在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的描寫菊花作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫菊花作文 篇1
今天最開心的事情莫過于和媽媽一起采菊花了。一眼望過去，遍地的黃色小花朵，真是惹人憐愛。我不禁感嘆這大自然的美妙與神奇。
媽媽已經(jīng)開始采了，我還楞在那里，媽媽叫了一聲說：“你怎么還楞著，快點(diǎn)采�！蔽易叩揭熬栈媲�，看著一朵朵漂亮的野菊花，不忍心把它采下來。我撅著嘴問媽媽：“為什么要把它摘下來?”媽媽耐心地說：“野菊花可以泡茶喝，它有清涼解毒，散淤明目的功效，還可以治高血壓、感冒、紅眼等病癥。”哦，原來它還有這么好的功效。我一定要多采一些，把它送給給多需要它的人。我開始動(dòng)作麻利的采摘起來，天也在不知不覺中變黑了。我和媽媽也總算是滿載而歸，帶著愉悅的心情踏上了回家的路。
描寫菊花作文 篇2
小野菊是我最喜歡的花。它雖然不像牡丹那樣壯觀，也不像君子蘭那樣?jì)善G，可我卻非常喜愛它。它有黃澄澄的花朵，筆直而又細(xì)的花莖，碧綠碧綠的，兩片又嫩又小的葉子，活生生的像一位姑娘。 小野菊生活在野外的山坡上，它們大片大片地頑強(qiáng)地生活在一起，密密麻麻，擠擠挨挨。一股暖風(fēng)吹來，撲鼻的香味直往鼻孔里鉆。我之所以那么愛野菊花，是因?yàn)槟谴我馔獾摹岸Y遇”。有一次，我跟媽媽一起去爬山，在下山途中，我一不當(dāng)心，摔了一跤，擦破了皮。身邊又沒帶創(chuàng)可貼。媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，她靈機(jī)一動(dòng)，摘下幾支小野菊，將汁水?dāng)D出來，滴在我的傷口上，沒幾天，傷口便好了。于是，我對(duì)“救命恩人”有了特殊的感情。我還為野菊花做了首小詩(shī)：
小小野菊花， 小而黃又黃。 作用多又多， 丹心獻(xiàn)大家。 這首小詩(shī)就算我報(bào)答小野菊的一點(diǎn)心意吧！小野菊還有好多作用，它的花曬干后，泡茶喝可以清熱去火······
��！可愛的野菊花,我愛你!但我更愛更佩服你那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
描寫菊花作文 篇3
紅豆杉的感恩 紅豆杉自己也記不清了，多少年以前，他們家族有了一個(gè)傳說。他只知道這個(gè)傳說一定是真的。 ( 整理) 傳說，世界上本來沒有紅豆杉，是一只名叫“愛”的紅色小鳥創(chuàng)造出來的。那時(shí)“愛”正沉浸在失去女兒的悲痛之中，她懷著悲傷種下了一粒種子，因?yàn)橛辛藧鄣难蹨I的魔力，那粒種子長(zhǎng)出了不一樣的枝葉。這令“愛”也很興奮。要知道她創(chuàng)造了一種植物！“愛”便把全部精力都投入到這棵樹上，使她漸漸忘記了悲傷。而種子開始卻不這么想，他認(rèn)為自己本應(yīng)該躺在舒適暖和的土里，卻因?yàn)橛心ЯΦ膼鄣难蹨I，自己躺在了冰冷的土里。種子因?yàn)槭懿涣撕�，甚至想要自行了斷，可“愛”卻在這時(shí)改變了他。一天早上，“愛”輕輕撫摸著種子頭上的泥土，溫柔的說：“謝謝你種子，你讓我忘掉了一切煩惱的事。真的，謝謝！”種子的心怦然一動(dòng)，似乎明白了什么，但他卻嘴硬地說：“為了不讓她傷心我就活下來吧�！� 接著，這棵樹越長(zhǎng)越大，“愛”也從來沒見過這么大的樹，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。也不知道是什么原因，“愛”給這棵樹取名叫“紅豆杉”。沒過多久“愛”就死了。臨死前“愛”對(duì)伙伴們說：“拜托你們替我把這棵樹的種子帶到各地去。謝謝！”“愛”的'伙伴們照做了。紅豆杉依然忘不了“愛”，他認(rèn)為自己要報(bào)恩！所以，當(dāng)“愛”的伙伴們把種子帶到各地去的時(shí)候，他總要說一句：“記住，無(wú)論遇到什么困難，都要懷著一顆感恩的心，別忘了是誰(shuí)創(chuàng)造我們的！”紅豆杉的兒女們也把這句話和這個(gè)故事講給兒女們聽，最后，它成為一個(gè)傳說保留了下來。 ( 整理) 紅豆杉等著，哪天能見到自己的恩人，所以，你現(xiàn)在在紅豆杉下靜靜地聽，你會(huì)聽到不一樣的聲音……
描寫菊花作文 篇4
放學(xué)好久了，校園是靜悄悄的，只不時(shí)傳來六年級(jí)同學(xué)的讀書聲。老師的辦公室里，還有人影在晃動(dòng)著。忽然，一個(gè)小腦袋從窗口探進(jìn)來，看見坐在窗邊的老師。老師正低著頭，批改著那似乎永遠(yuǎn)也改不完的作業(yè)。老師抬起頭，扶了扶眼鏡，那小腦袋便不見了。原來這個(gè)小腦袋是5（1）班的小麗同學(xué)，她的手里拿著那一束從山坡上采來的菊花，蹲在窗戶下面，沒有讓老師發(fā)現(xiàn)。
“砰”，一個(gè)同學(xué)沖進(jìn)辦公室，向老師嘀咕了幾句，老師放下筆，摘下眼鏡，門也顧不上關(guān)，便和那個(gè)同學(xué)急匆匆地離開辦公室，向操場(chǎng)走去。
好機(jī)會(huì)，從放學(xué)等到現(xiàn)在，終于盼來了。小麗輕輕地站起來，四下里看了看，又把頭伸進(jìn)窗子里，瞧了瞧，在躡手躡腳地鉆進(jìn)辦公室。她手中的菊花金燦燦的。秋天的陽(yáng)光從辦公室的窗外瀉進(jìn)來，涼爽的風(fēng)吹拂著老師辦公桌上攤開的語(yǔ)文書，書頁(yè)發(fā)出嘩啦嘩啦的脆響，小麗莊嚴(yán)地捧著花，想到老師看見這花的時(shí)候，該是多么吃驚，多么興奮呀！她不由自主地露出了甜甜的笑容。小麗低下頭，聞了聞菊花發(fā)出的甜蜜的芳香。她感到老師多么像這一束花呀，它，無(wú)私地奉獻(xiàn)了自己所有的芳香，所有的力量，所有的青春，所有的愛。她小心地把花插了筆筒。
在回家的路上，她想，老師一定會(huì)看到這束花，一定會(huì)讀懂學(xué)生的心，一定會(huì)接受這濃濃的深情。
照在地球儀上，墨水瓶上，和那依然停留在九月一日的日歷，小麗輕輕地把日歷翻到九月十日教師節(jié)的今天。
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