無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼目荚嚤娚馹作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期一下午，社會(huì)老師拋下一句話：“明天考試!”接著走出了教室。聽了這句話，我們教室立刻聲浪滔天：“我還沒復(fù)習(xí)呢!”“我也是!”“這突然襲擊太厲害了!”“9494!”教室里人聲鼎沸，成了“啊”聲的.海洋。終于，社會(huì)課在我們的恐懼中到來了。下午第二節(jié)課，社會(huì)老師抱著一大摞卷子走了進(jìn)來。卷子發(fā)下來后，我長舒了一口氣，這些問題都是我背熟的題目，我不到十五分鐘就做完了卷子，閑著沒事干，便看起了別人做卷子，沒想到還真找出了幾個(gè)代表性的動(dòng)作。
一、抓耳撓腮型
此君估計(jì)是沒復(fù)習(xí)的那一類，他剛做了一題就被難得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只見他一會(huì)兒抓抓頭發(fā)，一會(huì)兒撓撓胳膊，最后竟咬起了筆頭，他一定被卡住了�？此侵钡臉幼�，估計(jì)要抱著鴨蛋回娘家了。
二、做小抄型
此人在我班成績屬于中下游，是我班的“小抄國王”，看來他也被難住了�？炜�!世間難得一見的“小抄神功”施展開了!他左手往桌子里一伸，神不知鬼不覺地掏出了社會(huì)課本，翻到第N頁狂抄起來，不一會(huì)兒，他慢慢抬起頭來，露出了幸福的微笑，看來他大功告成了。
三、群體小抄式
做群體小抄的是我后邊的四個(gè)同學(xué)，他們很守規(guī)律：第一個(gè)抄第二個(gè)，第二個(gè)抄第三個(gè)，第三個(gè)抄第四個(gè)，第四個(gè)抄課本，真是循環(huán)啊!不一會(huì)兒，抄課本的抄完了，緊接著，其它抄襲成員也陸續(xù)完成了。真是默契啊!
考試過后，大家都像斗敗的公雞一樣耷拉著頭：“早知道這樣我就好好復(fù)習(xí)了!”“你以為我不是啊!”哎，要是世上有賣后悔藥的該多好啊!
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