在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的這里也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這里也是課堂作文1
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾�。中央電視臺(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明�！�
第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車上，年輕的人都坐著，車?yán)镏挥幸粋�(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局��！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌。恐怕這份工作就會(huì)屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對(duì)社會(huì)有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì)收獲。
這里也是課堂作文2
大自然的一切都是美好的。雖說(shuō)這里沒(méi)有封密的教室，這里沒(méi)有老師的諄諄教導(dǎo)，這里沒(méi)有豐厚書(shū)籍，這里沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲；但是，這里有悠閑的白云，這里有萌綠的大樹(shù)，這里有可愛(ài)的動(dòng)物，這里有汩汩的溪流……這里就是大自然，大自然就如我的第二課堂般形影不離。
走進(jìn)大自然，仰望藍(lán)藍(lán)的天空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界是那么美好，是那么遼闊。
俯身細(xì)聽(tīng)，那嘩嘩的溪流將是你的隨身聽(tīng)，帶你感受音樂(lè)的魅力，大自然的精華；側(cè)眼望去，一群黑呀嘛呼的小螞蟻，正在急速的搬運(yùn)食物。是下雨了，準(zhǔn)備移居？還是糧食空缺？當(dāng)然，具體我們也不知道！
瞧，這一片楓葉多美��！一條條錯(cuò)亂的莖脈，一尺尺波浪型的葉緣，一層層深紅的衣裳。我似乎回到了葉片落下的那一刻，那是一個(gè)安靜、幸福的時(shí)刻——同時(shí)，我也聯(lián)想到了老師的詩(shī)句：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。老師的形象，更加在我的心中，由這句詩(shī)變得偉大起來(lái)！
順著小路走去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一塊塊頑石上，含著一條條深刻的裂痕。我想，這是在雨雪交加的洗刷經(jīng)歷后，加上狂風(fēng)的擊缶所形成的。隨著時(shí)間的變化，由巨大，變得渺小；由堅(jiān)硬，變得柔弱——這難道就是所謂生命的變化，時(shí)間的輪回嗎？
大自然的一切都是那么神奇。當(dāng)我傷心時(shí)，鳥(niǎo)兒教會(huì)我放寬心，任它飛翔；當(dāng)我失敗時(shí)，螞蟻教會(huì)我不要放棄，先前沖；但我失去信心時(shí)，溪流教會(huì)我不要怕，大膽做；當(dāng)我迷茫時(shí)，蜜蜂教會(huì)我堅(jiān)持做，別氣餒……
我喜愛(ài)大自然，它像朋友般守護(hù)著我，它是我的第二課堂。
這里也是課堂作文3
這里沒(méi)有教室的壓抑，這里沒(méi)有成堆的書(shū)籍，這里也沒(méi)有諄諄教導(dǎo)的老師，這里只有我叫不出名字的老師綠樹(shù)和鮮花，有溪水潺湲，有藍(lán)天白云，有明媚的陽(yáng)光，這里是自然的課堂。
在冬季狂風(fēng)暴雨，大雪紛飛的摧殘中，許多樹(shù)木已經(jīng)凋零，花兒也枯萎了，大地呈現(xiàn)出一片死氣沉沉，毫無(wú)生機(jī)的景象。然而松是樹(shù)中的豪杰，它頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，有松的地方就是一片翠綠。梅是花中的豪杰，它同樣生存了下來(lái)，有梅的地方就是一片清香。他們告訴了我們：一定要不畏懼挫折與困難，勇敢的面對(duì)與迎接挑戰(zhàn)。
雄鷹在小鷹羽翼豐滿，具備飛行條件之時(shí)，就會(huì)狠心地抓起小鷹，將它扔下山崖，任憑小鷹用自己的翅膀拼命掙扎，為自己求得生的機(jī)遇。正是這樣，存活下來(lái)的小鷹，才練就了一雙強(qiáng)健有力的大翅膀，在藍(lán)天中自由的翱翔。小鷹的事例告訴我們：只有經(jīng)歷磨難，才能夠成長(zhǎng)。
大海遼闊無(wú)垠，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)數(shù)的河流，江湖流入大海，才形成了這蔚藍(lán)之勢(shì)。他告訴我們：做人要心胸寬廣，寬宏大量。
一根繩子放在木頭上經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)次的摩擦可以將木頭割斷，一滴再小不過(guò)，毫無(wú)力量的水滴將它自己脆弱的身軀無(wú)數(shù)次擊打在石頭上，竟可以將是石滴穿。它告訴我們：做事只要持之以恒，就一定能夠成功。
“千里之堤毀于蟻穴”一座如此堅(jiān)固的堤壩竟會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)小小的螞蟻洞而坍塌，告訴我們不可忽視細(xì)節(jié)。
雌蜘蛛為了繁衍后代而吃掉雄蜘蛛，告訴我們做事要學(xué)會(huì)取舍，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，必須放棄毛頭小利。
荷花的高潔，蜜蜂的勤勞，螞蟻的團(tuán)結(jié)，山脈的高聳……這些不都是大自然教給我們的知識(shí)嗎？
擁抱大自然吧，這里也是課堂！
這里也是課堂作文4
誰(shuí)說(shuō)課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽(tīng)老師上課？只要你善于觀察，勤于思考，也許再普通不過(guò)的樓梯轉(zhuǎn)角也可以是課堂。
經(jīng)過(guò)學(xué)校一天的忙碌，我拖著疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門口一摸口袋竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對(duì)腳步聲。仔細(xì)一聽(tīng)，一對(duì)輕快靈活，一對(duì)緩慢沉重，后滿還緊跟著一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒(méi)有看到人影，卻斷斷續(xù)續(xù)地聽(tīng)到一個(gè)小男孩和一位老人的對(duì)話。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調(diào)皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當(dāng)我回過(guò)頭，看見(jiàn)的永遠(yuǎn)是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫面，教會(huì)了我童年的美麗。
“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸贰Ｗ屑�(xì)一聽(tīng)，還夾雜著一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來(lái)看，他們一定就是我家樓下的那對(duì)小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負(fù)，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧。”男人無(wú)不體貼地說(shuō)道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。
其實(shí)，樓道里這種包含親人的慈愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻(xiàn)的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
這里也是課堂作文5
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
這里也是課堂作文6
世間一切，皆有因果，留心領(lǐng)略，禪悟其間……
——題記
那天，我漫步于中山公園，映入眼簾的是一棵參天鳳凰樹(shù)，正所謂：葉如飛凰之羽，花若單鳳之冠。我陶醉其中，忽然一陣“嘰嘰喳喳”的叫聲傳入我耳際，我抬頭仰望，一只母鳥(niǎo)正在教一只小鳥(niǎo)飛翔，小鳥(niǎo)一次次飛起，一次次地墜落，眼前的一幕讓我不禁憶起學(xué)滑板的那段時(shí)光……
兩年前也是在中山公園，我?guī)е�，開(kāi)始試著滑翔，可還沒(méi)等我站穩(wěn)，就開(kāi)始搖搖欲墜，緊接著：“砰”的一聲響起，我摔了，更可怕的是內(nèi)心打起了退堂鼓。之后，我再也不敢站到滑板上了，便將滑板珍藏了起來(lái)。
“嘰嘰喳喳”的聲音打斷了我的回憶，思緒從滑板飄回到了鳳凰樹(shù)上的鳥(niǎo)兒。��！它會(huì)飛了，它自豪地立在了樹(shù)枝上，它不再擔(dān)心樹(shù)枝會(huì)斷裂，它相信的不是樹(shù)枝，而是自己的翅膀。看到這，我回到家重新拿出滑板，小心翼翼地站上去滑了起來(lái)。我一次次地摔，但我像那只小鳥(niǎo)一樣，一次次地站起來(lái)，慢慢地向前滑：一米、兩米、五米……不到一日我就學(xué)會(huì)了滑滑板。抬頭仰望，夕陽(yáng)西下，落日的光芒輝映著天空，但我覺(jué)得，那不是陽(yáng)光，那是勝利閃耀出的萬(wàn)丈光芒！我站在滑板上，我再也不怕摔落，我信任的不是滑板，而是自己雙腳的力量！
在這個(gè)世界，我讀過(guò)許多本書(shū)，也到過(guò)許多地方。站立山頭，我盡情感慨：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山��；暢游海上，我豪情抒放：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，真掛云帆濟(jì)滄�！钪刑幪幗詾檎n堂，而這一切僅僅是需要你去感悟的。
這里也是課堂作文7
一絲絲透心涼的風(fēng)，吹動(dòng)力我已被汗水浸濕的頭發(fā)。“滴答、滴答……”一滴滴水珠落在了湖面上，水波深處飄散著，我呆坐著，手上的魚(yú)竿似乎正在顫抖著……課堂也隨之結(jié)束了。
午飯后，我提著那已“陳腐”的竹竿，一根如“藕絲”般細(xì)的細(xì)線綁著竹竿，再掛上那已“彎曲”的魚(yú)鉤，我出發(fā)了，想著湖邊出發(fā)了。
來(lái)到湖邊，我挑了個(gè)陰涼的地方坐了下來(lái)，開(kāi)始準(zhǔn)備著，盤算著如何釣魚(yú)……我在魚(yú)鉤上掛上了魚(yú)餌，隨之將餌與鉤一齊投入湖里，憑借著那方形的泡沫片來(lái)判斷魚(yú)兒是否上鉤……我糗了，魚(yú)兒似看乎出了我的心事遲遲不愿上鉤，我想放棄了。不覺(jué)中堂哥來(lái)到了我的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要泄氣，心急吃不了熱豆腐，你看看是不是魚(yú)鉤露出來(lái)了，魚(yú)兒是很聰明的”我拿起魚(yú)鉤來(lái)果真那魚(yú)餌的未端露出了尖尖的魚(yú)鉤，當(dāng)我正在佩服堂哥的神機(jī)妙算時(shí)，堂哥給我上了一課有意義的人生哲理課。
“凡事都要有耐心，有了耐心和毅力，你看就如這個(gè)鉤魚(yú)它也富有同樣的道理。魚(yú)兒是很聰明的，但只要你有恒心有毅力，就一定能夠?qū)ふ业浇?jīng)驗(yàn)，從而更好地來(lái)做好這件事……”說(shuō)著說(shuō)著我似乎明白了許多做人的道理與人生的哲學(xué)。
堂哥說(shuō)完便走開(kāi)了，讓我更好的釣魚(yú)，我坐著，手中握著魚(yú)竿，頭腦里不斷地重復(fù)著那富有人生哲學(xué)的課堂。我瞬息間有了恒心，也有了毅力，任憑那火辣辣的太陽(yáng)照著，我也沒(méi)有放棄，最終我釣上了魚(yú)，也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。
人生的道路上有著許多的課堂，這也是我的課堂，有了這一課，我也有了屬于自己的恒心與毅力。
“滴答，滴答……”水波四處飄散著，那夕陽(yáng)也隨之穿透了我的心，使我充滿了力量，尋求我人生的課堂。
這里也是課堂作文8
大家一定知道風(fēng)箏比賽吧，其實(shí)，放風(fēng)箏的操場(chǎng)也是個(gè)課堂，還能讓我們學(xué)到放風(fēng)箏的不少技巧呢！
那一天，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上展開(kāi)了激烈的放風(fēng)箏比賽。這時(shí)的.天空，已經(jīng)成了風(fēng)箏的天下，各種各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚(yú)或蟲(chóng)，或鷹或燕或鳳，他們?cè)诖猴L(fēng)里飛舞，在藍(lán)天下翱翔，把學(xué)校天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，由于操場(chǎng)上風(fēng)箏太多，很多風(fēng)箏線纏到了一起，有幾個(gè)風(fēng)箏落了下來(lái)。這是，楊天的“老鷹”風(fēng)箏帶著線飛了過(guò)來(lái)，和我的風(fēng)箏線纏到了一起，我的風(fēng)箏也難逃厄運(yùn)。風(fēng)箏線纏成了一團(tuán)亂麻，我越急越解不開(kāi)，越解疙瘩越多，只好向老師求救，沒(méi)想到老師三下兩下就解開(kāi)了。我趕緊又放飛風(fēng)箏，還好，它很快又飛起來(lái)了。可沒(méi)想到的事情有發(fā)生了——支撐風(fēng)箏的竹片由于沒(méi)插牢，突然掉下來(lái)，風(fēng)箏又搖搖擺擺地墜下來(lái)，我趕緊找到竹片，把它插牢，又讓風(fēng)箏飛起來(lái)了。這時(shí)，裁判員提醒說(shuō)比賽剩下的時(shí)間不多了，我心急如焚，心想這一次完了，肯定得不了獎(jiǎng)了，但是我沒(méi)放棄，努力的放著風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，位居第二，我繼續(xù)努力，希望把風(fēng)箏放到第一位，可是此時(shí)，比賽結(jié)束了，我只得了第二名，雖然如此，但是我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心里還是甜滋滋的。
大家看了上面的事，覺(jué)得風(fēng)箏比賽是不是個(gè)小課堂呢？其實(shí)，放風(fēng)箏也需要許多技巧，要不，風(fēng)箏怎能飛高呢？在生活中，處處都是小課堂，只要你留心觀察，細(xì)心品味，就會(huì)受益匪淺。
這里也是課堂作文9
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級(jí)而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著我的臉龐，腦子里細(xì)細(xì)想著自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我望著他們拼搏的樣子，就會(huì)想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著令我敬佩。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著急，似乎要克服千難險(xiǎn)阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現(xiàn)實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節(jié)課，我知道了在成長(zhǎng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應(yīng)該不管生活時(shí)怎樣，我們都應(yīng)該微笑地面對(duì)生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應(yīng)該不該放棄對(duì)生活的熱愛(ài)。
這里也是課堂作文10
在一個(gè)炎熱的夏天，我家附近要建高樓了。我每天經(jīng)過(guò)那里去上學(xué)，都會(huì)去看看蓋得怎么樣了，我就要住上高樓的美夢(mèng)就要實(shí)現(xiàn)了，我的心不知有多高興了。
可是那個(gè)樓房蓋了很久，卻始終在那兒緊緊地貼著地面不肯向上爬。一天，我終于忍不住了，便獨(dú)自去了工地探探究竟！碰巧我趕上了工人的休息時(shí)間，工地上一個(gè)人也沒(méi)有。我正嘆息自己倒霉，剛要離開(kāi)，一位看起來(lái)瘦弱但十分健康的老人從門口走進(jìn)來(lái)。我高興極了，跑到那位老人的身邊，興奮地說(shuō)：“老爺爺，您好，我能向您問(wèn)一個(gè)問(wèn)題嗎？”那個(gè)老爺爺用疑惑的眼光上下打量了我一番后，才慢慢悠悠地說(shuō)：“什么問(wèn)題呀？你問(wèn)吧！”我高興地說(shuō)：“老爺爺，您說(shuō)這棟樓房為什么蓋了這么久，才蓋起不到一層呀？”那個(gè)老爺爺聽(tīng)了我的問(wèn)題，禁不住哈哈大笑起來(lái)，笑完以后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小毛孩兒呀，這一幢幢即將拔地而起的高樓，是和你們一樣的呀！”我聽(tīng)了老爺爺?shù)脑挘唤獾貑?wèn)道：“高樓是高樓，我們是我們，為什么一樣呀？”老爺爺又說(shuō)：“你不是剛問(wèn)我這樓蓋了許久都沒(méi)蓋好嗎？我告訴你呀，如果樓房的地基不牢固，以后便會(huì)很容易出問(wèn)題，正如你們一樣，這時(shí)侯不好好用功讀書(shū)打牢基礎(chǔ)的話，以后便很難在社會(huì)上立足！”“謝謝老爺爺！再見(jiàn)！”
老爺爺說(shuō)完話便走了，老爺爺給我上的這一課，我至今還記憶猶新。老爺爺講的這番話，促使我要下定決心，要好好學(xué)習(xí)，要打好基礎(chǔ)，為將來(lái)成為棟梁之才而努力奮斗！
這里也是課堂作文11
教室是課堂，這里的每位老師都教我們不同的知識(shí)；自然是課堂，這里的一花一草都教我們做人的心態(tài)；社會(huì)也是課堂，這里的每一個(gè)微小的現(xiàn)象都教我們做人的道理。
生活猶如萬(wàn)花筒，形形色色的人和事每時(shí)每刻都在。
某天我和朋友小A，走在大街上，車來(lái)人往，每個(gè)人都這么忙碌，因?yàn)槭窍奶烊藗兪掷锒寄弥滹�，我們也不例外�?/p>
由于習(xí)慣，我并沒(méi)有直接把包裝袋丟掉，而是用包裝袋裹著以免滴到身上弄臟衣。
我看到好多人們都拆開(kāi)包裝袋直接仍在地上，甚至有些人垃圾桶就在旁邊還扔在地上。
我看見(jiàn)清潔工仍在奮力清理垃圾。
“你看這些人真不道德，清潔工還在掃地呢，他們還亂扔垃圾�！蔽依說(shuō)。
小A拆開(kāi)包裝袋隨手一扔說(shuō)：“就是太不道德了，人家剛掃過(guò)，就扔�！�
我指了指她剛剛?cè)拥陌b袋：“你不也是！”
“我不是，我扔的，清潔工還沒(méi)掃到呢！”
“清潔工又不是只掃這一次怎么會(huì)沒(méi)掃到呢？”只是掃過(guò)之后有成這樣了。
“哎呀，人家都扔了，不扔白不扔！而且如果大家都不亂扔垃圾，清潔工不就失業(yè)了嗎？”
是嗎？小A話說(shuō)的很妙，明明是自己的錯(cuò)卻能推到別人身上，最后還把錯(cuò)變成了對(duì)。
我把吃完的包裝袋順手扔到了旁邊的垃圾桶里：“那垃圾桶是干什么用的？”
“嘻嘻，垃圾桶當(dāng)然是清潔工掃完后裝垃圾用的！”
垃圾桶，不應(yīng)該是為路人提供的嗎？
如果每個(gè)人都能做到不亂扔垃圾，清潔工們自然會(huì)有比掃大街更好的工作。
社會(huì)的課堂是深?yuàn)W的，在這里你有可能學(xué)好，也有可能學(xué)壞，社會(huì)的課堂是需要思想的，現(xiàn)象只是讓你思考，你只要有正確的人生態(tài)度，這里，社會(huì)，也是課堂——人生的課堂。
這里也是課堂作文12
生活中處處都是課堂，只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就會(huì)有很大的收獲。
一個(gè)星期六的下午，我們一家開(kāi)車去山里自助燒烤。我們把車停到清水河畔，沿著一條蜿蜒曲折的小道，小心翼翼地把燒烤工具搬到小河邊架好，拿出碳，放進(jìn)烤爐里，把碳燃著。我抓了一把金針菇，放在烤爐上，片刻之后，再撒一點(diǎn)孜然和鹽，美味就誕生了。我拿著筷子，吃著金針菇，很有嚼勁兒，配上牛羊肉和飲料，越吃越開(kāi)心。
吃飽喝足，我們一起到河邊散步，邊走邊欣賞山里的景色。我忽然看見(jiàn)，在草叢中有一簇植物，它形似老人拄著的拐杖，顏色是紫紅相間，頸的部位還有一個(gè)類似于花苞一樣的東西，是綠色的。我觀察了半天，把所有的生物知識(shí)都從大腦搬出來(lái)，還是不認(rèn)識(shí)。于是我就跑過(guò)去詢問(wèn)爸爸：“爸爸，你看這個(gè)東西是什么？能不能吃？”
我把這個(gè)東西指給爸爸看，爸爸笑了笑說(shuō)：“這是一種植物，名叫蕨菜，可以吃，而且非常香。”哦，原來(lái)是蕨菜呀，今天又認(rèn)識(shí)了一種菜。我順便掐了一些，準(zhǔn)備回家吃。
我們繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了一種金色的昆蟲(chóng)，有三四厘米長(zhǎng)，身體像一個(gè)金色的小面包，小小的腦袋上，長(zhǎng)著一對(duì)兒巨大的鉗子，樣子有點(diǎn)兒嚇人。我問(wèn)爸爸：“這是什么東西？叫什么名字？”爸爸看了一會(huì)兒，說(shuō)：“這是一只金龜子，屬于金龜子科�！迸�，我恍然大悟。
我們一邊走著，一邊觀察著，看到了許許多多奇形怪狀的動(dòng)物和植物，我是走一路問(wèn)一路，爸爸也不厭其煩的地給我講。有些他不知道的，就拍成照片，準(zhǔn)備回家在網(wǎng)上搜索。
今天，我學(xué)到了很多大自然的知識(shí)，我也明白了，只要你愿意學(xué)，生活處處都是課堂。
這里也是課堂作文13
課堂，不一定需要寬敞的黑板，不一定需要一個(gè)教室，也不一定要有寫滿文字的教科書(shū)。只需要老師、學(xué)生還有值得讓我們學(xué)習(xí)的知識(shí)就足夠了。
記得那時(shí)五年級(jí)秋天。那一天，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的帶領(lǐng)下，在操場(chǎng)上展開(kāi)了激烈的放風(fēng)箏比賽。雖然深秋的落葉已經(jīng)鋪滿了地面，但我們心中的熱情卻絲毫不減。這時(shí)的天空，仿佛已經(jīng)成了風(fēng)箏的天下，各種各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷，或大或小，或高或低，或蝶或魚(yú)或蟲(chóng)，或鷹或燕或鳳，他們?cè)谇锶盏耐盹L(fēng)里飛舞，在湛藍(lán)的天空西翱翔，把學(xué)校天空點(diǎn)綴得五彩繽紛。
誰(shuí)知好景不長(zhǎng)，由于操場(chǎng)上風(fēng)箏太多，風(fēng)有太大，有很多風(fēng)箏線纏到了一起，有幾個(gè)風(fēng)箏落了下來(lái)。這是，小樣的“老鷹”風(fēng)箏帶著線飛了過(guò)來(lái)，”Duang”地一下和我的風(fēng)箏線纏到了一起，我的風(fēng)箏也難逃厄運(yùn)。風(fēng)箏線纏成了一團(tuán)亂麻，我越急越解不開(kāi)，只好向老師求救，沒(méi)想到老師三下兩下就解開(kāi)了。我趕緊又放飛風(fēng)箏，還好，它很快又飛起來(lái)了。抬頭向上望，無(wú)數(shù)的風(fēng)箏在空中飛舞，就仿佛我們心中的思緒一般自由的飛翔在這無(wú)垠的藍(lán)天上。這時(shí)，裁判員提醒說(shuō)比賽剩下的時(shí)間不多了，但是我并不心急，仿佛在此時(shí)勝負(fù)已經(jīng)不再那么重要，和同學(xué)們一起享受的那最后一年的時(shí)光才是我最最美好的記憶。
在此之后，我意識(shí)到課堂并不知識(shí)存在于教室中，只要留心處處皆學(xué)問(wèn)，哪里都可以是課堂！
這里也是課堂作文14
生活處處是課堂，不僅在學(xué)校可以學(xué)習(xí)，在大自然中，只要留心同樣可以學(xué)習(xí)，那些動(dòng)物植物，都是我們的老師。
有一次，我在一處草叢里發(fā)現(xiàn)一個(gè)蟻巢，一群螞蟻在進(jìn)進(jìn)出出忙碌�？粗莻�(gè)小洞口，我突發(fā)奇想，抓了一把沙子把洞口堵住了。我認(rèn)真地看著，沒(méi)一會(huì)兒螞蟻們就重新把洞口掘開(kāi)了。我又抓起一把石子，再次堵住洞口。這回有點(diǎn)麻煩，螞蟻們很快就在洞口聚集了黑壓壓一片，似乎在商量著什么。幾分鐘后，螞蟻們開(kāi)始三兩結(jié)合，將那些小石子也搬開(kāi)了。我又撿了一根木棍，惡作劇的塞進(jìn)蟻巢里。心想這下不好出入了吧，看你們?cè)趺崔k！我坐在一旁，邊看書(shū)邊等待。沒(méi)一會(huì)兒，蟻巢旁邊又是黑壓壓一片，這小螞蟻還真多！又過(guò)了一會(huì)兒再去看時(shí)，那一片黑壓壓的螞蟻都不見(jiàn)了，上哪里了呢？小木棍還豎著呢。仔細(xì)看，哦，原來(lái)這些倔強(qiáng)的螞蟻們?cè)谂赃叺牟輩怖镉滞诹艘粋�(gè)洞口。從這些螞蟻們身上，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持不懈！
還有一次，大雨傾盆，家門口的一處洼地，積了半尺多深的水。我就在屋檐下看雨，突然我發(fā)現(xiàn)了什么！就在那水坑里，居然長(zhǎng)了一顆小草，長(zhǎng)長(zhǎng)的根須就扎在狹窄的磚縫里，纖細(xì)的葉子跟頭發(fā)絲差不多，雖然弱小，但是那一抹淺綠卻順著磚縫鉆出來(lái)。生命的頑強(qiáng)真是讓人嘆為觀止，要知道這里真的很貧瘠�。∏缣炝胰毡⿻�，雨天水漫金山，又經(jīng)常被行人踐踏。可是，這株沒(méi)人關(guān)注的小草居然活下來(lái)了！我從小草身上學(xué)習(xí)到了堅(jiān)強(qiáng)。
在大自然這個(gè)課堂里，我學(xué)到了很多呢！堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、團(tuán)結(jié)……感謝大自然！
這里也是課堂作文15
生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識(shí)，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來(lái)自朋友間的考驗(yàn)……
那是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來(lái)找我借書(shū)，今天就是約定好的還書(shū)日呀！我一下就跳起來(lái)，焦急地向窗外看去，生怕她冒著暴雨來(lái)還書(shū)，畢竟身體要緊�。】晌矣洲D(zhuǎn)念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來(lái)，她爸爸媽媽也是不會(huì)讓她來(lái)吧！盡管承諾要緊，她也不會(huì)為了還書(shū)而冒雨前來(lái)的！沒(méi)錯(cuò)，一定是這樣，一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上，緊緊抱著靠墊，我的心也隨著沉靜下來(lái)，隨著主人翁再次走進(jìn)她的故事。
過(guò)了一會(huì)，清脆的門鈴聲響了起來(lái)。打開(kāi)門一看，居然是小孫！盡管她撐著一把雨傘，但是渾身上下沒(méi)有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水�！霸俸赛c(diǎn)熱水取取暖吧！”我說(shuō)。她卻連連擺手，笑著對(duì)我說(shuō)她還有事，把一個(gè)封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的包塞到我手上，轉(zhuǎn)身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……
第二天，我問(wèn)她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“我們是好朋友��！好朋友的承諾是要算數(shù)的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發(fā)愣，不過(guò)很快我就釋然了：的確啊，今后我也會(huì)這樣做的！
在這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì)了許多，我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習(xí)更多的知識(shí)、修養(yǎng)、品質(zhì)……
生活真是個(gè)大課堂！
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