考試，乃老師之法寶也�？荚囈婚_始，便如同一場“音樂會”開始了……
前奏
隨著老師的“指揮棒”一揮，許許多多的“樂譜”便一張一張地發(fā)到學(xué)生的手里。有些學(xué)生胸有成竹地寫著這張“樂譜”，有些對“樂譜”還不理解，有些則直接將“樂譜”放到一邊，玩起了尺子……
狂想曲
“這題沒學(xué)過啊！”“‘枯藤老樹昏鴉’的‘藤’怎么寫啊�！痹孤暣似鸨朔�，如同大海上的浪花。大家都抓耳撓腮，試圖從附近的人里打聽到答案，可大家都一無所知。唉，沒辦法，靠不了別人，可自己不會，只好“聽天由命”了。
狂想曲+幻想曲
“演奏”已經(jīng)進入后半段，有些人已經(jīng)不再“狂想”，開始“幻想”，幻想自己得了“優(yōu)”時同學(xué)對自己的刮目相看，幻想得了“優(yōu)”后家長會怎樣獎勵自己�？梢恍螅麄冇直焕亓爽F(xiàn)實。結(jié)束“幻想”之后，又繼續(xù)開始了自己的'“狂想”。
尾聲
隨著老師手里的“指揮棒”一揮，演奏結(jié)束了。“樂譜”們一個一個地被上交到“演奏家”手里。而考生們呢，只好等待考核的結(jié)果，看看能不能通過“評委”老師的“凱旋門”成功“凱旋”而歸。
唉，考試的演奏終于結(jié)束了，學(xué)生們能暫時“安生”了�？蓭讉�月后，又迎來學(xué)生們的下一次“演奏”。
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