開卷是否有益的作文

2021-04-29 [第一單元]開卷是否有益

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的開卷是否有益的作文9篇，希望對大家有所幫助。

開卷是否有益的作文篇1

　　古人云：“開卷有益。”顧名思義，就是說打開書本學習、閱讀必是有益無害的。而我并不完全贊成。當然，這并不是說開卷無益，而是說要開有益之卷才會有益。書有千千萬萬，其中包羅萬象有好有壞，有精華也有渣滓，對我們而言，應(yīng)該正確選擇。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！钡拇_如此，讀一本好的書可以陶冶我們的情操，讓我們的心靈接受一次陽光的洗禮。一本好書更像良師益友為我們指點迷津。古今中外，好書自也不少，唐詩、宋詞、元曲、明清小說??這當中有古人留下的許多精神食糧，是我們選擇的對象；散文、現(xiàn)代詩歌等等，這當中也有許多名篇佳作供我們選擇。當然我們也應(yīng)在適當?shù)臅r間、地點去閱讀，千萬不能在老師講課時，而自己卻在下面看其他的書，這樣好書也會對我們有害無益的。

　　“壞書就如毒藥”，這也是毋庸置疑的。讀一本壞書會讓我們身心疲憊，精神不振，更會消耗我們許多時間、精力。而時間不會因此停住腳步，你消耗了多少時間就像是一個吸毒者在一點一點地將自己的生命耗去。這樣一來，我們要付出的代價太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢？何不將其用于看名家名作、精美文篇之上？認真想一想，這樣的道理你我都很容易明白。

　　“讀書好，好讀書，讀好書”這是我們對讀書應(yīng)持有的態(tài)度，為自己選擇好的書，并在空余時間經(jīng)常誦讀，必會給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍的天穹。

開卷是否有益的作文篇2

　　人們常說：開卷有益。但也有人說：開卷未必有益。對于這個問題。我們班決定開一場辯論會。下午。隨著清脆的鈴聲響起。老師邁著輕快的步伐來到教室，為我們開一場別開生面的辯論會。

　　首先，老師說：我是這場辯論會的主持人，我來講一下規(guī)則。千萬不要橫蠻無理，要有憑有據(jù)，要和氣，我現(xiàn)在宣布辯論會正式開始。老師話音剛落。正方小敏立刻說道：書。是人類進步的階梯。只有我們多看書，才能提高寫作水平，所以我認為開卷有益。反方小華立即反驅(qū)：讀一本好書猶如交了一個益友，讀一本壞書也猶如交一個損友。近朱者赤近墨者黑，一旦交上一個損友，就會無法自拔，掉入萬丈深淵。用不得翻身。所以我認為開卷未必有益。正方小寧從容不迫地反擊著：書是人類智慧的源泉，是人類的營養(yǎng)品。就像一個文明的國度如果失去了書的滋潤，那么這個曾經(jīng)富饒美麗的國度，便會受到滅亡的威脅。所以說開卷有益。反方曉彤也不甘示弱。振振有詞地說：看書未必有益。因為有些書實在不適合我們看，不是輸出的不好，是因為里面的內(nèi)容不適合青少年兒童閱讀，會影響我們的身心健康。所以，開卷未必有益。

　　一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方唇槍舌戰(zhàn)，各說各的，到底也沒有辯出個理來。但是我個人認為開卷有益。因為書終究是我們的伴侶，我們除了能從學校學到知識外，就只能從書中獲取知識。如果能明辨是非那就更好了，選擇適合自己看的書，那樣開卷必定有益！

開卷是否有益的作文篇3

　　英國哲學家培根說過：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，理論之學使人莊重，修辭與邏輯使人善辯。”這句話的意思就是：開卷有益。

　　劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！边@句話說明讀書可以使人睿智。我們學的課文《竊讀記》的作者林海音，在小的時候家庭條件很困難，沒有錢買書，可她沒有放棄她的讀書夢想，每天堅持到書店里竊讀。美國的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個貧困的家庭，他家沒錢買書，于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書看。有一次他不小心把書弄濕了，為了表達歉意，他在叔叔家里整整干了三天活，叔叔看他很誠懇，就把書送給了他。高爾基剛開始只是店里的小伙計，假如他不堅持讀書，就不會有淵博的知識、高超的寫作水平。我以前不愛自己看書，都是媽媽給我讀，自從建立了校信通博客，趙老師也一再強調(diào)讀書的重要性，現(xiàn)在我越來越愛讀書了。有了書，我的生活變得多姿多彩，讀書使詞匯量豐富了，說起話來井井有條，讀書也讓我明白了人世間的是與非。

　　“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀兊闹R就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄露。這時，如果我們停止讀書，或者讀得書少了，水庫很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識日漸豐富，而不會大量流失。同時，大量的知識可以給作文提供足夠的素材。讀書多了，我的作文也有了很大的進步。

　　我們班有很多的小書蟲，所以我們的思想都很活躍，性格都很開朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學們讀的書都很多，寫的文章也都非常棒!這都是堅持讀書的結(jié)果，如果在讀書之前，就先定下了書的種類、讀書的目的，讀起來雖有用，恐怕再多，也會營養(yǎng)不良，所以我們一直在提倡“全營養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學，也喜歡看科幻小說、動物小說，還喜歡看漫畫和《冒險王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志，這些書給我?guī)砗芏嗟目鞓贰?/p>

　　俗話說：“學如逆水行舟，不進則退�！敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書，才能獲得淵博的知識。讀書會使人思想升華，心靈凈化，提高素質(zhì)。每讀一本書就像交一個好朋友，我以后還要多讀書，讀好書，而且要反復(fù)讀，這樣才能讀出書中的道理，成為一個有涵養(yǎng)的人。

開卷是否有益的作文篇4

　　今天，我們班進行了一場激烈的辯論賽，辯論的主題是”開卷是否有益“。

　　我是正方的隊員。激烈的辯論賽開始了。我站了起來，站起來時，心里像裝了一只兔子似的，怦怦地跳個不停�！蔽覀兊挠^點是‘開卷有益’。我們讀書可以提高寫作水平，就算沒益的書，也能收集到一些好詞!“話音剛落，正方的觀眾有的鼓掌，有的歡呼。反方的一辯馬站起來：”我們可不這樣認為，我們的觀點是‘開卷未必有益’，劉向說‘書猶藥也’那藥分有兩種，一種是良藥，對人有益;一種是毒藥，它只會害人;書也和藥一樣，分有兩種：一種是好書，一種是壞書。“反方的觀眾們有的點點頭，有的鼓掌歡呼。我們正方哪里罷休!我們的二辯站起來，認真地說：”壞書也不能說它全部是壞!如果你們好好觀察一下，會發(fā)現(xiàn)沒有任何一個犯罪份子認真讀過書，請問你們有誰見過一個認真讀過書的犯罪份子?“反方的二辯剛聽完，快速地站起來，反駁我們：”可是，某些人會在課堂上看些沒益的書，然后導致成績下降，難道這也叫有益?“這時，熱烈的掌聲又一次響起。

　　”鈴……“下課的鈴聲隨著掌聲響起來了。這次辯論賽雙方打平，不過。我還是認為”開卷有益“。是呀，多讀書是有益的。

開卷是否有益的作文篇5

　　人們常說“開卷有益”但也有人說：“開卷未必有益”。我比較贊同第二種說法。因為，如果看了那些不健康的書反而有害。

　　漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚�！蔽覌寢屢渤３Ｕf：“是藥三分毒”，藥有兩種功效是：用在不同的地方功效自然說不一樣，第一種功效是：藥到病除，使人康復(fù)。第二種功效是：吃錯了藥或藥物過多，會置人于死地。書同樣如此，一本好書，可以給我們樂趣，可以豐富我們的課外知識和擴展我們的知識面；還可以引導我們走向成功的彼岸。但一本不好的書，卻會讓我們的心靈受到傷害，還會讓我們走上一條一發(fā)不可收拾的道路。

　　現(xiàn)在的中學生都愛看上一些愛情小說，有的人甚至沉迷于愛情小說中，而導致了早戀的現(xiàn)象，我還記得報紙上曾有一篇報道，是這樣的：有一個學習成績一直名列前茅的同學，曾因迷戀在愛情小說中，使得成績一落千丈，不但如此，他還因此導致早戀，因為戀情失敗，使得中考沒考好，打算出去打工，可又硬學歷太低、年齡太小而無人聘請，于是自暴自棄，一天都在房間上網(wǎng)玩電游，哎，這種愛情小說真是害人不淺��！

　　還有，三十年代的德國，曾有不少青年讀了希特勒的《我的奮斗》一書后，深受其害，走上了納粹的道路，成了希特勒的殉葬品。

　　可是書也是我們的良師益友，如果我們看了一本有益的好書，那我們就可以吸取更多的知識。就拿我來說吧！我上小學時，媽媽就叫我多看課外書、多寫日記�？僧敃r就被我一口否決掉了,可又經(jīng)媽媽長久的耐心開導各爸爸的強迫下,我按照他們給我訂的要求看書、寫日記，而且還堅持到現(xiàn)在。因此，我的作文寫得較好，常常被老師表揚。到現(xiàn)在我終于明白了爸爸媽媽為什么一定要我多看書、多寫日記了，原來是為了我寫作文打基礎(chǔ)，讓我寫出更好的文章。因讀書讀得多，我會把書中的好詞佳句抄到我的讀書筆記本上，這樣定怎樣的作文就可以把以前積累的好詞好句運用上去。

　　如果，馬克思不是經(jīng)常到大英圖書館去看書，去吸取前人的營養(yǎng)，那么他肯定寫不出《資本論》這本巨著。所以書也是一個我們身邊不可缺少的好朋友，一位好老師。

　　同學們，要記住，書既是我們的良師益友，也可能是一種深入內(nèi)心、使人無法自拔的毒藥，也可能是一個不為人知的隱形的殺人惡魔。成功與失敗只在你一念之間。如果你選擇的是一本好書，那你就是在選擇成功。否則，你就正在反方向邁出可怕的一步，同學們，讓我們遠離壞書，一生與好書相伴吧！

開卷是否有益的作文篇6

　　如果你今天上午踏進五年12班的班門，你一定會聞到一股戰(zhàn)爭馬上要開始的硝煙，這股硝煙味道越來越濃、越來越濃……終于，在下午第一節(jié)課，這場“戰(zhàn)爭”開始了。

　　當彭老師說：“開卷是否有益辯論會，現(xiàn)在開始！”班里每一個人都蠢蠢欲動，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺得這不像一個辯論會，倒像極了一場即將開始“中國好舌頭”比賽似的。老師又問：“支持正方，即‘開卷有益’的同學請舉手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同學都支持正方，我本以為，支持“開卷有益”的同學會廖廖無幾，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開演……

　　當老師說完那人盡皆知的比賽規(guī)則后，正方的辯手便紛紛舉起手，經(jīng)過一番討論后，杜昊然緊握著手中的'辯論資料，面無表情地大步走上講臺，開始發(fā)表他的觀點：“我認為開卷是有益的……”聽他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認，他說得也很有道理，但我又猛然清醒過來，該輪到我們反方反駁他們了。

　　這時，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經(jīng)準備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺，大聲地反駁道：“……俗話說得好：梨吃了對心脾有害；紅棗吃了對牙有害；藥吃了對身有益，但也有副作用。有些書讀多了也有害……”

　　正反雙方的辯論越來越激烈，雙方似乎難分勝負。一節(jié)課的時間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時候，老師打斷了我們的辯論，結(jié)這次辯論會做了小結(jié)：要讀好書，才能開卷有益！

開卷是否有益的作文篇7

　　上個學期，媽媽帶我看了一場中學生之間的辯論會，我于是知道，辯論是用文明的語言爭辯并表明自己的觀點是對的，而這需要充分的理由與隨機應(yīng)變的頭腦。真沒想到，我們班居然也開展了一次辯論會。這可是我第一次參加辯論!我既激動又害怕。

　　這次辯論，我是正方選手。正方的題目是“開卷有益”。我是正方的主辯，反方的選手有班長，她口齒可伶俐了，我非常害怕我會輸。

　　比賽開始了。我邁著緊張的步子走上講臺。一開始，我們的比分都不相上下。我說：“讀書當然是好的，你們看，這些領(lǐng)導人都是應(yīng)為多讀書才當上官的�！睂Ψ降南镊氚卜瘩g道：“那你想想看，看漫畫書而犯罪的人有多少?”我竟一時回答不上來。我方的選手都在用眼神對話：“你快上去啊!”

　　過了幾秒，我方的李卓霖站出來道：“那你們是色狼嗎?看那些色情書�！比嘁魂噷擂巍�

　　我抓住機會，說道：“刀子可以切菜也可以殺人，為什么人要犯罪?因為他心術(shù)不正，并不可以說是刀殺的人，所以也不能說是書使人犯罪!”(雷鳴般的掌聲)反方答不上話來。我心里很是得意：哼，答不上來了吧，哈哈!

　　比賽時間真快，就要結(jié)束了。最后我總結(jié)了一點：人不能因噎廢食!說完，我感到渾身都輕松了。

　　這場激烈、緊張、別開生面的辯論會，讓我知道了人要博覽群書。

開卷是否有益的作文篇8

　　昨天，老師給我們組織了一次有關(guān)“開卷是否有益”的辯論會。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要討論的話題是“開卷有益”，而女生討論的話題是“開卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對方給辯贏。主持人老師笑著說“開卷是否有益呢，得看看同學的本事，如果哪一方被說得啞口無言的話，那另一方就會獲勝的。”

　　隨著老師的話音剛落，我們正方首先發(fā)言，彭瀏浩起來表明了我們的觀點，開卷有益。他用名言，有關(guān)讀書學到的知識，以及科學家的故事來說明開卷有益。

　　反方的鄭世玉說：“不一定對，有一個六年級的學生因為看武俠小說走火入魔了，只要是沒有武俠小說他就會吃不下飯睡不好覺。所以說開卷未必有益�！�

　　我立刻站起來反駁說：“武俠小說誰說無益呢?小說里也有好詞好句，他也學到了不少，可能已能把句子寫通順的程度�！�

　　雙方又進行了唇槍舌，不分你我，大家爭得面紅耳赤，都想把對方戰(zhàn)贏。

　　老師各藹地說：“同學們，你們的論據(jù)都很充足，開卷有益，我們要多讀書，把書中的營養(yǎng)吸收過來作為自己的東西，用在后面的生活中這樣才好�！�

　　我認為開卷一定有益，要多讀書，多思考。