無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的你的課堂不一般作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自從挑起一名學(xué)生的擔(dān)子后，走進(jìn)不知多少課堂，在您的課堂上感到了一股別樣的味道。
當(dāng)時(shí)間的指針指在高中時(shí)，當(dāng)你微笑的走上講臺(tái)時(shí)，當(dāng)我滿是緊張的走近你的課堂時(shí)，你用你的語(yǔ)言渲染了拘謹(jǐn)?shù)恼n堂，用你的'語(yǔ)言走入了我們心間，用你的語(yǔ)言走近了我們。
每次上你的課，你總會(huì)提前把書(shū)本拿來(lái)，讓我們預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)，我們坐在底下大聲讀起書(shū)來(lái)，等待著上課，你會(huì)把課題每一個(gè)字寫(xiě)得很大，為了大家都能看到。當(dāng)你把精心準(zhǔn)備的課件放映在電視上時(shí)，所有同學(xué)都會(huì)感受到你的細(xì)心，連一個(gè)字都不允許弄錯(cuò)，你總和我們說(shuō)：“要嚴(yán)謹(jǐn)！”當(dāng)我們的筆尖飛快的在筆記本上舞動(dòng)時(shí)，你會(huì)下去查看我們記得對(duì)不對(duì)，并一邊提醒我們“要理解！”看到同學(xué)的筆記有錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來(lái)提醒他：“偏遠(yuǎn)山區(qū)接收不到信號(hào)哦？”這時(shí)候我們總會(huì)恍然大悟的改正錯(cuò)誤。而我們有時(shí)候做的作業(yè)不盡人意，你總會(huì)叫有不懂的去問(wèn)你，你說(shuō)總沒(méi)幾個(gè)人去問(wèn)你問(wèn)題，當(dāng)在課堂上寫(xiě)題目時(shí)，你又會(huì)叫幾個(gè)寫(xiě)完的同學(xué)趕快給你批改，“享受vip待遇”。有時(shí)候你按捺不住好奇心，又湊上去幫同學(xué)指點(diǎn)迷津，“配置不行呀！”你總會(huì)用幽默來(lái)化解尷尬的氣氛。
記得一次你上下午第一節(jié)課，午覺(jué)剛完的我們還在與周公依依不舍，迷迷糊糊的趴在桌上，有一句沒(méi)一句的讀著書(shū)，你卻像早就把我們的想法了解透了似的，給我們放起了流行音樂(lè)，當(dāng)歡快節(jié)奏的音樂(lè)在耳畔響起的時(shí)候，果然原本還在與周公難舍難分的同學(xué)們一個(gè)個(gè)爬了起來(lái)豎著耳朵，打起精神。你也一直走在行間，提醒大家：“把書(shū)，課堂筆記拿出來(lái)讀呀！要上課了！想睡覺(jué)的同學(xué)不要睡倒下來(lái)！”你的話里總有笑點(diǎn)，果然班里還在倒頭猛睡的同學(xué)總算坐直了，表示自己一直是保持“清醒”的。
做了題你總會(huì)很用心的去改，一題都不會(huì)放過(guò)，特別是我們的錯(cuò)題，講完后你總會(huì)把作業(yè)再收上去，看我們訂正得對(duì)不對(duì)，過(guò)程有沒(méi)有理清楚，不會(huì)的有沒(méi)有把過(guò)程寫(xiě)在旁邊，并讓我們整理錯(cuò)題集，就連錯(cuò)題集你都會(huì)很認(rèn)真去看的。
小小的瘦瘦的你，在一道道我們倍感困難的物理題目前，卻又是顯得那樣的高大，而你卻又是那樣神秘，因?yàn)椴恢老乱幻肽銜?huì)說(shuō)出什么讓我們感到驚悚的話，你腦中總有那些新鮮的東西，總會(huì)很了解我們?cè)谙胧裁�，總是和大家玩在一起，在你面前總不�?huì)感到拘謹(jǐn)，而你的課堂也總是讓人感到不一般。
不一般的課堂，總是充滿著新鮮的學(xué)問(wèn)，和距離我們很近的物理現(xiàn)象，充滿歡聲笑語(yǔ)，而這不一般的課堂由你打開(kāi)。
你的課堂不一般──萌萌噠！
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