課堂作文

2022-02-08 課堂

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的課堂作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂作文篇1

　　很小的時(shí)候，爸爸媽媽工作很忙，平時(shí)我被送到幼稚園，可是每到周末，我的看護(hù)就成了他們最大的問(wèn)題。一次，他們帶我到圖書(shū)館看書(shū)，發(fā)現(xiàn)我對(duì)圖書(shū)館里花花綠綠的書(shū)很感興趣，使他們萌生了周末把我“托”在圖書(shū)館的想法。于是，每個(gè)周末在圖書(shū)館里總能看到我的身影，就連圖書(shū)館的阿姨也戲稱我“小圖書(shū)管理員”呢!上學(xué)后，可能是因?yàn)槲以趫D書(shū)館里“熏”得久了的緣故，“泡”圖書(shū)館成了我最大的樂(lè)趣，因?yàn)樵谶@里我可以學(xué)到很多課外知識(shí)，圖書(shū)館已成了我的第二課堂。

　　看課外書(shū)是我最大的興趣和愛(ài)好，課余時(shí)間我總是喜歡往圖書(shū)館里跑。在圖書(shū)館里“泡”了還覺(jué)得不過(guò)癮，離開(kāi)時(shí)還要借上一大堆，回家“享用”�；氐郊依�，我會(huì)如饑似渴的去讀，有時(shí)甚至忘記了寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)爸爸媽媽可不高興了，總會(huì)說(shuō)：“看課外書(shū)的確能豐富你的知識(shí)，開(kāi)拓視野，但更重要的是要把老師在課堂上講的課程學(xué)扎實(shí)，老師布置的作業(yè)完成好。要分清主次，只有在課程學(xué)好、作業(yè)完好的情況下，才可以看課外書(shū)�！蔽矣X(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的很有道理，于是每天放學(xué)后，我都趕快寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完后就讀這些心愛(ài)的圖書(shū)。這樣相輔相成，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。

課堂作文篇2

　　上作文課了，我們幾個(gè)跑到自己的座位上，老師拿著一張圖畫(huà)，說(shuō):“這是什么呢？”“是老鼠！”“不，是兔子，”同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)道，教室里一下子熱鬧起來(lái)。只見(jiàn)老師把圖畫(huà)貼在黑板上，說(shuō)：“其實(shí)這是兩頭豬，你們發(fā)現(xiàn)這兩只豬少了點(diǎn)什么嗎？”“少了鼻子！”我們異口同聲的回答。說(shuō)著，老師把一個(gè)大鼻子和一個(gè)小鼻子拿了出來(lái)，告訴我們，今天我們要蒙著眼睛把兩只豬的鼻子貼好。

　　第一個(gè)就是我，我走了上去，老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我的眼前頓時(shí)一片漆黑，什么也看不見(jiàn)了。老師把一個(gè)鼻子拿給我，說(shuō)：“這是大豬的鼻子，你來(lái)貼吧�！蔽夷弥亲�，到處亂摸，摸了一會(huì)兒，我把鼻子一貼，就聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我趕緊取下紅領(lǐng)巾，一看，“哈哈，把大鼻子貼到兩只豬的中間了�！崩蠋熞残α似饋�(lái)。

　　輪到小肖上場(chǎng)了，他蒙上眼睛，老師讓他來(lái)貼小豬的眼睛，他東摸西摸，一會(huì)兒摸到黑板上，一會(huì)摸到紙上，好不容易才停在了紙的一角。他使勁一按，我們?nèi)抗笮ζ饋?lái)，老師幫他把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，小肖睜開(kāi)眼一看，呀!貼到小豬肚子上了！一間教室就全是我們的笑聲了。

　　還有一個(gè)更有趣的，那時(shí)又該我上場(chǎng)了，我自己蒙住眼睛，老師把一個(gè)鼻子遞給我，我摸了摸鼻子，心里猜測(cè)到：應(yīng)該是大鼻子吧。于是我把鼻子隨便貼了個(gè)地方，老師又把另一個(gè)鼻子遞給我，我心想：剛才我比了比，差不多要到3厘米的距離了，我先按著剛才比的距離貼了個(gè)地方，突然，我聽(tīng)到它們?cè)谛÷暤匦Γ蚁耄何乙欢ㄙN錯(cuò)了，要不然他們?cè)趺磿?huì)笑呢？我趕緊換了地方，一貼，還是聽(tīng)到他們?cè)谛�，算了，不管了，就在這兒了！我把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，一看，大鼻子貼反了，而且還貼在了嘴巴旁邊，“如果豬流口水，就會(huì)流在鼻子里面，多好笑啊！”小鼻子也飛到了腳的旁邊，“也有可能一不小心就踩到了自己的鼻子，肯定很疼的”同學(xué)們說(shuō)著都笑歪了。

　　游戲結(jié)束后，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天玩的游戲讓我們懂得了器官可是很重要的哦。我們一定要保護(hù)好自己的器官�！�

課堂作文篇3

　　一。科學(xué)課，教課的是一位十分嚴(yán)厲的老師。憑良心說(shuō)，老師的課還上得不錯(cuò)，就是有一個(gè)全班同學(xué)都深?lèi)和唇^的毛�。簮�(ài)拖堂！所以快下課的時(shí)候，大家都有點(diǎn)心不在焉，那次老師講的是化學(xué)變化與物理變化�？煜抡n時(shí)，老師提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，有幾點(diǎn)特征？”當(dāng)時(shí)沒(méi)有人愿意“聽(tīng)聲而出”。因?yàn)榭煜抡n了，萬(wàn)一答得令老師不滿意，耽誤了大家寶貴的下課時(shí)間，就會(huì)遭到群毆，所以教室里鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)沒(méi)有人愿意給她面子，急了，就叫了離她最近的同學(xué)起來(lái)給她解圍。當(dāng)老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的同學(xué)時(shí)，偏偏那位仁兄剛才走神了，沒(méi)有聽(tīng)到問(wèn)題，他剛剛準(zhǔn)備站起來(lái)向老班坦白從寬，沒(méi)想到老師又催問(wèn)了一句經(jīng)典的省略句：“究竟幾點(diǎn)��？”大概該同學(xué)想下課想瘋了，以為老師良心發(fā)現(xiàn)，想在打鈴之前下課，于是那同學(xué)很賣(mài)力地抬起手，看看自己的表，然后一臉嚴(yán)肅地對(duì)老師匯報(bào)：“11：45了�！保ㄎ覀�11：45分下課。）

　　然后教室里的情景你應(yīng)該想象得出來(lái)，全班都笑翻了。

　　二。事發(fā)生在一個(gè)寒冷的冬天，星期三的第一節(jié)是英語(yǔ)課。天氣很冷，風(fēng)很大，所以必須關(guān)門(mén)窗上課。這時(shí)，門(mén)響了，可想而知，有人遲到。

　　下面是老師與同學(xué)的對(duì)話，同學(xué)我們暫且以帥哥稱呼。

　　老師：“為什么遲到？”

　　帥哥：“……”

　　老師：“問(wèn)你話吶，為什么會(huì)遲到？”

　　帥哥：“……”

　　“嘭�！崩蠋熽P(guān)上了門(mén)。帥哥繼續(xù)喝西北風(fēng)。

　　過(guò)了好一會(huì)兒，老師的職責(zé)喚醒了老師的良知，她決定放帥哥進(jìn)來(lái)，只要他肯認(rèn)錯(cuò)。

　　老師：“為什么遲到？”

　　天氣實(shí)在太冷，帥哥不敢再抱以沉默：“自行車(chē)的鏈條掉了�！庇盅a(bǔ)充說(shuō)，“我跑過(guò)來(lái)的�！�

　　可見(jiàn)帥哥有讓步的意思了。

　　“剛才我問(wèn)你為什么不回答？”

　　“你沒(méi)有給我解釋的機(jī)會(huì)！“帥哥提高了說(shuō)話的分貝。

　　“你遲到還有理由啊，打斷我們上課！”

　　“誰(shuí)遲到?jīng)]有理由的？我是有原因的，我又不想遲到�！�

　　“你想繼續(xù)和我爭(zhēng)下去嗎？”老師想以輩分壓倒真理。

　　“……”

　　“你想進(jìn)來(lái)嗎？”老師話中有話，讓大家下臺(tái)。不過(guò)以我看來(lái)，那個(gè)“想”字實(shí)在多余！

　　“……”

　　“你自己看著辦，你是愿意進(jìn)來(lái)呢，還是愿意站在門(mén)口�！�

　　老師說(shuō)完，自顧自地走向講臺(tái)。

　　我們的目光聚集在帥哥的身上。

　　他忽然冒出一句非�？岬脑挘骸拔腋嬖V你，我需要的是理解而不是同情。”

　　爆笑！

　　可惜學(xué)校沒(méi)有點(diǎn)歌臺(tái)，不然我一定為他點(diǎn)一首《我是一匹來(lái)自北方的狼》！

課堂作文篇4

　　“叮零零”上課鈴聲響了，教室立刻安靜下來(lái)，等老師上課。

　　老師告訴今天寫(xiě)作文，寂然無(wú)聲，我的心慌了，因?yàn)槲易詈ε聦?xiě)作文。老師把本子發(fā)下來(lái)，先讓我們寫(xiě)名字。我寫(xiě)好名字，聽(tīng)課。

　　沒(méi)興趣，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，一看見(jiàn)本子封面上的空白處就畫(huà)了起來(lái)。東畫(huà)一點(diǎn)，西畫(huà)一點(diǎn)。老師大聲說(shuō)：“思考好的舉手”，刷，刷，刷，我們都舉起了手。

　　老師告訴大家可以開(kāi)始寫(xiě)了。我們紛紛拿起筆寫(xiě)起來(lái)，只有同桌急得像熱鍋上的螞蟻。我問(wèn)他：“怎么了？”他不高興地說(shuō)：“我的本子不見(jiàn)了？”我一看自己桌子上正放著一本寫(xiě)著我的名字的本子，心一下子怦怦直跳，再看現(xiàn)在寫(xiě)的是同桌的本子，想：這下可糟糕了。同桌舉手告訴老師我寫(xiě)了他的本子，還在封面畫(huà)了圖畫(huà)。我的心就像是碎了似的。正在想怎么辦的時(shí)候，老師瞪了我一眼，我又低下頭，臉紅得像老師穿著的那件咖啡色衣服。教室里的同學(xué)都看著我，似乎在說(shuō)她怎么寫(xiě)到別人的本子上。

　　下課了，同學(xué)們跑出教室，而我正往門(mén)外跨的時(shí)候，被老師叫住了，我停下來(lái)，老師問(wèn)我怎么回事，我把事情一五一十地告訴老師，老師問(wèn)我：“現(xiàn)在你應(yīng)該怎么做�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)：“把我寫(xiě)的名字擦掉，寫(xiě)上他的名字”。同桌剛好走過(guò)，他說(shuō)：“那我的本子不是破本子了？”我說(shuō)：“給你買(mǎi)本新的”。

　　啊，以后我不能再粗心大意了，粗心是惹禍的。

課堂作文篇5

　　每天，我們都在課堂上學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然，不同的課堂會(huì)有不同的體驗(yàn) ；不同的課堂有不同的見(jiàn)聞；不同的課堂有不同的.收獲。在我這六年的學(xué)習(xí)生涯中，最令我開(kāi)心的就是五年級(jí)的那節(jié)美術(shù)課。上課鈴響了，美術(shù)老師快步走進(jìn)教室，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節(jié)想象課，看誰(shuí)的想象力最豐富，勝利者還有獎(jiǎng)品哦！”

　　語(yǔ)音剛落，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。小麗同學(xué)喜笑顏開(kāi)，一副勝券在握的模樣，自信地說(shuō)道：“說(shuō)我想象力豐富，我肯定能贏！”還有的同學(xué)則迫不及待地追問(wèn)老師究竟要想象什么東西。只見(jiàn)老師拿起粉筆，一邊在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，一邊問(wèn)：“這是什么？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地把手舉起來(lái)。“五彩泡泡！”、“娃娃的臉！”、“是方向盤(pán)！”……同學(xué)們的答案層出不窮，那五花八門(mén)的答案讓老師樂(lè)開(kāi)了花。我也不甘示弱，想機(jī)關(guān)槍似的說(shuō)了一大串：“奧運(yùn)五環(huán)、東方明珠、放大鏡……”我的回答讓老師非常滿意，她大聲宣布我和小麗進(jìn)入總決賽。這次的題可真不簡(jiǎn)單，只見(jiàn)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)三角形，并在三角形的尖角頂端畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方形，又在三角形的下方畫(huà)了一條曲線。這下可把我們倆難住了，我絞盡腦汁想了許久。終于，小麗率先開(kāi)口了：“曲線，像一條蛇，三角形就像一塊奶酪，長(zhǎng)方形就像一個(gè)老鼠夾。老鼠出來(lái)偷奶酪，不幸被老鼠夾夾住，這可樂(lè)壞了在一旁尋食的蛇�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都拍手叫好。正在這時(shí)，我不緊不慢地開(kāi)口了：“三角形是一座山，長(zhǎng)方形是一面五星紅旗，曲線是長(zhǎng)柱。我們站在高高的山頂上望著祖國(guó)的大好河山�！蔽业难哉Z(yǔ)博得了全場(chǎng)的喝彩，老師一邊大聲宣布我是冠軍，一邊把獎(jiǎng)品——兩個(gè)美術(shù)本遞給了我，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“愿你用智慧和想象力畫(huà)出更加美好的事物！”

　　啊，這是多么有趣的一節(jié)課，雖然獎(jiǎng)品很小，但這節(jié)課讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，開(kāi)發(fā)了想象力，也讓我更加的熱愛(ài)美術(shù)課。

課堂作文篇6

　　早上我呼吸著新鮮的空氣，邁著輕快的腳步，來(lái)到了校園中。來(lái)到教室后，首先映入眼簾的是黑板上的幾個(gè)大字：“新的學(xué)期，你最棒！”新的學(xué)期到來(lái)了，誰(shuí)不希望自己是最棒的呢？就讓我們一起努力奮斗吧。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了起來(lái)，大家連忙坐好，等待范老師的到來(lái)。突然門(mén)開(kāi)了，范老師邁著大步走了進(jìn)來(lái)。雖然過(guò)了一個(gè)月，但范老師沒(méi)有多大的變化，還是那樣的精神抖擻，還是那樣的可愛(ài)可親。范老師帶著燦爛的微笑對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好！”“老師好！”我們也站了起來(lái)一起回答。“今天是開(kāi)學(xué)第一天，這節(jié)課我們不講新課，但是我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)講講自己的心里話�！币�(jiàn)我們一副迷惑的樣子，老師接著說(shuō)道：“就是讓大家說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)年的打算。”這回，我們心底的謎團(tuán)才被解開(kāi)。

　　可新學(xué)年的打算是什么呢？我左思右想，突然眼前一亮，連忙把自己的打算寫(xiě)在紙上。過(guò)了一會(huì)，老師讓我們把新學(xué)年的打算一一的讀了出來(lái)。我一聽(tīng)，連忙自己先練習(xí)了幾遍。開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都讀了出來(lái)。鹿?jié)欀フf(shuō)：“在新的學(xué)期里，我要好好學(xué)習(xí)，超越以前的自己！”趙金銘說(shuō)：“在新的學(xué)期里我要努力學(xué)習(xí)，有新的打算——”終于輪到我了，我站起來(lái)說(shuō)：“在新的學(xué)期里，我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī)”。坐下后，我心想：只要我不懈的努力我一定可以成為最棒的！

　　新學(xué)年，新氣象。我們又回到了起跑線上，只要我不懈的奮斗與追求，這次比賽的冠軍一定是我！

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