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一節(jié)我記憶深刻的課_小學寫人記事作文

2021-08-28 記憶

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的一節(jié)我記憶深刻的課_小學寫人記事作文,歡迎閱讀與收藏。

  校園里的嬉戲聲響徹天空,操場上人山人海。有的在打籃球,有的在跑步,還有的則在樹下乘涼。

  ”鈴鈴鈴“上課的鈴聲響了,操場上的人瞬間消失得無影無蹤。我也走進了教室回到了座位上。但是,班級依舊是吵吵鬧鬧的,還有幾個同學在肆意的繞著教室跑,班委也迅速的站在講臺上管理班級。這才安靜了點。過了許久,老師還沒有來,其他的同學可鬧翻了天。說的說,笑的笑,有的還在轉來轉去的和前后桌開玩笑。班委站在講臺,拿著個本子抓著筆,不知道記誰好,有些措手不及?晌覅s不理睬他們,依舊做我的作業(yè)。突然,聲音靜了下來,頓時鴉雀無聲,我猛的一抬頭,原來是隔壁班上的`老師,訓了幾句之后,就走了?梢稽c兒用也沒有,老師走了不久,又吵了起來。

  鬧了大半節(jié)課,我隱隱約約聽見了沉重的腳步聲向班級走來,一看,原來是班主任。站在門口看著我們大吵大鬧的樣,霎時就生了氣,漲紅了臉。有一個同學見大家安靜下來,又想要起哄,可他怎么知道背后已站著老師,他大吼大叫。直到另一個人小聲的說了幾句,他就立刻坐下了。

  老師帶著沉重的臉,站在講臺上,聽到了熟悉的聲音:今天中午給我留下來。心想:”完了,又要抄書咯"之后又是劈頭蓋臉的一頓教育。班級一直鴉雀無聲,直至下課鈴響,大家以為可以松口氣,誰知老師又來了一句:不準動,給我坐這。說著便離開了教室。這下,沒有一個人再敢?guī)ь^鬧事。

  放學后,老師并沒有讓我們抄書,而是改了口氣溫柔的說:

  “你們怎么樣才能安靜下來呢?”這句話說得大家慚愧的低下了頭。我相信從這以后,大家再也不會控制不了自己的嘴巴了。

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