無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼男W記憶作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學記憶作文 篇1
像是寶石鑲在我的腦海中，取不下來；像是一輪明月掛在記憶上空，落不下來。五年前的一次經歷讓我留連忘返，那個陌生卻親切的身影一次又一次地浮現(xiàn)在我眼前，使我不斷地回想起那件事，那件沒有告訴過任何人的事。
二年級的一天，天空缺茫茫一片，所有的孩子都穿上了漂亮的毛衣，胸前系著一條鮮紅的紅圍巾，高興奮興地踏進校門。當我走到校門口時，無意中發(fā)現(xiàn)我缺少了一條紅圍巾。我大驚失色，原來對早晨的喜愛之情跑得無影無蹤，小小年紀的我急忙往回走，找不到紅圍巾，只得哇哇大哭。
一只手，一只熱和的手靠在了我的肩上。我抬起頭，一位穿紅大衣的阿姨站在我眼前�！澳銥槭裁纯扪�？小朋友？”她那親切的聲音仿佛來自天外，似乎是媽媽站在我眼前�！拔摇覜]有紅圍巾……巾，進不了�！ｉT�！蔽页槠f道。聽了我的話，阿姨從衣袋里拿出了一元錢放進我手中。然后說道：“往買一塊來吧！沒事的�！闭f完，她便走了。我站在那里，肩上還殘留著她的熱和，那涼絲絲的硬幣還在我手中。
紅圍巾，幾年后不見了，她的樣子容貌在我記憶中也模糊了，但我卻很想再見她一面，想再一次與那如同我第二個慈母的阿姨偶然相見。假如我還能見到她，我一定要對她說一聲“謝謝！”，并且要把那一元錢還給她。
小學記憶作文 篇2
記憶是沙漏，來時美好，去時匆匆。
扒在桌前，細數(shù)瓶中的沙，會發(fā)現(xiàn)許多自己經歷過的酸甜苦辣的事，不過隨著時間的流逝，也會匆匆的流走……
在自己牙牙學語的時候，天天被媽媽抱在懷里，要什么有什么，什么都不用愁，什么也不用擔心，那時候，記憶就好像是一個搖籃，安安靜靜的，沒有什么東西能打擾到我。
到了上幼兒園，有了小伙伴，有了老師，也慢慢的有了點小脾氣，有時也難免有些不愉快的事發(fā)生——那天，放學后，媽媽騎著自行車來接我，我很高興的背個小書包坐在后面，看著周圍的一切，仿佛都沉寂在喜悅中。可是，一個小插曲，一下就把這種喜悅打破了，我忽然看見了一超市前有一個搖搖車，就對騎著車的媽媽說，媽媽急忙把車停下，慢慢的把我從車上抱下來，生怕出什么事，然后就牽著我的小手走到超市面前，我指著搖搖車向媽媽表明我的意思，而媽媽卻不讓，硬拉著我往回走，那時我也很固執(zhí)，一下就哇哇大哭起來，非要坐搖搖車，還一直站在搖搖車面前不走了，最后，媽媽拿我沒辦法，就投了一塊錢，于是我也立馬高興起來，坐完后也跟媽媽回家。那時候，記憶就像是一個搖搖車。
時間總是匆匆的溜走，一眨眼的功夫，就到了小學。在學校，老師教會我了許多東西，我也在學習中嘗到了學習給我?guī)淼母鞣N滋味，慢慢的，我也在這種過程中成長。雖然學習是個不斷努力，吃苦的過程，不過，有時也會嘗到從未嘗到的甜，讓你對學習感到又開心又反感，有時還充滿向往。不過，在一些假期和周末，會有些放松，出去散散心，做做運動，深呼一口氣，你會發(fā)現(xiàn)，這樣都會讓你很開心。那時候，記憶就像是一顆苦的糖。
直到現(xiàn)在，上了初中，又有了一種新的感受。發(fā)現(xiàn)學習是一件非�？嗟氖�，學習讓你喘不過氣來，沒有一點空余的時間讓你放松，有時好不容易有一個周末或假期，本來很高興，可是一堆的作業(yè)壓在頭上，沒有時間讓自己放松，不過，這樣我已經很知足了，盡管有很多作業(yè)，不過，這總比上學強多了。有時還能翻一翻過去的記憶。這時候，記憶就像是一根沒有吃完的苦瓜，還在慢慢的品……
記憶是沙漏，里面存著許多自己的事，都是一粒一粒記憶的沙子，有美好的，快樂的，喜悅的，也有丑陋的，難過的，傷心的。有的事，總是那么美好，去時，也總是那么快。扒在桌前，把沙漏倒過來，慢慢回味過去的事，再把沙漏正過來，對未來充滿憧憬。
記憶是沙漏，來時美好，去時匆匆……
小學記憶作文 篇3
這一輩子，我應該會記得得很多的事情，但我永存的記憶是不會改變的，那就是我的王老師。
王老師是我的班主任兼語文老師。從這個個子不高但知識淵博的老師身上我學到了無窮的知識，這些知識能夠伴隨我一生。那雙明亮的眼睛總能隨時提醒著我，不要做不該做的事情，不能說不該說的言語。還有臉上那燦爛的笑容，總能使我更自信，努力向前沖，沖到自己的夢想上去。
王老師天天對我們說是我們的“后媽”，因為王老師是四年級才教我們的，但我一直認為王老師并非使我們的“后媽”，而是我們最至親的人。我們之間擁有友誼之情，“母女”之情。在學習上，她是我們的良師，在生活中，她是我們的益友。但我認為，王老師是我們這群小家伙的“天”出了什么事，王老師不顧外人的看法為我們擔著心里難受，可以和王老師一起傾吐。
最讓我敬佩王老師的事情還是剛開學時的時候呢。那時的我們，是一群調皮搗蛋的小家伙們，沒一個老師不為我們頭疼，也沒有一個老師愿意教我們。而王老師卻毅然接受了學校的通知，剛開始，王老師像商鞅變法一樣為我們班整個改革了一下。原來被老師罰打掃衛(wèi)生的男生們也被王老師拯救了，還有機會當上班長。這一事情，全班人都一起了興趣，每個學期按成績前十名為標準，成立了十位值周班長，每兩人一天。這不僅使學生們更加努力向上，爭取當班長。原來沒有當過班長的也有幸當了值周班長。這樣既能加強我們對學習的熱情，又能一生我們的管理能力，這不是一舉兩得的事情嗎。
王老師不像其他老師那樣只做老師分內的事情，王老師還十分關心我們的身體健康。對我們教育更嚴格教育，坐姿、筆順或字的規(guī)范都十分負責。我就嘗過王老師的負責。王老師剛教上我們，教我們寫投稿作文，我一筆一劃的小心翼翼的寫，生怕寫錯了字，但事情總不會那么如意的。下午，老師把帶有錯字的作文發(fā)了下來，有我一個。原來我把“輔導老師”的“導”寫成了“異”。也許是因為太過于緊張吧，改了三四遍才改對。心里著實有些不舒服，但后來想想，便一笑而過了。因為那是王老師負責才做的行為啊�？茖W家的數(shù)據(jù)點錯了一個小數(shù)點就能釀成大錯，何況是一個字啊，那犯得錯就可是不止一件小事了。
這位王菽梅老師說是我的班主任，倒還不如說是我的“百寶箱”，里面有學不進的財富，例如：三次背書法，分段技巧等等。也就是這些是我們的學習成績突飛猛進的成長，使我們一步一步邁向成功的旅途。
如果你人生的旅途上遇到你真正的良師益友，那她就是你永存的記憶哦！
小學記憶作文 篇4
人的一生會自主或不自主地面對很多抉擇，有些選擇需要付出勇氣和決心。古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦皋，少一片陰沉的黑暗。
——題記
說起“黑板上的記憶”這個題目，我最先想到的是幼兒園那次的貼鼻子比賽。老師在黑板上畫了個“大臉蛋”，一對炯炯有神的眼睛，一個咧開的小嘴，但缺少了一個鼻子讓可愛的小臉蛋遜色的不少。哦，原來這次玩的游戲是貼鼻子大賽呀！全班都沸騰起來了。老師要叫一個同學上來，同學們的屁股都坐不下了，紛紛把小手舉起來。好了，來了一個同學。他先把眼睛蒙上，手上拿了個“紙鼻子”，然后轉三圈�！昂脩颉遍_場了，他轉了三圈之后，感覺天旋地轉、暈頭轉向，分不清哪個方向了。“左邊點！”“上面，上面！”他不急，我們都急了。喲，他已經貼上了，我看看，哈哈哈哈……正所謂“牛頭不對馬嘴”。有的人笑的連眼淚都出來了，還有人捧腹大笑、開懷大笑。我們的笑聲都洋溢了整個班級。
理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
小學記憶作文 篇5
那是一扇已經微微生銹了的鐵門。
記憶中的門。
還是在我小時候吧，那時候的我，天真爛漫，常常和伙伴們到處閑逛，是個不折不扣的野丫頭。
而就是那次偶然。
我和伙伴又在一起到處游蕩，希望找到某些我們可以游戲的“風水寶地”。不知穿過了幾條小巷，走過了幾條大街，我們在一條古老的柏油路上漫無目的地走著。我們當中有個叫魏家興的男孩，突然停下來叫道：“看哪！”他的小手筆直地指向路的右邊，小臉因為興奮而微微泛紅。我們順著他的手指望過去——一扇已有些年代了的鐵門。我們像炸開了鍋的螞蟻，“呼啦”一下圍了過去，驚喜地撫摸著那扇大鐵門，全然不顧上面厚厚的一層灰塵和銹跡，仔仔細細地端詳起那扇大鐵門來。鐵門好高好大，在那時的我們看來，是那么的遙不可及，而仰望它的我們，則顯得那么微渺。門上還有幾顆鐵釘，我們踮起腳，吃力地想要觸摸它們，卻怎么也夠不到。因為歲月的消磨，他們似乎已經松動，就快掉落了�？傊�，這所鐵門的發(fā)現(xiàn)，使年幼的我們高興得如同吃了蜜糖。
高興歸高興，我們開始仔細研究起門內是什么來�！拔矣X得是一個小花園！”我那時最好的朋友婷婷興致勃勃地猜想道�！安灰欢�！也許是一條兇惡的大狼狗，你一開門就汪汪沖著你叫�！币惶斓酵矶紲喩砼K兮兮的龍龍一邊吸著鼻涕一邊做著狗撲的動作。他這么一說，我們當中的許多小女孩都害怕了起來�！拔覀冞�是回去算了吧？”小伶膽怯地問，她是個害羞極了的女孩�！把�，怕什么，不如我們敲門看看吧？”我豪爽地揮揮手，儼然一副首領的樣子�！昂冒�！”伙伴們都興奮地響應道�！翱墒恰毙×孢�是有點擔心�！皼]事的，小伶。”婷婷牽過她的手，安慰她，我則轉身向鐵門，粗魯?shù)嘏牧藘上妈F門。“吱啞……”鐵門緩緩打開，發(fā)出沉悶的聲音，一個佝僂著身子，頭發(fā)花白的老奶奶探出身來�！坝惺裁词聠�？孩子們�！�
聲音略微有些嘶啞，但充滿了慈愛。見我們都不說話，老奶奶便說：“進來玩會兒吧，孩子們�！蔽覀冇悬c驚訝，但還是進了門去。
那是一個不大的庭院，院的一角堆放著一堆雜物，大都是些日常用的東西。另一邊則是一棵高大的槐樹，可看起來卻很老了。我們在這小小的庭院里歡快地玩耍起來，而且成了這庭院的�？�，老奶奶也歡迎我們經常來玩。
直到有一天，我們又去到了那鐵門前，迎接我們的不再是慈祥的老奶奶，而是一個巨大的觸目驚心的大紅的“拆”字。
那時的我們雖不明白這個字是什么意思，卻隱隱約約地感到不安。那一次，我們沒有進門，而是回家了。
可當后來，我們再去的時候，那扇鐵門已不復存在，眼前是一片空地，只有老槐樹的葉在風中凋零、盤旋……
小學記憶作文 篇6
時間在漸漸前進，永遠停留不住。時間是美好的，隨著時間的前進，我們的知識也在增多。我有過這樣一次經歷，這個經歷很難忘，一共有六年。
我們家的樓道里墻壁上，有那么一道數(shù)學題。不知道是誰寫上去的，用豎式寫的286乘1.8，在我四歲的時候，每次上下樓梯，看到那豎式時，我就會想：這寫得是什么？不用猜，是胡亂寫的！便接著走。那時，我什么都不懂得，看見乘法算式肯定不理解啊，所以才會覺得那道怪怪的題是胡亂寫的。時間一分一秒的過去了，我過了六歲生日，上了學前班，當我再看到那道小數(shù)乘法時，我便出來很多想象。
因為那時我不懂得乘法和豎式，有一次，路過那里時，我想：1.8是什么？是不是118呢？然后不小心把118寫成了1.8，第二個一寫得太快沒寫上？旁邊的不是乘號，而是大差號，是嗎？因為那時我并不知道小數(shù)，所以才誤以為是寫錯的118。第二次路過時，我的想象力十分豐富，我想：難道這些數(shù)字是什么暗語？代表著什么含義，是外星人的求救信號嗎？都是我想象力太豐富了。
我上了一年級的時候，學習了豎式，我才知道，原來這是豎式，不是什么暗語呀！我想：雖然是豎式，可是乘法的怎么算？，乘法的兩位數(shù)怎么算？小數(shù)怎么算？這個人真厲害呀！竟然會那么多。我看了看，豎式的結果是414.8。結果都是小數(shù)呀！
時間慢慢流淌，我九歲了，上三年級了！我學了乘法豎式，還有兩位數(shù)的乘法豎式呢！心想：我什么時候才學小數(shù)的乘法豎式呢？好期待呀！
又過去了一年，我上四年級了！我終于學了小數(shù)，一次，放學后，我又去樓道里看那道題，我又算了一遍，哎呀！他算錯了呀！忘進位啦，不是414.8，而是514.8。算完后，我回到家里，坐在沙發(fā)上想：這道算錯的題讓我想了六年�。〗K于被我揭開了！為什么不用計算器算呢？
這道豎式整整六年，他承載了我的希望，疑問和想象這樣一道題286乘1.8。
小學記憶作文 篇7
這段時間，我生病了，只剩下了半段記憶。連爸爸﹑媽媽﹑爺爺﹑奶奶……都不怎么認識了，就認識同學們，也不知道自己從哪兒來的，只知道我與同學的故事，這可把媽媽嚇壞了！
早晨，陽光灑滿大地，照在每一個小角落，那柔柔的光線更是讓人心曠神怡。而我，才剛剛睜開眼睛。
“哎，幫我把衣服拿過來吧！”我懶懶地對一位女士說，“李昔諾，不會問我叫媽媽嗎？”這位奇怪的女士問我�！拔也徽J識你呀，我也不知道自己是誰，你還叫我李什么諾？”聽我這么一說，那位女士立刻為我穿上衣服，抱著我就向醫(yī)院趕去。
當我被診斷出是“半段記憶癥”時，女士急得什么話也不說，只是呆呆地望著我，還忍不住留下了傷心的眼淚。咦？這人怎么這么奇怪？她究竟在傷心什么呢？又過了一會兒，女士一把緊緊地抱著我，我想掙脫，卻又被她緊緊抱住，怎么也逃不開，我無法容忍女士的擁抱，就對她大喊：“女士，快松手，這位女士拜托您快點把我送到學校，快點！”我用命令的語氣對這個“壞蛋”說道，可她好像并不領情：“哎，你別再這樣了，還是在家休息吧！”說著，硬是把我?guī)Щ亓思依铩?/p>
在家休息這幾天，她不是叫我認人，就是讓我看書，一天24小時，不是這位女士陪我，就是另一位胖胖的男士陪我，漸漸地，我認識了爸﹑媽﹑爺爺﹑奶奶…
這下，全家人都高興起來，家里面又變得熱鬧起來：做飯﹑玩耍﹑看電視﹑高歌。鄰居們見此情景，也紛紛前來祝賀。慶賀我病愈的派對結束后，我想：如果沒有爸爸和媽媽的辛苦照顧，我哪能有今天？這樣想著想著，我鼻子一酸，眼淚流了下來。
小學記憶作文 篇8
時間，愿你再慢一點，請不要在我迷惘時刻將我拉回你的視線，因為我們真的離得太遠，太遠。。風已經吹起了我的記憶，而記憶中的我還是那個站在原地，等待，等待……我在等待風，你多久才來，你來了，我才能安心去尋覓時間，因為我怕時間會挽留不回來，但我更擔心的是，我們會忘記時間，雖然跟在時間身旁走了很久，很久，一直走了12年，這12年來，是我第一次請求你，別讓我重回你的記憶，我希望我別再長大，因為我會難過的`，時間你總不可能看著我們這樣彼此分割吧……
古老的瓦片，教室里齊聲聲的朗讀聲，透過窗戶，看見里面有一個和自己長得一模一樣的孩子，因為那是曾經的自己，她的膽小，她的無助，她的天真，她的童趣，她的活潑，我看到了，對于這樣一個人來說，她，對自己有著更高的要求，她希望自己的無助能夠獲得勇氣的幫助，整整幾年過去了，她也長大了，她懂得去珍惜自己，她愿意為了勇氣，而放棄膽小，她喜歡嘗試，就算做不到，也要嘗試一下，這樣也可能會有希望。希望就在于我們的勇氣……
幾年后，我們也懂得了不少，才知道當初的世人是怎么活過來的，他們在依靠著自己這雙飽經風霜的雙手，而我們依靠的卻是父母辛苦賺來的養(yǎng)育費。現(xiàn)在社會已經在改變，生活的范圍在擴大，我們在進入青春，世界上，有太多，太多令人感畏的事，天不可能永遠是藍的，地不可能永遠沒有灰塵，有太多的不可能都在我們心里記下，我們不可能永遠不長大吧……希望這是不可能的……
時間匆匆而逝，讓這些而逝的時光，離我們近一點，讓回憶勿帶走記憶。
小學記憶作文 篇9
陽光照在她身上，暖暖的。一顆小小的心在愛的暖陽下發(fā)芽了……學校有個規(guī)矩，每次考試的最后一名都會將他的名字寫在黑板上，以示激勵。那時候，那塊黑板簡直是我的噩夢。小的可憐的黑板，但總是有一角寫著我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出現(xiàn)。她是我的新班主任。頭戴一副金邊眼鏡，總愛穿著一身白衣。性格的和藹，幽默的語言，總讓學生們對她嘆服。那是一個晴朗的午后，陽光的精靈在窗口調皮地打轉，似乎在等待著一場好戲的上演。那節(jié)是班隊課。
又到了“登榜”的時刻了，我心底無奈的苦笑。我靜靜地等待著，但是半節(jié)課過去了，她一直在講學習。漸漸地，我開始忐忑，開始希望奇跡的出現(xiàn)。莫非她打算饒過我？時間一點一點過去，這個猜測在我的腦海中越擴越大，最終占據(jù)了我的整個思想。看來老天保佑，我心中暗喜著。誰知，正當我欣喜若狂時，她拿起身邊的粉筆，慢慢地向黑板走去。慢鏡頭的動作讓我熱呼呼的心情不禁一涼。我看到那塊黑板在陽光的照耀下得意地笑著，它又得逞了。
我搖搖頭，將腦袋低了下去。沙沙的聲音，似乎在磨砂著我的心。良久，耳旁是一陣議論。我小心的將頭抬起來，看見黑板角上的數(shù)字，不由的一頭霧水。這是—這不是我的學號嗎？！老師紅著臉，摸摸后腦勺：“唉，老師太懶了，以后寫學號吧。” 但是學號不常用，對于大多人而言，只知道他們自己的學號，不是嗎？我不解。突然，一道暖陽直射我心里，融了我心中的堅冰。哪里是懶，分明是老師為了維護我的尊嚴……陽光的精靈愈發(fā)活躍，舞動在她的白襯衫上，愈發(fā)溫暖。猖獗的黑板黯淡了，陽光下，小小的心長在茁壯成長……指導老師：陸竹燕
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