在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文1000字：考試風(fēng)波，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“沙沙沙……”考場(chǎng)上大部分同學(xué)正在奮筆疾書(shū)。有的皺著眉頭，在玩弄著筆，好像遇到了難題；有的把筆停許久也沒(méi)有動(dòng)手做試卷；有的頭上冒出許多小水滴，這汗不停地流下來(lái)，真是緊張過(guò)度了；有的卻輕松自如地做著試卷，臉上還泛著一絲微笑，有的……
我呢，這次語(yǔ)文考試一開(kāi)始我做得挺順利的。可過(guò)了一會(huì)兒遇到“攔路虎”了，明知我的成語(yǔ)不是很棒，但卻出成語(yǔ)的題目。“教室里很安靜”這是什么成語(yǔ)呢。我經(jīng)常想著“靜”字，沒(méi)有想到其他字。算了算了，先放下吧，我繼續(xù)做其它題目。我的心情依舊沒(méi)有變好，平時(shí)的考試我總是很緊張，心情不平靜。這次也不例外，遇到難題，我總是想退縮。一看作文題目——我能行！
多么可愛(ài)的題目啊，它好像在鼓勵(lì)著我。我立刻想到了平時(shí)發(fā)生的事，選了生活和學(xué)習(xí)上的兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)著，寫(xiě)著，我好像胸有成竹的。寫(xiě)到了我彈琴遇到不會(huì)彈的音符，但我鼓勵(lì)自己，給信心自己，心里想著：我能行！
這句話。后來(lái)我終于成功了。還有考試的時(shí)候我……都做完了嗎？不，還有那道成語(yǔ)題目。不是很難吧，我安慰著自己。我的情緒還沉浸在剛才寫(xiě)作文的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“我能行！
”我真的行嗎？我能放棄嗎？小學(xué)畢業(yè)試和其他考試沒(méi)有什么特別，還是不做這題了，我有點(diǎn)灰心。但一想到如果就差一分而上不到尖子班，那不是很慘了嗎？我能馬虎對(duì)待這次考試嗎？這是很重要的考試。六年級(jí)熬得這么辛苦，無(wú)非是為了這次考試，我考差了怎能交上一份滿意的答卷？怎能對(duì)得起自己？難道我這么辛苦是要白費(fèi)嗎？寫(xiě)作文的'時(shí)候我不是很有信心地對(duì)自己說(shuō)：“我能行。”嗎？我真的行的！
我反復(fù)思索著。想到了聲音，一個(gè)“聲”字。他默不作聲，不是。她一聲不吭，哦，好像是啊。教室里一聲不吭的，都挺通順的。我把一聲不吭這個(gè)答案寫(xiě)了上去。真的沒(méi)有其它答案了嗎？可以改啊。但時(shí)間還有多少啊，不多了吧�？晌医g盡腦汁也想不到其它答案，還有什么有“聲”的成語(yǔ)。不要猶豫了，可能這個(gè)答案是對(duì)的。“鈴鈴……”“請(qǐng)同學(xué)們停筆�！北O(jiān)考老師說(shuō)。唉，總算交了語(yǔ)文試卷了。語(yǔ)文是我三科之中考得最不理想的，數(shù)學(xué)檢查了許多次，都應(yīng)該沒(méi)有錯(cuò)。最棒的一科英語(yǔ)考得還可以啦。這一天我是怎樣也不能忘記的？
多少分呢？我語(yǔ)文多少分�。咳タ闯煽�(jī)的時(shí)候，我的心忐忑不安。我怕我考差了，我怕我和尖子班無(wú)緣�！皽孛骼Z(yǔ)文：95�！卑。课也皇窃谧鰤�(mèng)吧？95？“英語(yǔ)：滿分，數(shù)學(xué)：滿分。”班主任繼續(xù)讀著�！吧先グ�，上去拿獎(jiǎng)狀。”我真的不是在做夢(mèng)，我真的考得不錯(cuò)。全部憂慮都沒(méi)有了，我開(kāi)心起來(lái)了。我輕盈地走上去，像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我飛啊飛，我這次考得不錯(cuò)吧，我要繼續(xù)努力哦！
考試，考試�？偸且粋�(gè)不好的字眼。但其實(shí)上六年級(jí)之后，雖然天天都做試卷，但我習(xí)慣了，我喜歡了。我喜歡考試，我喜歡表現(xiàn)自己，我喜歡考高分！
這次我終于算是交上比較滿意的答卷了！
中學(xué)的大門正等著我呢！
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