課堂作文

2022-01-04 課堂

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文篇1

　　開心的美術(shù)課，老師教我們做剪紙工，每個同學(xué)都很認(rèn)真，仔細(xì)地聽老師講解，應(yīng)該怎么做。先把彩紙折疊成三角形，再把多余的部分剪掉。然后跟著老師一邊講一邊剪，就可以剪出雪花和窗花了，同學(xué)們剪的都不一樣，不過老師說都很漂亮的。

　　我把自己剪的拿回家給爸爸媽媽看，他們夸我真聰明，爸爸還親自給我剝了一個山竹獎勵給我吃，真開心。

課堂作文篇2

　　上課，在人們心中就是坐在教室里，傾聽著老師、教授所講的內(nèi)容，但是在我們現(xiàn)實生活中，也不乏我們看不到的無形的課堂。

　　每次我們在網(wǎng)絡(luò)的海洋里漫游，其實都是在課堂中學(xué)習(xí)，有些人可能認(rèn)為電腦就是為了給我們娛樂使用的，是，電腦可以供我們娛樂，讓我們的生活變得更加豐富多彩，但是當(dāng)我們在這個網(wǎng)絡(luò)海洋中無拘無束漫游時，是否想到了什么？電腦是人類智慧、努力的結(jié)果，如果科學(xué)家們沒有奮力拼搏的精神，那我們現(xiàn)在怎么會擁有在當(dāng)時想都不敢想的娛樂項目？就在這電腦中，我們學(xué)到了一個在學(xué)校無法體會到的道理——只有肯去拼搏、鉆研，才能獲得成功！

　　我有一個表舅，他是一個私營企業(yè)的老板，他在商海中拼搏，終于將企業(yè)的事業(yè)推向高潮，不僅改善了自己的生活，還為希望工程捐款捐物，這一切的成就都是怎么來的？如果我們的社會沒有改革開放，哪兒來的這么大的成就？這都要?dú)w功于改革開放的功勞。我們可能在課堂上聽到老師給我們講改革開放的好處，但是耳聽為虛、眼見為實，生活中這些大課堂，比任何老師所講的都能讓人更加記憶深刻。

　　其實，生活本身就是一本無字的大書，是一個無形大課堂，只有我們?nèi)ド钌钔诰�、體會，才能領(lǐng)略到它的精華所在！才能學(xué)到許多教室里學(xué)不到的東西。

課堂作文篇3

　　是的，處處是課堂，不僅僅只是老師傳授，還有自己在生活中感悟，感悟人與人的真情。

　　暑假，飛去臺北，僅僅只是幾天的旅行，卻學(xué)會了不少，在旅游中，處處是課堂。

　　下飛機(jī)，天是藍(lán)的，藍(lán)得似一塊水晶，藍(lán)得透亮，藍(lán)得讓我的心也屬于這兒了。從臺北機(jī)場的售票口前走過，人多，但每一售票口前是一列整齊的長龍，秩序井然，沒有人大喊大叫，只是偶爾有幾聲低語。這，是在臺北。再后來，排隊時，也不忘與前面的人對齊，似乎成了一種習(xí)慣。這座城，讓我學(xué)會遵守秩序。

　　一夜，無事，在路上閑逛。夜已深了，店鋪多是關(guān)了，只有一家面館仍是開著的，不過店主似乎也在收拾餐具，準(zhǔn)備打烊了。懷著希冀，我趕緊上前，問：能下碗面嗎？好勒！來了！正彎著腰整理餐盤的老爺爺迎上來，又重新點(diǎn)起火，燒湯，為我下面。我的心中不禁有種感激之情。坐下，一會兒熱騰騰的面盛上，冒著熱氣，老爺爺放下面后，拽下搭在頸上的毛巾，抹一下掛著汗珠的額頭。又來到店面前，向外探著頭，似乎在尋找像我一樣饑餓的人。一會兒，導(dǎo)游來了，用略帶臺灣腔的國語說道：趕快，我們走吧！我不情愿地站起身，卻又舍不得那碗剩下的面，又折回去，直到把湯喝完才起身，身上暖暖的。導(dǎo)游也知道我剛吃完，便也陪著我慢慢走，說起那家店已經(jīng)開了一百多年了，很有名。很是驚訝，既而又平定。這，是在臺北，想來它的有名，也正是因為店主的熱情和為人著想吧！這座城讓我學(xué)到了為他人著想，或許，只是你的一言一語，一個行動，卻足以讓他人感動，自己心中也高興，因為，我又幫助了一個人。這應(yīng)該也是贈人玫瑰，手有余香的內(nèi)涵。

　　是的，我在乎的不是臺北101的高聳琦麗，也不是士林官邸的豪華，我在乎的，是這里的人，帶給我的啟示，與給予我的教育意義。處處是課堂，臺北，也不例外。

課堂作文篇4

　　歡迎來到3020年的學(xué)校，想知道3020年的課堂是什么樣的嗎？那就跟著我一起去看看吧！

　　3020年，雖然我們還是少年，但是已經(jīng)不用麻煩爸爸媽媽在接送我們上下學(xué)啦！每個人家中都有配備智能操作系統(tǒng)的無人駕駛汽車，我們可以獨(dú)自坐著它去學(xué)校。只要幾分鐘的功夫，就能按照爸爸媽媽規(guī)劃的路線安全抵達(dá)學(xué)校，而且，智能操作系統(tǒng)還能還會自動將我的行程發(fā)給父母，免得他們擔(dān)心。

　　走進(jìn)教室，你會發(fā)現(xiàn)這里是沒有黑板的。但當(dāng)上課鈴響起，墻壁上有一塊巨大的屏幕在老師的遙控下緩緩打開，這就是我們的“黑板”。桌子會調(diào)節(jié)高度，椅子也可以調(diào)整到最適合的角度。當(dāng)我們準(zhǔn)備好之后，老師會出現(xiàn)在屏幕中給我們上課。我們每個人前面都有一臺電腦，可以在上面進(jìn)行課堂練習(xí)，電腦會自動將我們的答案傳給老師進(jìn)行批改。寫作業(yè)時如果遇到不會的內(nèi)容，輕輕點(diǎn)一下“解答”按鍵，電腦就可以自動指導(dǎo)我們解題方法。

　　大課間到了，體育鍛煉還是不能少的，教室會自動切換到課間模式，我們在陽光下伴隨著音樂，快樂地打起節(jié)拍跳起課間操。

　　怎么樣，3020年的課堂有趣吧，你想來嗎？

課堂作文篇5

　　生活處處是課堂，你做的每一件事情都會讓你有所收獲。而至今，令我印象最深的便是做家務(wù)了。

　　平常我大多都在學(xué)校里度過，也只有到放假的時候才能回到家里，體會家的味道。家務(wù)自然是必不可少的一部分。提起家務(wù)，無非就是掃掃地，刷刷碗，洗洗衣服之類的，可說起來容易做起來卻難啊，小小的家務(wù)，有無數(shù)的東西藏在里面。

　　先說說刷碗吧。以前幾乎未刷過碗的我，現(xiàn)在卻要一天三次頓頓飯后都要刷，的確讓人有些吃不消。開始的時候，每次飯后看看池子里放著的一堆雜亂無章的餐具，粘滿了油污，心里便直犯愁，怎么刷��？于是每次我都是無精打采地開始，一手拿碗一手拿布，速度極慢，眼睛似合非合的。不知過了多久，發(fā)現(xiàn)所有的盤子都被刷完，這才來了精神，迅速地沖洗了他們，任務(wù)算完成了�！爸灰Ψ蛏�，鐵杵磨成針”��！再復(fù)雜的.事情只有一點(diǎn)一點(diǎn)踏實地去做也都會完成。

　　有一次，我實在是不想刷了，就偷了個懶想攢一段時間再一起來刷，而這一下子就是兩三天過去了，可釀成了大禍。再來到水池邊時，池里池外全是要刷的碗筷，真愁人�。∥宜餍运⒘似饋�。天呢，連挪碗的地方都沒有，我只好把碗先放到了地上。我整整用了半個小時的時間來處理它們，還好處理完了。這以后，我再也不敢積少成多地刷碗了。

　　我發(fā)現(xiàn)有些道理是相通的。洗衣服也如同刷碗一樣。第一，要有耐心，要從點(diǎn)滴開始，才能圓滿結(jié)束。第二，要有恒心，要勤做才能少做否則事必相反。

　　其實不僅是這些，我做得越多，體會得越深。我漸漸地發(fā)現(xiàn)并大膽地猜測，每一樣家務(wù)都遵循以上那兩個原則。

　　我開始把做家務(wù)當(dāng)成一種放松的事情去做。學(xué)累的時候，玩煩的時候，我都會做些家務(wù)調(diào)整一下，身累而心不累，讓自己時常保持輕松快樂的心情。

　　做家務(wù)確實是一門很好的課程，它雖不需太多的腦力卻也要動腦，精通了之后還可以為自己調(diào)整身心，這也是課堂，我懂得了要耐心，要有恒心。

課堂作文篇6

　　誰說課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。

　　經(jīng)過學(xué)校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。

　　“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對腳步聲。仔細(xì)一聽，一對輕快靈活，一對緩慢沉重，后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽到一個小男孩和一位老人的對話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。

　　這幅溫暖的畫面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時的我迎著朝陽奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當(dāng)我回過頭，看見的永遠(yuǎn)是那個慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫面，教會了我童年的美麗。

　　“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸贰Ｗ屑�(xì)一聽，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來看，他們一定就是我家樓下的那對小夫妻了。“咔噠！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負(fù)，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧�！蹦腥藷o不體貼地說道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。

　　生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。

　　其實，樓道里這種包含親人的慈愛、人與人之間的關(guān)愛和無私的奉獻(xiàn)的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個不起眼的角落都可以是課堂。

課堂作文篇7

　　《剃光頭發(fā)微》是著名作家何滿子的一篇批判性很強(qiáng)的雜文。作者由剃光頭聯(lián)想到古今中外有關(guān)頭發(fā)的故事，點(diǎn)明了有權(quán)就想弄權(quán)，就想順著自己意思胡來者的濫用職權(quán)的主題。文章內(nèi)容簡單，觀點(diǎn)也很明確，如果只是按部就班的講解，會使這堂課流于一般化。而語文教學(xué)是一門藝術(shù)，它是學(xué)生獲取知識，陶冶情操，提高認(rèn)識的途徑，讓學(xué)生在語文課堂上充分發(fā)揮自己的主動性，會使語文教學(xué)事半功倍，獲得良好效果。

　　所以在講授這節(jié)課時，我嘗試了以下一些做法。

　　一、把課文講解與寫作聯(lián)系在一起。

　　上課開始，我與學(xué)生共同回憶了雜文的特點(diǎn)：短小精悍，針砭時弊，鞭撻丑惡，剖析人生，讓學(xué)生在宏觀上把握雜文。在分析完文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以后，可以很容易地得出本文的觀點(diǎn)。這時，我不失時機(jī)地提出了問題：本文所要寫的是批判掌權(quán)者，作者為什么不由讀者來信直接寫起，前面寫了許多有關(guān)頭發(fā)的故事，是不是沒有必要？學(xué)生對這一問題很感興趣，討論之后，形成兩種觀點(diǎn)：一種認(rèn)為作者這樣寫可以充實文章內(nèi)容；另一種認(rèn)為這樣寫多余，不如開門見山，而且還提到平時老師就是這樣講作文的。

　　針對學(xué)生的不同觀點(diǎn)，我明確了以下兩點(diǎn)：

　　第一，如果刪去有關(guān)頭發(fā)的一些聯(lián)想，本文也可以形成一篇文章，但未免顯得單薄。所以我們在寫作時，可以適當(dāng)選用一些名言或詩詞歌賦來充實文章內(nèi)容。第二，作者這種結(jié)構(gòu)的安排體現(xiàn)了一種大開大合的氣勢（學(xué)生立刻想到了學(xué)過的文章《我若為王》，我點(diǎn)頭稱贊），但對于我們而言，僅僅八百字的文章，就必須注重自己的筆墨，所以我們在寫作文時可以采用開門見山這種手法。通過討論和講解，學(xué)生對寫作有了一個更為明確的認(rèn)識。

　　二、把寫作與生活聯(lián)系在一起。

　　這篇文章抓住了剃頭匠與掌權(quán)者的相似點(diǎn)，從而把兩者聯(lián)系起來。在選材上做到了以小見大。可學(xué)生們每次寫作時總是感到無話可寫，沒有素材，其實只是他們不善于發(fā)現(xiàn)罷了。我引導(dǎo)學(xué)生從一些生活小事入手分析，比如我們的吃穿住行，嘗試著挖掘出深刻的主題。

　　學(xué)生們積極思考和討論。不一會兒，有的同學(xué)站起來講了一件身邊同學(xué)隨地吐痰，扔廢紙的現(xiàn)象，從而想到了這實際上是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)，再大一些說，是關(guān)系到國家和民族的未來。同學(xué)們報以熱烈的掌聲。受到這個同學(xué)的啟發(fā)，同學(xué)們說了許多的現(xiàn)象和例子。最后我做了一個總結(jié)：生活中不是沒有素材，只是缺少發(fā)現(xiàn)，所以我們可以從身邊的小事寫起，運(yùn)用本文的寫作手法以小見大，也會寫出優(yōu)秀的文章。

　　最后，我讀了一篇我的學(xué)生仝十一妹的文章《染黃頭發(fā)微》，讓學(xué)生有一個整體的感受，進(jìn)而留下了作業(yè)題：運(yùn)用以小見大的手法寫一篇雜文（通過收上來的作業(yè)可以看出學(xué)生已掌握了以小見大這種手法，而且通過寫作，提高了他們對社會及生活的認(rèn)識）。

　　三、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了投影片。

　　為了讓這堂課成為有機(jī)整體，我用幾個投影片把各個部分聯(lián)系在一起。例如在講解文章題目和內(nèi)容的時候，為了使學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識，我用投影進(jìn)行了分析；在總結(jié)以小見大這種手法的好處時，我引用了一句詩一粒沙里看世界，半瓣花上說人情，用形象化的語言使學(xué)生對這種寫作手法有一個感性認(rèn)識；讀完《染黃頭發(fā)微》時，學(xué)生們熱烈鼓掌，正巧打了下課鈴，我打出投影世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，只要你用心觀察，就能寫出好文章，并布置了作業(yè)。

　　這節(jié)課在學(xué)生們的掌聲中結(jié)束了，同時受到了聽課老師的好評。本節(jié)課能夠取得一個好的效果，我想學(xué)生的參與起了很大作用。學(xué)生在課堂上不是被動的接收知識，而是成為課堂的參與者，從而把課堂變成了思考的樂園。這也許就是誘思探究教學(xué)理論的一個體現(xiàn)吧。

課堂作文篇8

　　課堂是神圣的，課堂讓我們吮吸知識的甘霖；課堂是無私的，課堂讓我們通往成功的彼岸；課堂是美妙的，課堂讓我們品味知識的甜美。

　　我心目中的理想課堂應(yīng)是思想活躍，積極向上的，是陽光而富有朝氣的。在課堂中，老師帶領(lǐng)著莘莘學(xué)子一起暢游知識的海洋，引領(lǐng)著我們在課本中發(fā)現(xiàn)，在生活中實踐，用自身行動來告訴我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！崩蠋煹哪樕峡偸菚䲣熘鹛鸬奈⑿�，是我們在課堂上感到十分輕松。而學(xué)生們也爭先搶答老師提出的問題，這里沒有你一言，我一語的嘈雜，有的只是全神貫注和認(rèn)真聽講，同學(xué)們各執(zhí)己見，在課堂中碰撞出靈感的火花。

　　看！這便是我心目中的理想課堂，充滿活力！

　　我心目中的理想課堂是詼諧幽默的。在沒有歡樂與笑聲的地方，即使是有著最美色彩的花兒也會變得平庸。在歡笑中學(xué)習(xí)，在笑聲中成長，使課堂為之而生動起來，笑聲具有一種魔力，使原來干巴巴的文字，立刻生動起來，就好像一根線，穿起了那顆顆斷珠。

　　聽，這便是我心目中的理想課堂，充滿歡笑！

　　我心目中的理想課堂是富有詩意的，在課堂中沒有晦澀難懂的大道理，有的只是那詩一般的語言，詩一般的人生哲理。課堂中總是洋溢著璀璨的星光，因為星空的靈動美好才是詩意的棲居地。在課堂中，我們總是可以從老師那娓娓而談中聽出詩一般節(jié)奏的音律。

　　我是課堂中那簇跳動的火花，一直永不停息地在課堂中散發(fā)出我的光和熱。

　　這就是我心目中的理想課堂，只有用心去看，去聽，去感受，才能發(fā)現(xiàn)其中的美妙。

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