在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的課堂上的革命作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高效課堂的實(shí)施已經(jīng)有一段時(shí)間了，我們學(xué)校的廣大師生也都以飽滿的熱情擁抱著新課改，這一變化給的師生的互助學(xué)習(xí)帶來(lái)了新氣象。教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了可喜的變化。
學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成問(wèn)題、合作探究、師友互助、產(chǎn)生新疑。它讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，發(fā)言更積極。同學(xué)們?cè)谡n堂上大顯風(fēng)采，積極參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲，使學(xué)習(xí)成為了充滿快樂(lè)的趣事。教室與學(xué)生在課堂上充分互動(dòng)，課堂氣氛甚是活躍。教師要積極參與同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們才能無(wú)拘無(wú)束地置身其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課堂才能煥發(fā)無(wú)限的生命力，我們才能真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有人把吃小魚(yú)為生的梭魚(yú)和小魚(yú)放在同一個(gè)水池里，中間用玻璃將他們隔開(kāi)，當(dāng)梭魚(yú)看見(jiàn)一群小魚(yú)在它眼前晃動(dòng)時(shí)，便猛撲過(guò)去，試圖捕食小魚(yú)，誰(shuí)知“砰”的一聲被玻璃彈了回來(lái)；再一次撲上去還是被彈了回來(lái)，就這樣一次又一次，經(jīng)過(guò)反復(fù)的沖撞，梭魚(yú)逐漸失去了嘗試的勇氣。以至于人們把擋在中間的玻璃板拿掉后，梭魚(yú)不再嘗試，直至餓死。這個(gè)故事對(duì)我的震撼很大，它告訴我們，當(dāng)個(gè)體經(jīng)歷多次失敗后，就會(huì)失去再次嘗試的勇氣。其實(shí)，在我們周圍，有些孩子不正在嘗試梭魚(yú)的`體驗(yàn)嗎？他們就像一群活潑可愛(ài)的小梭魚(yú)，在知識(shí)的海洋里探索、發(fā)現(xiàn)、遨游。然而，當(dāng)他們辛辛苦苦完成活動(dòng)后，卻只換來(lái)老師“恩，還不錯(cuò)”等簡(jiǎn)單、冷漠的評(píng)價(jià)，那不就變成擋在梭魚(yú)與小魚(yú)之間的那塊玻璃板了嗎？在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們不僅得不到良好的情感發(fā)展，自信心反而會(huì)受到挫傷。在自主探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們會(huì)有成功的發(fā)現(xiàn)，也會(huì)遭遇困難和失敗，他們需要賞識(shí)，他們渴望成功。我們要小心翼翼的呵護(hù)孩子們的探索欲望，不僅讓他們有持續(xù)發(fā)展的激情和動(dòng)力，更要讓他們?cè)诋a(chǎn)生愉悅的同時(shí)，在不注重結(jié)果的過(guò)程中產(chǎn)生自信、勇敢、樂(lè)群等品性，這才是足以影響他們一生的東西。然而，無(wú)論是勇敢自信、文明樂(lè)群、還是好探究、勤提問(wèn)，都建立在教師對(duì)孩子的尊重上。這種師生的平等將促成孩子積極健康的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的產(chǎn)生。
課改實(shí)現(xiàn)了師生相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。學(xué)習(xí)過(guò)程與后果并重，同學(xué)們成為了學(xué)習(xí)的主體和積極參與者，課堂上積極參與探究活動(dòng)。我認(rèn)為課改讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式改變了，同學(xué)們學(xué)得主動(dòng)了，大膽了，變得主動(dòng)而靈活，大家都搶著發(fā)言。學(xué)習(xí)由苦變樂(lè)，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)變成了課堂上的主旋律。
它的實(shí)施標(biāo)志著中國(guó)教育從死板的硬式教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)的全面素質(zhì)教育。雖然現(xiàn)如今還有很多的家長(zhǎng)和老師對(duì)此不理解，但是在外國(guó)尤其是在一些發(fā)達(dá)國(guó)家它不僅實(shí)施著而且更大膽。舉個(gè)例子，就說(shuō)美國(guó)的中學(xué)生吧，他們每天的在校時(shí)間就很短，他們所學(xué)的知識(shí)在我們眼里那可不是用“小兒科”就形容的了得，起碼要加上八個(gè)“太”字！可他們的學(xué)生也不見(jiàn)得比我們笨啊？相反，在很多科技領(lǐng)域上都遠(yuǎn)超于我國(guó)！他們的偉大科學(xué)家也不比我們的少！這難道不值得我們深思嗎？
這毫無(wú)疑問(wèn)的說(shuō)明現(xiàn)在所實(shí)施的“改革道路”是正確的！
課改驅(qū)走了舊陳俗，教育迎來(lái)艷陽(yáng)春。讓我們?cè)僖淮胃兄x課改，祝福課改！我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬，將課堂上的改革進(jìn)行到底！
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