiàn)過(guò)高高的大樹(shù)嗎?它的桿筆直筆直的，仿佛想沖破藍(lán)天，沖到一個(gè)比藍(lán)天還要高的地方。它不會(huì)懼怕任何困難!

　　你見(jiàn)過(guò)紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風(fēng)、下大雪，還是傾盆大雨、雷鳴閃電，它都直直地立著。它在用行動(dòng)證明給人們看：它不會(huì)想困難低頭!

　　你見(jiàn)過(guò)嫩嫩的.小草嗎?它看起來(lái)雖然弱小，但是，無(wú)論生長(zhǎng)在哪里，它都能頑強(qiáng)地存活下來(lái)，就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著，不怕被人類?ài)`踏。因?yàn)樗嘈�，它可以頑強(qiáng)地度過(guò)這一生!

　　你見(jiàn)過(guò)五顏六色的花兒?jiǎn)?它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開(kāi)放。春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里，你可以看到生命的五彩繽紛!

　　你見(jiàn)過(guò)嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開(kāi)的季節(jié)，它們邊開(kāi)始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ベ濏�、去學(xué)習(xí)!

　　你見(jiàn)過(guò)兇猛的獅子嗎?你見(jiàn)過(guò)獅子捕殺獵物時(shí)的情景嗎?千萬(wàn)別認(rèn)為這很殘忍。因?yàn)�，獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣，可別讓自己的雙手閑著，應(yīng)該讓它們多為自己干些事兒!

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　　從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí)，大自然也是課堂。只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開(kāi)身心，自由玩耍，并從中獲取知識(shí)，得到教益!朋友，讓我們?nèi)ビH近大自然，擁抱大自然吧!這里也是課堂!

　　大自然也是課堂作文 18

　　窗外，陰沉沉的，灰色的霾纏繞在鱗次借櫛比的高樓身旁，心中算著，我已好久沒(méi)有坐在窗臺(tái)上，望著一碧如洗的天空聽(tīng)歌了。突然就想起一句話：世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我在你身旁，你卻看不到我。

　　這陰沉的天，令人恐懼的霾，也是人類自己釀成的苦果��！

　　上周末，走在去課外班的路上，不自覺(jué)，便停下了腳步。陰沉沉的霧霾籠罩著天空，街道上的行人一個(gè)個(gè)都來(lái)去匆匆，再也沒(méi)有了駐足停留，再也沒(méi)有了觀賞風(fēng)景，有的只是人們臉上白花花的'口罩以及汽車呼嘯而過(guò)，尾氣嗆人……以后便都是這樣嗎？這便是我們破壞自然的苦果，大自然正在用事實(shí)給我們上著一堂課。最后，只有我們終于頓悟，才能拯救自己的家園。其實(shí)，自然并不是萬(wàn)能的，它也有脆弱的一面，它也有油盡燈枯的時(shí)候。我們只知無(wú)盡索取而不知回報(bào)，難道真的要等到災(zāi)難來(lái)臨時(shí)才覺(jué)醒、痛苦嗎？

　　羅布泊，消逝的仙湖難道不是一個(gè)極好的例子嗎？原來(lái)的那里，胡楊成林，牛羊肥美，而如今呢？這是誰(shuí)的錯(cuò)？這便是大自然在這堂課上的一個(gè)小例子，還有很多諸如此類的例子在我們生活的家園上演。如今，我們的天空不也是嗎？

　　老師說(shuō)，中國(guó)人的旅游，已經(jīng)墜落到見(jiàn)到藍(lán)天白云就是美景的地步，這，便是大自然的課堂，一堂令人羞愧難當(dāng)?shù)恼n，一堂令人幡然悔悟的課。

　　窗外的霾依然揮散不去，而我們，只有帶著這堂課給我們找回的唯一一點(diǎn)良知與感思，尊重自然，減少對(duì)它的榨取，去靜候那時(shí)的燦爛陽(yáng)光，傾城暖陽(yáng)，以及瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這，便是大自然給我們的一堂課，我已清醒，你呢？

　　大自然也是課堂作文 19

　　寒假里我做了許多的勞動(dòng)，比如幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，還有去戶外體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)給我?guī)?lái)的成果與樂(lè)趣。

　　今天天氣格外的好，媽媽決定帶我一起去戶外挖野蔥，聽(tīng)說(shuō)“野蔥”是當(dāng)?shù)匾环N非常香又可口的野菜，每年的這個(gè)季節(jié)才會(huì)有，一開(kāi)始媽媽就很耐心的跟我細(xì)心講解這個(gè)挖的的步驟，還分配好兩人的任務(wù)，但是我并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)完，就揮起我手中的小鋤頭開(kāi)干，幾鋤下來(lái)我不但沒(méi)有挖出野蔥，還把鋤頭差點(diǎn)搞壞還把野蔥也給毀的亂七八糟，我很不開(kāi)心，開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，最終乖乖來(lái)到媽媽的`身旁，邊看邊學(xué)，且慢慢的我找到了訣竅，于是我成功的挖到了第一株野蔥時(shí)，我無(wú)比的開(kāi)心和激動(dòng)，原來(lái)做什么都要有耐心和細(xì)心，讓我一直樂(lè)在其中。

　　戶外勞動(dòng)帶給我的是欣喜，是得到成果后的喜悅。一方面我鍛煉了自己的能力，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，真正的走出課堂，讓家人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅當(dāng)中。有時(shí)會(huì)很累，但更多的是有意義的成長(zhǎng)。另一方面我意識(shí)到自己的不足，沒(méi)有勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有與人配合，難免會(huì)出差錯(cuò)。從現(xiàn)在開(kāi)始，就要培養(yǎng)自己的綜合能力。

　　通過(guò)這次勞動(dòng)，我知道了勞動(dòng)的辛苦，平時(shí)我不珍惜別人的勞動(dòng)成果，天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單，只要稍微用用力就行了，誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦。通過(guò)這次勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了珍惜，懂得了感恩。知道了任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)和汗水才能成功。天上不會(huì)掉餡餅，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。

　　在這次勞動(dòng)中，我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并提高了與人的配合能力，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。知道了勞動(dòng)最光榮。