在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的讓我記憶深刻的一件事作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期五的下午，對別人來說可能很平凡，可卻讓我記憶深刻。
同學們剛上完體育課，身心疲憊，又缺乏水源，于是就在教室里吵了起來，本以為下節(jié)課是傳統(tǒng)文化，可一陣倉促的腳步聲打破了同學們的幻想——趙老師出現(xiàn)在了門口！同學們一個個從能說會道馬上變成了閉口不言，天吶！怎么變語文了？我剛才說話聲音大的很，該不會……
我不敢想下去，恐怕又會發(fā)生‘事件’了，可誰知我們‘大魔王’與平時截然不同只是抬頭看了看我們，我們看到這樣的反常舉動，心里更加忐忑，暴風雨前的寧靜才是最可怕的呀！
果然，是福不是禍，是禍躲不過，該來的總是要來的，趙老師，讓從高遠與韓汶彤點吵最兇的人，天�。〔粫c到我吧！我的心里一陣驚慌，閉上雙眸，咦？沒叫到我，我頓時喜笑顏開，可誰知，趙老師接下來的三個字字字扎入我的心扉——沒錯，‘大魔王’點到了我的名字，唉，我就知道……
“大魔王”讓沒叫到名字的人排成了三隊，接著又對從高遠囑咐了幾句，便與其他同學“遠走高飛”了，我心里滿是疑惑，奇怪，他們?nèi)ツ膬毫耍渴遣皇怯惺裁椿顒友�？還是……
沒等我想完我們“可愛”的班長就在黑板上留下了三行字：兩首古詩三首抄一遍，文言文兩則抄一遍，天吶！這么多！我哪還顧得上什么他們呀，幸好有幾個跟我“患難與共”的兄弟，這才讓我心里得到一絲安慰。
半節(jié)課過去了，我原來的疑問又重新涌上心頭：他們怎么還沒回來呀？他們到底在干什么？該不會真去參加活動了吧？我的好奇心讓我往窗戶那里看這時有人已經(jīng)寫完了任務，我才回過神來。唉，還是完成手頭工作要緊。
好不容易磨完了任務，本想再寫會作業(yè)可第二節(jié)課下課鈴響起了，不會吧！都一節(jié)課了，趙老師該不會帶他們出去玩了吧？不能吧；他們會不會和時間“一去不復返”了呢？不會不會，他們書包還在這里呢！我腦子里又開始胡思亂想……
接下來的這段時光當然不好挨，老師不是說時間會“匆匆易逝”嗎？怎么現(xiàn)在就不在“匆匆”了呢？
在教室的.同學們基本都寫完了作業(yè)，大家共同度過這段“煎熬”的時光……
終于，勝利的曙光在第三節(jié)課快要過半的時候出現(xiàn)了，也不知誰喊了一句：“‘大部隊’回來了！”我們從窗口望去，果然，“大部隊”回來了，只是這部隊散亂的有點不敢恭維啊……
回來的同學們個個神采飛揚，“你們?nèi)ツ牧�？”“你們是去玩了嗎？”每個從我身旁經(jīng)過的人我都會問，可是他們只是露露神秘的微笑，經(jīng)過好大一波周折，我才打問到他們真出去玩了，我當場就后悔了，都有點欲哭無淚，還好老師說我們還有機會，下次，下次我一定要去玩，一定要去探索他們口中有趣的東西，還要……
這天下午過的可不平凡，因為那是我的“苦難日”……
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