有趣的課堂作文

2024-01-30 課堂

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文篇1

　　奇怪，今天小小秋作文社怎么會(huì)這么熱鬧呢?還有同學(xué)們的手里都拿著一張白紙擺弄來擺弄去，這又是在干什么呢?

　　告訴你吧，今天是小小秋的校慶日，所以說我們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)?

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是搭紙橋游戲。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先說要求，每人將會(huì)得到一張紙，用鉛筆盒或橡皮做橋墩，然后想辦法把紙做成一條堅(jiān)固的橋，讓紙橋能穩(wěn)穩(wěn)地托住一本書，如果紙橋沒塌，那就表示成功了。反之，則失敗，贏了這次實(shí)驗(yàn)的人將可以獲得一塊巧克力蛋糕。

　　哇，獎(jiǎng)品可是巧克力蛋糕啊!我們還沒等老師一聲令下，頓時(shí)教室里就亂哄哄的，大家嘰嘰喳喳地討論著。這情景，真的是八仙過海，各顯神通啊!老師終于宣布游戲開始了。于是我和蘇娜娜還有趙靜都不停地?cái)[弄著這張白紙，先把它折成細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條，再把紙條塞進(jìn)鉛筆盒里。一被修正貼粘住，二放不進(jìn)鉛筆盒...當(dāng)然這是我們組的情況，坐在我旁邊的小希那組可就遭殃了，由于落落力氣太大，結(jié)果咔的一聲，那張雪白的白紙頓時(shí)就被撕破了。終于在5分鐘后，所有人都已經(jīng)完成了紙橋。

　　現(xiàn)在就是檢驗(yàn)成果的時(shí)候到啦!

　　只見安老師把一本書放在我們組的紙條上，書已經(jīng)快就著地了，但是，仔細(xì)一看，離桌面還有那么0.01米，結(jié)果沒有塌，我和蘇娜娜還有趙靜都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　老師回到講臺(tái)上，拿著一張白紙對(duì)我們說:“我也可以架紙橋，但我架的紙橋不需要任何輔助物，而且能承受四本書的.重量�！�

　　“啊?”我們都驚訝地叫了起來。隨后，老師請(qǐng)了個(gè)助手，老師將紙條像疊扇子一樣的疊了起來。我很好奇，架紙橋跟疊扇子一點(diǎn)關(guān)系都沒有，老師為什么要疊扇子呢?

　　在我的不解當(dāng)中，老師又將“扇子”給展開了，然后擺在桌子上。隨手放了一本書在上面，喲!紙橋居然未倒。坐在旁邊的同學(xué)把桌子上的東西也擺上了紙橋，紙橋還是挺過來了。我們情不自禁地歡呼起來。

　　原來，“扇子”能承受住幾本書的重量，是因?yàn)檎鄢缮刃�，就出現(xiàn)了許多三角形，三角形具有穩(wěn)定性啊!今天不僅是給我們大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，更是讓我們大家在實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。

　　我覺得今天這堂課不但有趣，而且好玩!

有趣的課堂作文篇2

　　今天，我們上了一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。

　　一上課，老師就開始給我們講課，這次上課的題目是《童年的發(fā)現(xiàn)》。

　　老師剛一講完，下面就活躍起來了。老師提了幾個(gè)問題，如“為什么我的發(fā)現(xiàn)會(huì)被老師罵”等。我的手一下子舉起來了，其他同學(xué)也不甘示弱，班上的手一排又一排，十分整齊、美觀。

　　老師皺著眉頭地點(diǎn)了幾位同學(xué)，其中我也被點(diǎn)到了，我就回答：“因?yàn)槔蠋熞詾樽髡叩男Σ粦押靡狻！比缓笥只卮穑骸白髡呙靼琢爽F(xiàn)在許多事情等有成就的人都有被驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)�！�

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　　一些問題問完后，老師就讓我們討論一下，然后演我們最喜歡、最好玩、最有趣的課本劇了。

　　演得最有趣的'是第六組和第三組，其中我們組也很不錯(cuò)。

　　先講一講第三組。第三組的“笑星”—林元鋒又開始搞笑了，他的表演也不含糊，一上去就演得很好，他們組林元鋒當(dāng)新老師，李燦輝當(dāng)作者，周子瑤當(dāng)學(xué)生，黃家莉當(dāng)舊老師，其他人當(dāng)旁白。李燦輝當(dāng)作者，連說帶笑問老師，還做一些動(dòng)作，把我們?nèi)嗯霉笮Γ案┖笱�，還有一些同學(xué)雙手捂著臉，不知是哭還是笑，我想是笑出眼淚了，怕別人看見，才捂著臉吧。

　　再講第六組。第六組更是本性難移，硬是把人、臺(tái)詞改的面目全非，作者由男變女，老師由女變男，還貼出了許多和課本上場(chǎng)景合并的東西，如：黑板上寫滿進(jìn)化論，畫滿圖畫，表演得還真像個(gè)老師。他們的表演讓人抓耳撓腮，就算第六組把故事的經(jīng)過說一遍，也會(huì)讓人糊涂的，這就是第六組。

　　我們組更是別具一格，我當(dāng)老師，一邊說一邊寫寫畫畫，還講了一些小資料，我班搞笑組—我和余曉林還左叫右叫，弄得既生動(dòng)又好笑。

　　整節(jié)課上，大家笑的笑，鼓掌的鼓掌，大家在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這一堂有趣的課。

　　這真是一堂有趣的課呀！我們盼望著下次還能上一節(jié)這樣有趣的課。

有趣的課堂作文篇3

　　早晨，碧空如洗。微風(fēng)迎面吹來，就像秋姑娘的手撫摸著我們的臉。我?guī)е淇斓男那閬淼搅俗魑陌�。嘿！這里的小朋友可真多呀！還有我的同學(xué)呢！

　　上課了，我趕緊坐好，眼睛直盯著老師。這時(shí)，陳老師親切地對(duì)我們說：“同學(xué)們，上課之前，我和大家一起玩?zhèn)€游戲，名字叫《傳電話游戲》。這種游戲可以開發(fā)你們的'記憶力呢！”

　　老師的這一句話，讓我興奮不已。老師又說：“規(guī)則是：每組第一位同學(xué)，要把老師寫在紙條上的句子背下來后，再把句子小聲地傳到下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再把答案寫在黑板上。”

　　游戲開始了，第一位同學(xué)拿到紙條，先背下來后，再用手做成喇叭狀，悄悄地告訴了第二位同學(xué)。說完后，第二位同學(xué)就對(duì)我說：“給你一桶泡面，還我一個(gè)地球，送你一句加油！”就這樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)傳下去。我們組到了最后一位同學(xué)，上去寫的答案是：給他一桶泡面，還你一個(gè)地球，還送你一句加油！。

　　最后，老師宣布的結(jié)果是：給我一桶泡面，還你一個(gè)地球，沒有任何要求，送你一句加油！

　　“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷，我忘不了這節(jié)生動(dòng)有趣的作文課。