相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊(yùn)含在具體材料中、通過(guò)對(duì)人、事、物的生動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的記憶泛濫_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我真是瘋了，那么一大堆作業(yè)沒(méi)做還是回去了，回去了那個(gè)讓我記憶泛濫的地方，回去了那個(gè)讓我魂夢(mèng)縈繞的地方�；厝�，是想要重新品嘗與你共度的時(shí)光么？
——題記
風(fēng)很大，有些冷，抬頭，沒(méi)有漫天飛舞的雪花，可我卻感覺(jué)心里空空的，是因?yàn)闆](méi)有你在旁邊么，黎？
于是，自然而然地想起了你；于是，沒(méi)有預(yù)兆地，再次站在了那條記錄我我們成長(zhǎng)的小路上。感覺(jué)如此的熟悉，耳邊依稀響起了你我互相追逐的歡笑聲。還記得我悄悄藏在路口，待你走來(lái)突然嚇你時(shí)你驚慌的神情；還記得你站在這條小路上，高高仰起頭，對(duì)著我的窗戶大聲喊我的名字，叫我出去玩的聲音；還記得大年三十那天晚上，你牽著我的手，給我講鬼故事，把我嚇的哇哇大叫時(shí)，你得意的神色……你呢，還記得嗎，黎？
站在這條路上，忽然醒過(guò)來(lái)，有些手足無(wú)措，便繼續(xù)走著。預(yù)料之中的，來(lái)到了那棵核桃樹下，不禁抬頭，滿眼蒼翠，葉縫間卻灑下些細(xì)碎的陽(yáng)光來(lái)，隨之而來(lái)的，還有那些零碎的回憶。
那天，我和芊看著你用竹竿好不容易搗下幾顆還未完全成熟的核桃，然后用小刀小心地切開它們青青的皮，黃色的汁溢出來(lái)，你連忙用清水洗凈，笑著對(duì)我說(shuō)：“你瞧，這水弄在手上洗不掉的……”然后你用石頭砸開了核桃，取出其中白嫩的仁，對(duì)我們說(shuō)可以吃了。我既驚訝又佩服，還不知道吃核桃有這樣一道工序呢。于是，激動(dòng)的`接過(guò)那些核桃仁……那苦苦澀澀的味道我還沒(méi)有忘記，黎。
風(fēng)吹地猛烈了些，核桃樹搖晃起了笨重的身子，跳動(dòng)的光有些刺眼。忽然感覺(jué)腳邊有什么東西在動(dòng)，低頭，是一只出生沒(méi)多久的小狗，它用臟臟的粘滿泥土的身子在我的腳邊蹭來(lái)蹭去，還不時(shí)伸出紅紅的小舌頭舔我的腳尖。我驚訝地挪開了腳，后退幾步，那調(diào)皮的小東西竟跟了過(guò)來(lái)，嘴里發(fā)出讓人無(wú)比憐愛的聲音。在我確定它沒(méi)有危險(xiǎn)想要撫摩它時(shí)，遠(yuǎn)處一條大狗出人意料地沖了過(guò)來(lái)，惡狠狠地盯著我，我由于害怕一個(gè)踉蹌摔倒在地，竟一句話說(shuō)不出，眼睜睜地看著大狗對(duì)小狗小聲叫了幾聲，然后離開。于是，又想到了什么，黎，我們?cè)?jīng)也有這樣被一只大狼狗嚇得無(wú)法動(dòng)彈的時(shí)候吧……那時(shí)的我和現(xiàn)在的我有什么不同呢？我不知道，黎�；蛟S，那時(shí)我們?cè)谖ｋU(xiǎn)的時(shí)候還有一份尋找快樂(lè)和驚險(xiǎn)的勇氣吧。
站起來(lái)，看見了夕陽(yáng)，于是想到了一個(gè)地方。
果然呢，這地方還沒(méi)變。我情不自禁地脫下鞋，踏入冰涼的河水，河底的沙石清晰可見，舉目望著河對(duì)岸連綿的群山和廣闊的綠草地，眼看夕陽(yáng)和當(dāng)時(shí)一樣如此輝煌地一點(diǎn)點(diǎn)下沉……黎，我好懷念啊，好懷念和你和芊一起來(lái)這河邊看日落時(shí)的灑脫；好懷念我們?cè)脴淙~當(dāng)作許愿船，對(duì)著流水訴說(shuō)愿望的虔誠(chéng)……靜靜地坐在河邊，任河水沖打著腳丫，任河風(fēng)吹拂面頰，可時(shí)間紅了櫻桃，綠了芭蕉，什么時(shí)候才能圓我的夢(mèng)？
回到這里，就是為了重拾這些記憶么？總是這樣，是不是？忘記的東西為什么還要記起，不想忘記的東西為什么卻一點(diǎn)一點(diǎn)消逝？黎，我真的，不想再做記憶的拾荒者；能不能告訴我，什么叫做友誼？
【記憶泛濫_初中記敘文】相關(guān)文章：
1.記憶_初中記敘文
5.讓愛泛濫初中作文