記得剛上初中，我本不太喜歡數(shù)學課的�？墒浅跻唤涛业臈罾蠋煂嵲谔葠�，教得又好，又是我們的班主任，我也就開始喜歡聽他的課了。
楊老師雖不是很年輕，但打扮得十分洋氣。一年四季的沖鋒衣不是黑色，就是棕色，一副玳瑁邊框眼鏡，似乎使他變得十分深沉。
剛上他課時，我還以為他是一個脾氣暴躁的.家伙，可我發(fā)現(xiàn)，他竟是一個脾氣好并且十分和藹的老師。
當時教到什么同位角，對頂角什么的，就因為有一次考試我們班大多數(shù)人都錯了，他就在講這道題時，說："看啊！這邊是平行線，這是什么角你們認不認識��？哦，不認識，這就像你的爸爸站在你面前，你說不認識……”記得當時我聽到這話后想忍住不笑，可這么幽默，誰受得啊？我的鼻涕像大龍湫瀑布一樣，直濺三尺。從那以后，我每回看到有什么角的，我都會暗暗對自己說：“不能再錯啦！”
你說神奇不神奇？之后，我真的就再也沒有錯過角的概念。
一個夏天的中午，本該是我們睡覺的時間，但我和朋友十分貪玩，竟在那期間，去走廊打鬧玩耍。這下好了，我們被年級主任抓了個正著，當時我腦海中，已經(jīng)想了一萬種被楊老師教訓的樣子了。
到了晚自修，糟了，第一節(jié)就是數(shù)學！我只見他緩緩走進教室，心里想：我要被他罵得狗血淋頭！
“以后大家中午要么睡，要么就看會兒書，寫寫字，千萬不能打鬧，聽到了嗎？”“哦——”大家回道。還好還好，不愧是我心中的楊老師。
下課后，他將我喊到人少的地方，說：“下次，中午要消停一點�。 �
在同學面前，給我留足了面子，在原則面前，不忘嚴肅教導我。這才是一個好老師��！
我這個人呢，記憶力不太行，但“情”不知所起，一往“情”深。楊老師，他已經(jīng)深深地留在我的記憶里，難以忘卻。
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