在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的定格在記憶里的畫面的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小草，在風(fēng)中搖曳之后，它依然挺立；松樹，在山石滾落之后，他依然穩(wěn)扎于山石之間；翠竹，在被風(fēng)吹歪了之后，它依然聳立在山崖之上...生命,如此之頑強(qiáng)，可依舊不敵自然和時(shí)間的折磨。它們?cè)跁r(shí)間的流逝中死去，可有一個(gè)是被雷劈中卻活了千年之久的銀杏樹，現(xiàn)在依然屹立在我家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)有這樣一個(gè)傳說(shuō)，有一個(gè)老和尚在寺廟中央種了一棵雄性的銀杏樹，之后，那個(gè)老和尚出去游玩，卻再也沒(méi)有回來(lái)了。后來(lái)寺廟里的方丈見(jiàn)寺廟中只有一棵雄性的銀杏樹，于是又從遠(yuǎn)方帶了一顆雌性的銀杏樹，就栽種在雄性銀杏樹的旁邊。
有一天風(fēng)雷大作，突然一道閃電從天際劃過(guò)，落到了兩棵銀杏樹的中間，把兩棵銀杏樹靠近中間的部分各劈掉了一半，當(dāng)時(shí)寺廟里的和尚都以為這兩棵銀杏樹活不下來(lái)了，要把它們挖掉，但方丈說(shuō)：“樹自有命數(shù)，活與否由樹自己定�！彪S著時(shí)間的'流逝，寺廟里的人都非常驚訝。因?yàn)槟莾煽勉y杏樹竟然慢慢地合并在一起了，樹不僅沒(méi)有枯死的跡象，而且長(zhǎng)得更加好了。到了后來(lái)，那個(gè)寺廟成了我家鄉(xiāng)的密印寺，那兩棵銀杏樹合并在了一起，成了我家鄉(xiāng)活了千年之久的“千年銀杏”。
當(dāng)時(shí)，我在家鄉(xiāng)讀六年級(jí)，報(bào)了“金口才”的興趣班，我們跟著老師和導(dǎo)游在寺中游覽了一番，走到千年銀杏的面前，導(dǎo)游對(duì)我們講了這個(gè)故事。我聽(tīng)了這個(gè)傳說(shuō)之后，心中觸動(dòng)非常大。
這大概就是銀杏樹對(duì)生命的渴望吧。即使都被閃電劈掉了一半，但它們還可以生存，并且合成一棵。這種對(duì)生存的渴望，是其他比不上的。
我如今回到家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵千年銀杏依然屹立在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了金色的光，這個(gè)畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
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