在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的把記憶留在作文，希望能夠幫助到大家。
把記憶留在作文1
放假的一天，媽媽開(kāi)始大掃除，沒(méi)過(guò)多久，她就從一個(gè)箱子里搬出了許多的小相冊(cè)，在好奇心的驅(qū)使下，我拿出了一本。
翻開(kāi)一看，原來(lái)都是我從小到大的照片。我一頁(yè)一頁(yè)的翻看，當(dāng)中有一張照片給我留下的記憶最深。照片上：一個(gè)小女孩，帶著一定橘黃色的遮陽(yáng)帽，手中提著一只籃子，一只手拉著年紀(jì)約摸比她大六七歲的少女在園中摘著果實(shí)，臉上洋溢著歡笑……這張照片，勾起了我對(duì)往事的回憶……
暑假的一天，已經(jīng)做好作業(yè)的我和表姐感到百般聊賴，姑父看我們這么無(wú)聊，就對(duì)我們說(shuō)：“不如這樣吧！我開(kāi)車(chē)送你們到果園里去玩一天，怎么樣？”一道辜負(fù)這么說(shuō)，我和表姐“撲”的一聲立刻從沙發(fā)上跳了起來(lái)，像離弦的箭一樣快速的整裝待發(fā)，接著，我們就出發(fā)了！
由于我是第一次去國(guó)元，我非常的興奮，在路上，我不時(shí)地想象著果園中的情景，仿佛自己已經(jīng)到了果園……
當(dāng)我正沉浸在自己的想象中時(shí)，姑父突然說(shuō)：“果園快到了！”果然，在不遠(yuǎn)處有一塊牌子，上面寫(xiě)著“果園”兩個(gè)大字豎立在一個(gè)用一些假的香蕉、蘋(píng)果和波羅等水果裝飾起來(lái)的大門(mén)。
車(chē)剛停下，我便迫不及待的下了車(chē)，提著籃子，奔向那水果地，姐姐在后面說(shuō)：“等等，等等！”我似乎腳下生了兩個(gè)輪子，想剎都剎不住，反而越跑越有勁，姐姐費(fèi)了好大的勁才追上了我。
這時(shí)，一陣清香飄進(jìn)了我的鼻子，呀！這不是橙子的香味嘛！這個(gè)時(shí)候還有橙子？真新奇！我停下了腳步，到處尋找著，好不容易發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有間小房子。還好我那時(shí)視力好，才隱約看見(jiàn)房子旁邊有塊牌子，上面寫(xiě)著：橙子�？隙ㄊ悄�！我快速地飛奔起來(lái)，直奔那間屋子，完全不顧姐姐在后面大喊大叫，我走到小房子跟前，發(fā)現(xiàn)房子的墻壁上貼了一張紙，我跑上前去，看了起來(lái)。
原來(lái)，，為了讓橙子夏天也能結(jié)果，園內(nèi)專(zhuān)門(mén)有一間房子，里面有機(jī)器對(duì)橙子進(jìn)行精心培養(yǎng)，我忍不住摘了一個(gè)吃，鮮嫩的果肉在我嘴里咀嚼，甜中帶酸的味道使我想起了秋天，那時(shí)，我真以為秋天已經(jīng)來(lái)了，我回味在那種感覺(jué)里，想象著秋天果實(shí)的豐收，似乎對(duì)面真的吹來(lái)一陣涼爽的風(fēng)，徹底使原本汗流浹背的我頓時(shí)覺(jué)得涼爽涌入心田。
我連忙再摘了好幾個(gè)，想到姐姐和姑父現(xiàn)在可能還在因找不到我而著急，于是我連忙回去。在路上，我碰到了姐姐和姑父，他們說(shuō)找我找得累死，都沒(méi)心思摘果子了�！安虏挛艺诵┦裁�！”說(shuō)著，我掏出了剛才采的橙子�！俺茸樱 苯憬阊劬σ涣�，“我的最?lèi)?ài)！”于是，她完全不顧自己的形象開(kāi)始吃了起來(lái)。
“不如我們?cè)谶@里摘一些果子吧！”姑父提議說(shuō)。于是我拉起姐姐的手，摘起果子，姑父趁機(jī)拍下照片。
現(xiàn)在，看著這張照片，我仿佛又回到了那天。那件事，仿佛一只小鈴，輕輕然而分外清晰的在腦海中敲響。
把記憶留在作文2
在我心目中，聯(lián)歡會(huì)一直就是盡情地吃、瘋狂地玩的代名詞。
這次的“迎新年聯(lián)歡會(huì)”是我們班在南外的第一次聯(lián)歡會(huì)。
早晨，當(dāng)我穿著靴子急急忙忙地往三樓趕時(shí)，我就已經(jīng)在想象教室里的盛況了。果然，一進(jìn)教室，我就立刻感覺(jué)到教室里的顏色比平時(shí)鮮亮了許多：大多數(shù)同學(xué)，尤其是女生，都毫不客氣地利用了每年唯一一次可以在校穿便裝的機(jī)會(huì)，穿著顏色各異的衣服和鞋子，有的索性把背包也換了。整個(gè)教室就像是被油漆刷過(guò)了一樣五彩繽紛。再仔細(xì)看，每個(gè)人似乎都在忙著手里的事兒：有人在吃零食（早飯才吃了多久啊，又開(kāi)始吃了？），有人在看漫畫(huà)書(shū)（不愧是動(dòng)漫迷），有人在聽(tīng)MP3（很可能在聽(tīng)周杰倫的歌），有人在閑聊（根據(jù)表情來(lái)看，應(yīng)該聊得蠻開(kāi)心的），還有人在玩拍手游戲（至于是誰(shuí)嘛，我就不提了）。說(shuō)句真話，我第一次沒(méi)有在教室里找到埋頭寫(xiě)（或是抄）作業(yè)的的同學(xué)，也沒(méi)有人因?yàn)榍耙惶斓恼Z(yǔ)文成績(jī)而愁眉苦臉。大概是大家都把那些討厭的東西忘到九霄云外了吧？
沒(méi)過(guò)多久，聯(lián)歡會(huì)就正式開(kāi)始了。班上的才子、才女們都很大方地上臺(tái)表演，盡管話筒的效果不太好，大家還是很給面子地?zé)崆楣恼�。最吸引我們注意力的是搶板凳游戲，在游戲過(guò)程中，“亮仔”和“柳柳”不幸被大家擠了下去，分別表演了節(jié)目�！傲磷小惫皇前嘀魅�，開(kāi)口就唱堪稱“十班經(jīng)典”的《紅旗飄飄》，“柳柳”也很大方地唱了一首，不過(guò)大家更感興趣的似乎是她的棒棒糖……聯(lián)歡會(huì)中途，董校長(zhǎng)和其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到班上為大家送上新年祝福，并在扔糖果的時(shí)候引發(fā)了不小的騷亂；曹老師（信息）、呂老師、張老師（歷史）也應(yīng)邀來(lái)到了我們班，給我們帶來(lái)了零食和快樂(lè)。遺憾的是余老師生病沒(méi)有來(lái)，還有高老師（地理）、王老師（音樂(lè)）、鄭老師（美術(shù)）、尹老師（政治）等幾位老師也沒(méi)來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)，我們多希望能夠在這個(gè)歡樂(lè)的時(shí)刻能和他們分享我們的快樂(lè)��！
瘋狂的時(shí)刻到來(lái)了！滿教室的人開(kāi)始砸糖果，到后來(lái)甚至開(kāi)始砸橘子，似乎是想彌補(bǔ)沒(méi)能打雪仗的遺憾。教室上空到處是飛舞的“炸彈”，伴隨著尖叫和笑聲砸在地上、窗子上或是某個(gè)可憐蟲(chóng)的身上。我很久沒(méi)有這么瘋地玩過(guò)一回了。最后，我們興高采烈地把掛在墻上的氣球取下來(lái)，拍過(guò)來(lái)，拍過(guò)去，然后在某個(gè)人的帶領(lǐng)下瘋狂地踩了起來(lái)�！班栲枧九尽钡穆曇粝袷窃谌挤疟夼冢谛@里傳遞著喜悅和快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束之后，免不了要拍幾張照片，我們站在四個(gè)月前軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)拍照的地點(diǎn)，再次拍了一張“全家�！�。我們?cè)谀菑堈掌�，留下了我�?0xx最快樂(lè)的記憶。
把記憶留在作文3
又是一個(gè)飄雨的季節(jié)！ 那一抹灰色，他來(lái)了。渾身早已濕透，顧不得拭去臉上的水滴，沒(méi)有太多的言語(yǔ)：“艷艷，快，爸爸帶你回家！”為什么父親的臉龐如此模糊？是雨霧遮擋了嗎？揉揉眼——清晰些，再清晰些！然而，重又睜開(kāi)眼后，卻是無(wú)數(shù)個(gè)重疊的身影，那是無(wú)數(shù)抹灰色。
媽媽?zhuān)嗝从H切而熟悉的字眼，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是那么陌生，只能在心中一遍遍一遍遍地呼喚著。許多東西當(dāng)它唾手可得時(shí)，也許我們毫不留意；當(dāng)它逝去時(shí)，才感到百般留戀，分外珍惜。而我正是如此。媽媽的離去讓我痛不欲生，多少次伏案淚泣，多少回獨(dú)影徘徊，多少遍母愛(ài)何在……而他，沉默著，除了眼角的紅，似乎這一切和他沒(méi)有關(guān)系。
迷惘中，我再也不愿與老師同學(xué)相處，再也不愿奔回那個(gè)曾經(jīng)熟悉溫馨的港灣，而那個(gè)熟悉的陌生人讓我感覺(jué)越發(fā)不可接近。我不知道他在做些什么，總是很少看到他。偶爾見(jiàn)到他，我也只是生生地叫一聲：“爸爸�！蔽业哪笎�(ài)，我的家，敢問(wèn)都在何方？
那一天，周末在家休息，四處走走。父親床頭，那個(gè)綠色小本子吸引了我，好奇心驅(qū)使我打開(kāi)：“艷艷還是個(gè)小孩子，她可以哭，我不可以。我要支撐起這個(gè)家庭，讓她也和別的孩子一樣幸福，我要堅(jiān)強(qiáng)……”“工作很辛苦，又受了點(diǎn)小傷，不去醫(yī)院了，艷艷讀書(shū)要營(yíng)養(yǎng)，買(mǎi)點(diǎn)好菜給她補(bǔ)充一下。”“我悄悄地去了解了孩子的成績(jī)，最近有點(diǎn)小退步，看到她晚上學(xué)習(xí)還是刻苦的，我就放心了�！薄昂⒆樱趺催@么不小心，晚上又把被子踢了，我?guī)退w上了，放心了。”“天冷了，艷艷衣服穿的不多，給她送去�！薄昂镁脹](méi)有吃葷菜了，今天吃了個(gè)魚(yú)頭，真得很鮮美！”……
這是父親寫(xiě)的嗎？也許小學(xué)文化的父親的語(yǔ)言是那么質(zhì)樸，但一向不善言辭的父親的心中卻奔騰著洶涌的愛(ài)的激流，那一字一句深深的撞擊著我的心靈，驀然間，我發(fā)現(xiàn)我才讀懂了父愛(ài)這本無(wú)字書(shū)。
那天我仔細(xì)端詳父親，兩年來(lái)他的鬢發(fā)早已花白，過(guò)去紅潤(rùn)的臉龐如今又黃又干，父親的手早已堆滿老繭，父親真的變了，那是一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的父愛(ài)之心的烙印。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你感覺(jué)到了，那就不是父愛(ài)了！”在這個(gè)特殊的季節(jié)里，父親身兼母職，用他如山的父愛(ài)，溫暖我這顆孤獨(dú)的心。
雨中，坐在父親的三輪車(chē)后面，看見(jiàn)父親踩著車(chē)輛不斷前進(jìn)的背影，我堅(jiān)定的說(shuō)：“爸爸，我們一起回家！”
那逝去的母愛(ài)，那幸福的父愛(ài)！那個(gè)背影，父愛(ài)如山！
把記憶留在作文4
有許多東西，被埋進(jìn)了記憶，無(wú)需刻意，也會(huì)時(shí)時(shí)記起。
——題記
那天整理東西時(shí)又翻出了那本畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)：封皮是幾朵淡雅的荷花，還有幾個(gè)含苞待放的花苞，上面都有幾滴露珠。我輕輕的翻開(kāi)第一頁(yè)，映入眼簾的是幾段龍飛鳳舞的文字，再往下翻，還有不少，有簡(jiǎn)體的，繁體的，花體的，還有幾人是英文的，大都表達(dá)了一個(gè)意思：加油，加油，一起努力，一起奮斗。被很仔細(xì)的編排，錯(cuò)落有致。右上角都貼著一張大頭貼，里面的人在笑，笑得很開(kāi)心、很快樂(lè)，無(wú)論是淺淺的一笑還是開(kāi)懷大笑，都是最純粹的、最美麗的。有一頁(yè)的左下角還畫(huà)了一束花，只寥寥幾筆構(gòu)成的形狀，美妙的神態(tài)就已躍然紙上。
這些笑，勾起了我對(duì)那段美好且難忘的時(shí)光的回憶。
小學(xué)的時(shí)光，每天都是最新的，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)重復(fù)，每天都是那么有趣，笑聲不斷。記憶中有個(gè)家伙，是班里較頑皮的家伙，就那樣坐在窗臺(tái)上，看我們女生跳皮筋。抱著胳膊，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭或搖頭，拿著審視的目光看著我們，像一個(gè)大師，對(duì)我們?cè)u(píng)頭論足。結(jié)果，他那故作高深的樣子惹惱了我們，我們一起把他從窗臺(tái)上弄下來(lái)，他毫無(wú)防備，驚叫著，像只受驚的鹿。我們讓他跳。結(jié)果，他沒(méi)跳幾下就摔倒在地。他那狼狽的樣子引得我們哈哈大笑，有一人竟笑得在地上打起了滾。還有一次，有一個(gè)家伙，坐在桌子上看漫畫(huà)。那時(shí)，漫畫(huà)可是XX。不知是誰(shuí)喊了一聲老師來(lái)了，嚇得他差一點(diǎn)從桌子上摔下來(lái)，全班哄笑。老師現(xiàn)在還在辦公室優(yōu)哉游哉的喝茶呢。
這樣的事多得像沙漠里的沙子一樣數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)時(shí)是大家的笑柄，但到現(xiàn)在回想起來(lái)時(shí)，嘴角的笑漸漸如什么都未加的咖啡般苦澀，套用歌里的一句話：現(xiàn)在回想起畫(huà)面已泛舊。
這些都是課間的笑，其實(shí)課上也有笑。有一次我們測(cè)驗(yàn)，只有兩三個(gè)人不合格，老師很高興，她笑了，我們也笑了。老師的笑是欣慰的笑，我們的笑是自豪的笑。
無(wú)論是課間的，還是課上的，這笑都是最純潔的笑，最美麗的笑，是人世間不可多得的最美麗的花。
我們每天都在笑，甚至每秒都在笑，笑得燦爛無(wú)比。唯獨(dú)有一天，我們沒(méi)笑得燦爛，那就是畢業(yè)那天。雖然那天我們也笑了，但卻笑得很勉強(qiáng)，甚至有的人笑著笑著都哭了�；ハ嘧８�，互相寫(xiě)畢業(yè)留念冊(cè)，但那其中暗含著悲傷，老師祝福我們，但那目光中、話語(yǔ)中，無(wú)不包含著不舍與關(guān)懷。
上初中以后，繁忙的生活讓我變得麻木。笑，早已是可遇而不可求的東西。突然很懷念，懷念當(dāng)時(shí)，懷念母校，懷念老師，懷念同學(xué)，懷念那些笑。雖然很多人我們已經(jīng)失去了聯(lián)系，但那些笑卻一直留在我的記憶深處，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，那些笑都陪伴著我，給我力量，讓我笑著去面對(duì)生活中的挫折！
把記憶留在作文5
工地上“砰、砰”“嘭、嘭”都是敲擊的聲音。這種聲音，五年來(lái)，充斥了王強(qiáng)的生活。
中午，王強(qiáng)手握兩個(gè)白饅頭，無(wú)食欲地機(jī)械般地咀嚼著，絲絲點(diǎn)點(diǎn)的饅頭屑嗆在咽喉中，重重地咳了幾聲，合著礦泉水，艱難地下咽。
這絮般的口感，讓他想起家里母親蒸的饅頭：飄香的純正的白面味，飽滿緊實(shí)的口感，咽下一口，口腔乃至胃里，都被滋潤(rùn)著，滿滿的幸福感；嚼著嚼著，竟還有一絲甘甜的回味……
想著想著，心中便是酸楚：想家。五年沒(méi)回家的感覺(jué)不好受！
午飯后，包工頭辦公室里，王強(qiáng)提出了辭職申請(qǐng)。
火車(chē)站，王強(qiáng)買(mǎi)了最近一班的火車(chē)票。離發(fā)車(chē)還有半個(gè)小時(shí)，王強(qiáng)抱著空空的箱子等待在候車(chē)大廳里。
五年前，也是這個(gè)車(chē)站，王強(qiáng)信心滿滿地下了火車(chē)，準(zhǔn)備在大城市里賺筆大錢(qián)。不僅養(yǎng)活母親和弟弟妹妹，還要養(yǎng)活自己……可王強(qiáng)不知，沒(méi)有文化在大城市里賺不到多少錢(qián)，只能在工地上搬搬磚塊，賣(mài)賣(mài)力氣。可工地上的工資少得可憐，寄回家里大部分，剩下的錢(qián)，王強(qiáng)連吃飯都困難……
火車(chē)上，王強(qiáng)想起當(dāng)年自己坐在火車(chē)上的小部分忐忑和大部分的新奇興奮和緊張，深感自己的可笑。現(xiàn)在，只剩下愧疚，一聲不吭地離家，母親肯定很難過(guò)。
樹(shù)從鐵路旁邊快速跑過(guò)，離家越來(lái)越近。樹(shù)木節(jié)奏的律動(dòng)映襯著心臟忐忑的跳動(dòng)，更擔(dān)心母親的失望和憤怒……
第二天清晨，王強(qiáng)終于走上了回家的小路。路旁的麥子，長(zhǎng)得肥綠肥綠，風(fēng)刮著，就像一湖綠水。微風(fēng)吹拂，麥子輕輕晃動(dòng)。不遠(yuǎn)處的幾幢矮小的房屋若隱若現(xiàn)，房屋頂?shù)拇稛熢谏峡湛~緲著，忽遠(yuǎn)忽近。
終于能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)家里的那棟小平房和清早起床的母親。
“媽?zhuān)∥一貋?lái)了！”王強(qiáng)隔著很遠(yuǎn)喊了一聲，母親聽(tīng)見(jiàn)了。母親好像不相信自己的耳朵似的，可隨即又一聲：“媽?zhuān) 蹦赣H確信了：是的，我兒子回來(lái)了！
王強(qiáng)激動(dòng)地抱住母親，不住地哭說(shuō)：“媽?zhuān)?duì)不起！我不該一聲不吭地走了的，讓您擔(dān)心！對(duì)不起！”母親愛(ài)憐地?fù)崦鯊?qiáng)的后腦勺，流著淚笑著說(shuō)：“沒(méi)事，強(qiáng)子！回來(lái)就好！回來(lái)就好��！”
母親端出了白饅頭：“強(qiáng)子，早飯還沒(méi)吃吧！來(lái)，趁熱吃�！蓖鯊�(qiáng)：“嗯好，媽?zhuān) ?/p>
王強(qiáng)咀嚼著饅頭默自感慨到：“回家真好！”
那些年，在城市里受過(guò)的苦，流過(guò)的淚，都是王強(qiáng)一生的芬芳。那青春和懵懂的香味，將會(huì)一直讓他銘記自己的幼稚和無(wú)知。在城市里的無(wú)助和迷茫，也讓他深深地認(rèn)識(shí)到還是家里好。
王強(qiáng)會(huì)記�。涸诔鞘欣锊还苓^(guò)得好，或者是不盡人意，一定要回家，家人才是最重要的。
把記憶留在作文6
上午，語(yǔ)文課上。王老師抱著9月份月考的卷子走上講臺(tái)，說(shuō)：”第二卷主觀題滿分70分，全班60分以上的同學(xué)只有12個(gè)�！拔异话驳牡却鄙牢床贰暗脑嚲怼＝K于，卷子傳過(guò)來(lái)了。經(jīng)手的同學(xué)都用特別的目光看著我。我想，不至于考的那么差吧？完了沒(méi)臉見(jiàn)人了。這有沒(méi)有地洞呀？拿過(guò)來(lái)一看66分，只減了4分！我不是在做夢(mèng)吧？又仔細(xì)看了看，還是66分，太好了!看到這個(gè)成績(jī)，心里的不安、緊張煙消云散。原來(lái)剛才同學(xué)投來(lái)的是羨慕的目光。我松了一口氣，心情像歡快的小鳥(niǎo)，飄飄然飛上了藍(lán)天。
這時(shí)，王老師捻起一根粉筆，大刀闊斧地在黑板上寫(xiě)下了第一卷觀題的答案。
我拿出一直帶在身邊的第一卷，滿懷信心地開(kāi)始對(duì)答案。一個(gè)，兩個(gè)……五個(gè)？什么？20道選擇題只對(duì)了五個(gè)！搞什么呀？不可能呀？不可能！再對(duì)一遍還是15分！小鳥(niǎo)重重地摔倒地下。我好像從溫室一步跌進(jìn)了冰窖。倒霉的一卷，把二卷的勝利徹底毀滅了！
下課了，王老師走到我旁邊，問(wèn)：”孫風(fēng)，你的第二卷成績(jī)非常高，可見(jiàn)你的能力很強(qiáng)。第一卷考基礎(chǔ)知識(shí)，怎么成績(jī)單上分?jǐn)?shù)不高？沒(méi)有涂錯(cuò)機(jī)讀卡吧？“看著王老師那贊賞又疑惑的目光，我又怎能告訴王老師，一個(gè)”能力很強(qiáng)“的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱呢？于是，我撒謊說(shuō)：”答得還行，可能是機(jī)讀卡出了問(wèn)題�！拔叶汩W著王老師的目光，不敢實(shí)話實(shí)說(shuō)，也怕老師失望。
下午，王老師急匆匆跑來(lái)找我，說(shuō)：”孫風(fēng)，我去微機(jī)室找過(guò)你的答題卡了。一個(gè)中午也沒(méi)找著，卡太多，順序又亂�！巴趵蠋熌樕蠞M是焦急和歉意，他多想重新給我一個(gè)公正的”高分“啊！他那疲憊的雙眼，帶著血絲。手指上沾染的鉛筆的黑還沒(méi)洗去。原來(lái)王老師那么重視我。我是多么后悔上午編造那虛偽的謊言��！我怯生生地說(shuō)：”卡沒(méi)涂錯(cuò)，就是15分。老師，對(duì)不起，我……我怕您，生氣�！巴趵蠋煵辉僬f(shuō)話，目光很復(fù)雜。這復(fù)雜很快變成了單一：恨鐵不成鋼。
他說(shuō)他不生氣，只對(duì)我的成績(jī)表示遺憾。王老師讓我拿出第一卷，一道一道地給我講解。他先給我講了一道古文語(yǔ)法題，考的是賓語(yǔ)前置。他講的繪聲繪色，講到關(guān)鍵的地方打著手指幫助我理解。賓語(yǔ)似乎是被王老師”拿“過(guò)去從而”前置“的。
王老師說(shuō)：”做所有的古文語(yǔ)法題，都要先翻譯句子，把譯文作為參照物，用原文與譯文比較，答案就會(huì)浮出水面�！�
聽(tīng)了王老師的的話，我深深地低下頭，暗下決心要學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)好我們名族的語(yǔ)言！
潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)微不至，老師的愛(ài)像一陣細(xì)雨撒在我心田。不僅是我，班里60位同學(xué)誰(shuí)不是沐浴在這平凡、樸實(shí)又沉重的師愛(ài)之中！
把記憶留在作文7
在我心中，永遠(yuǎn)記著那個(gè)人，他不是在人們心中高高在上的警察，也不是家財(cái)萬(wàn)貫的老板。他只是一個(gè)做面的普通的廚師。
今天是星期六，我和爸爸來(lái)到街上，進(jìn)了一家面館吃面。這家面館很小，而且正前面是一條小河，所以這兒顧客稀少。
我和爸爸走進(jìn)去的時(shí)候，只有兩個(gè)大汗淋漓的人在喝茶。一個(gè)廚師在旁邊燒著面。
我和爸爸坐了下來(lái)。椅子很矮，桌子也很低。我環(huán)顧四周，墻面上沒(méi)有一處潔白的地方，都是黑漆漆的。
這家面館里只有兩張桌子，八把椅子，南面便是廚師做面的地方。北面有一個(gè)房間，黑得看不見(jiàn)一點(diǎn)兒東西，借著外面的陽(yáng)光，隱約可以見(jiàn)到一兩把破椅子。
再看那個(gè)廚師，他身材極瘦，個(gè)子不高，約五十多歲，上身穿著一件古老的大衣。下身穿著一條褪了色的褲子，腳上穿著一雙黑色的拖鞋。他的一只褲腳卷了起來(lái)，露出一條蠟黃蠟黃的腿。他的臉上長(zhǎng)滿了針一樣的胡子，皮膚黝黑。如果他一動(dòng)不動(dòng)地站著，我還真以為那是一座蠟像。
那兩個(gè)顧客走了，這里只剩下我和爸爸，還有那個(gè)廚師�，F(xiàn)在很安靜，死一般的靜。剛才那兩個(gè)人聊得很激動(dòng)，他們一走，便立刻沒(méi)有了聲息。
忽然，一個(gè)粗糙的、脆弱的、低調(diào)的聲音傳入我的耳朵。要不是那個(gè)廚師微微張一張嘴，我還真不會(huì)認(rèn)為這樣一個(gè)聲音是從他嘴里發(fā)出來(lái)的�！澳銈円允裁疵妫俊蔽野职謭�(bào)了一種面的名稱，便又陷入了死寂。
我觀察著廚師的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)他把大手往生面團(tuán)里一抓，便有無(wú)數(shù)面條纏繞在他的手上。他向后一轉(zhuǎn)，把手往冒著熱氣的鍋里一甩，一條條小蛇一樣的面條竄入了鍋里。他撈起旁邊一把大勺子在鍋里一推一拉，一推一拉……頓時(shí)鍋外火花四濺。
似乎有幾點(diǎn)火花濺到了他的手，他把手微微一縮，但又立刻伸了回去。
他把大勺子在后面的調(diào)味瓶里一點(diǎn)，勺中便有一絲絲調(diào)料。他又在其他的盆中用筷子夾了一些大蒜、洋蔥。他把剛拿的東西全部合在大勺子里，燒面的鍋的旁邊也有一只鍋正在燃燒。大勺子在他手的指揮下勺中之物全部倒入了鍋中。
“呼！”一團(tuán)火焰在鍋的頭頂冒了出來(lái)，又神奇般地消失了。
大勺子在他手的嫻熟手技能下把鍋里的面撈了起來(lái)，放在了他事先準(zhǔn)備好的大碗里。然后又把調(diào)料湯倒入了大碗里。轉(zhuǎn)眼之間，碗頂一團(tuán)白色煙霧冒了出來(lái)。隨即空氣中飄著一股淡淡的清香。
這碗面美味極了，我吃得津津有味。
爸爸交給了廚師五塊錢(qián)，他便把五塊錢(qián)放入了一個(gè)小小的抽屜里。抽屜里只有十幾枚閃亮的硬幣。
他雖然只是個(gè)普通的廚師，但是我的心里始終忘不了他。
把記憶留在作文8
門(mén)外又響起了那單調(diào)的機(jī)器抽糞的隆隆聲。
燈光下的我迅速而敏捷地在記憶的大海中拾到了一枚普通而又閃著光澤的小貝殼，久久不肯釋手……
凌晨,每當(dāng)鐘清脆響亮地敲過(guò)五下，接著便是一陣令人發(fā) 怵的“轟轟”的車(chē)輪滾動(dòng)聲，加之窗外枝晃葉搖,我感到可怖， 被嚇得趕忙用被子蒙住頭，以為是“妖怪”來(lái)了。
后來(lái)，媽媽告訴我那是掏糞工人來(lái)掏糞了。這以后，倒也 不再被嚇得用被子蒙住頭。但兒童的好奇心驅(qū)使我想去看個(gè)究竟。
終于,我碰見(jiàn)了那個(gè)掏糞工。那天，他來(lái)得晚了些，人們都已開(kāi)始上街了。他顯得有些急，把車(chē)子拉得很快。有些人捏著鼻子，蹙著眉“鄙”而遠(yuǎn)之，更有人在埋怨他來(lái)得晚，叫人聞臭氣，有幾個(gè)“教子有方”的母親連忙拉住自己的孩子，對(duì)那個(gè)掏糞工指手畫(huà)腳地議論著：“偉偉，看，那個(gè)就是小時(shí)侯讀書(shū)不認(rèn)真，現(xiàn)在拖糞車(chē)。你要不要好好讀書(shū)呀?……”
“阿三，你再不好好讀書(shū)，以后就跟那個(gè)人一樣去拖糞車(chē)! ”
……
在-陣“街談巷議”中，那個(gè)掏糞工默默地來(lái)到糞池邊。我 好奇地跟在后面�！盎貋�(lái)�！眿寢尲泵形遥澳莾号K，快回來(lái)!”
“知道了�！蔽覜](méi)動(dòng)身，只是好奇地瞅著他。
他很認(rèn)真地一桶一桶掏著糞�？戳撕冒胩欤�是如此，我 不覺(jué)打了幾個(gè)哈欠。終于掏好了。他轉(zhuǎn)過(guò)身拉車(chē)把，正好和我 打了個(gè)照面。呵,映入我眼簾的是一張非常普通的臉，加上一 身綴滿補(bǔ)丁的衣服，顯得很平凡，我不覺(jué)感到?jīng)]趣—原以為他一定長(zhǎng)得很特殊,他拉動(dòng)了糞車(chē)，“轟轟”地遠(yuǎn)去了，路上的 行人敏捷地向旁邊躲閃著，偶爾，有幾滴糞水濺在他自己身 上，滴在路上，這時(shí)，有幾個(gè)頑童跟在他后而嘲罵著什么.我看見(jiàn)糞車(chē)過(guò)處留在路上的兩道糞漬沒(méi)有停頓地向前延伸著，延伸著……
望著他得背影，我心里產(chǎn)生了一種憐憫感。
幾年過(guò)去了,他還是那樣，一聲不吭，風(fēng)雨無(wú)阻地掏糞。我曾幾次三番想阻止那幾個(gè)孩子的無(wú)禮行為，但自己又幾次三番地被另一種無(wú)形的力量阻擋著。就這樣，我打消了那個(gè) “蠢”念頭。終于，我從沒(méi)聽(tīng)他說(shuō)一句話，我也沒(méi)跟他說(shuō)過(guò)一句話。
日復(fù)一日，年復(fù)一年……
不知哪天幵抬，不見(jiàn)了那個(gè)掏糞工人的影蹤,漸漸，人們 把他淡忘了。掏糞工作由機(jī)器代替了，但我沒(méi)有忘記，沒(méi)有忘記那張普通的臉和那身綴滿了補(bǔ)丁的衣服;相反，心中時(shí)時(shí)感到悵然—沒(méi)能和他交談過(guò)一句話,感到一種悵惘。
現(xiàn)在,作為一個(gè)即將初中畢業(yè)的我也懂了一點(diǎn)事理。我要衷心贊美清潔工人，為人類(lèi)文明生活作出貢獻(xiàn)的清潔工人;我 要無(wú)情地鄙視那些至今還對(duì)清潔工人抱有偏見(jiàn)的人們，那些自命清高、麻木不仁的人們，那些受習(xí)慣勢(shì)力愚弄，不懂得人生真正價(jià)值的人們。
把記憶留在作文9
夜色中的城市燈火輝煌，繼續(xù)著白日的喧囂與熱鬧。點(diǎn)點(diǎn)燈光由遠(yuǎn)而近，伴著汽車(chē)飛馳的聲音，再次化為無(wú)邊的點(diǎn)點(diǎn)繁星，無(wú)數(shù)光線連成一條閃亮的，流動(dòng)的光帶。伴隨著這般風(fēng)景，我又想起了她。
她姓石，是我小學(xué)時(shí)的班主任，班上的同學(xué)們都親切地稱她為石頭老師。她的臉略帶著些嬰兒肥，常常掛著微笑，給人很實(shí)在，踏實(shí)的感覺(jué)。在我的記憶中，很少見(jiàn)到她生氣的樣子，即使生氣，也不會(huì)大聲說(shuō)，只是溫聲細(xì)語(yǔ)的和我們交談。
雖說(shuō)將石頭老師是如此溫柔可親，但我對(duì)石頭老師的第一印象并不是很好。因?yàn)�，她的脖子上有一條特別明顯的深深的疤痕，讓人看上去從心底中感到害怕。當(dāng)時(shí)的我，一見(jiàn)到她的時(shí)候便“哇——”地一聲哭了出來(lái)，飛快地鉆進(jìn)媽媽的懷中。我清晰的記得當(dāng)時(shí)她的表情是多么的苦惱與尷尬。但那時(shí)的我并不懂什么，就是躲在媽媽的懷里不肯出來(lái)。就在這時(shí)，我瞄到她緩緩走過(guò)來(lái)，輕聲安慰我。她的聲音如夏日里的涓涓細(xì)流，讓人聽(tīng)了，感覺(jué)十分清爽，又如同三月的春風(fēng)一般，柔和溫暖。在她的安撫下，我的內(nèi)心慢慢的平靜了下來(lái)，我不哭了，聽(tīng)著她的話，竟不知不覺(jué)忘記了害怕。
還記得那時(shí)候，學(xué)校里的飯菜并不是很好吃，許多同學(xué)都吃不慣。所以，同學(xué)們相繼向石頭老師吐露了這件事情。石頭老師一聽(tīng)說(shuō)，立馬就重視起來(lái)。因?yàn)槲覀冃W(xué)時(shí)的學(xué)校是安排我們?cè)诮淌依锩娉燥�，所以石頭老師就想出了一個(gè)好辦法：在每次吃飯的時(shí)候，石頭老師就會(huì)讓她的婆婆炒幾個(gè)好菜帶來(lái)，然后大家一起分著吃。她婆婆十分地和藹，時(shí)不時(shí)的也會(huì)帶給我們一些小驚喜。后來(lái)，石頭老師還會(huì)提前問(wèn)我們我們想要吃什么，在我們自己寫(xiě)出來(lái)的菜單中，要是有搭配不當(dāng)?shù)牡胤剑^老師還會(huì)稍微做一些調(diào)整，如此，我們?cè)趯W(xué)校中，大家都被養(yǎng)的白白胖胖的。
石頭老師真心對(duì)待我們這些不懂事的小孩子，不光同學(xué)們喜歡她，就連家長(zhǎng)們也很欣賞她。我爸媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)“你的老師是一位盡職盡責(zé)的好老師，平時(shí)也為了你們做了很多事情，所以你要懷著一顆感恩的心去對(duì)待你的石頭老師，不要去惹老師生氣哦”之類(lèi)的話語(yǔ)。
小時(shí)候的事情，有很多我都已經(jīng)記不大清了，但是，關(guān)于石頭老師的事情我卻還記憶猶新。因?yàn)�，在那個(gè)最需要被人關(guān)心，照顧，愛(ài)護(hù)的時(shí)期，她的出現(xiàn)讓我幸�？鞓�(lè)的度過(guò)了美好的童年。她就像一股清流，更像一朵盛開(kāi)的花兒，永遠(yuǎn)在我的記憶里氤氳芬芳！
把記憶留在作文10
進(jìn)入初中，有很多人和事給我們留下了美好的印象。有親切活潑的同學(xué)還有有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹的老師。我們?cè)谄撸?2）班這個(gè)大集體中相識(shí)相知。我們之間發(fā)生了許多溫馨搞笑的事。讓我來(lái)一一為您講述。
小剪子暖我心
上個(gè)星期我生病了，這一次病的可不輕，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假的我竟然請(qǐng)了一上午的假。為了不耽誤學(xué)習(xí)，我一大早給我的好朋友小楊打了個(gè)電話，讓她給我?guī)е形绲淖鳂I(yè)。交代完畢，繼續(xù)養(yǎng)精蓄銳。休息了一上午，精神好了不少,于是我坐等作業(yè)。中午12:10多作業(yè)來(lái)了還多了一個(gè)人來(lái)了——小剪子。她搶先沖到我家門(mén)口，并把作業(yè)交給我，還貼心的把作業(yè)都給我報(bào)了一遍，當(dāng)然少不了幾句問(wèn)候。下午她也是風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)，我在樓上都看到她在狂奔，在上學(xué)的路上她問(wèn)我還難受嗎？好點(diǎn)了沒(méi)？書(shū)包重不重？我來(lái)背吧……這一句句話真讓人感動(dòng)。我好像在那時(shí)病已被她“治好了”。這樣的舉動(dòng)，難道不暖人心？
小綺綺的笑真美
我們班上最漂亮的女孩兒，那就是小綺綺了，她就像一個(gè)小仙女一樣。她的笑容最迷人了。她的笑容有多種最令人陶醉的還是靦腆笑與開(kāi)朗笑了！靦腆笑，她抿雙唇，嘴角微微上揚(yáng)，眼神里流露出幸福與快樂(lè)。這時(shí)她正在被老師表?yè)P(yáng)呢！開(kāi)朗笑，嘴巴張的老開(kāi)，露出八顆潔白的牙齒，眼神里流露出開(kāi)心與激動(dòng)，這時(shí)她正在于其他同學(xué)交談呢！小琦琦不僅笑容美，文章也美。開(kāi)學(xué)老師讓我們寫(xiě)的第一篇作文，那篇作文我記得有點(diǎn)兒難寫(xiě)，可她寫(xiě)的`卻被老師當(dāng)做范文在班上念了，因?yàn)樗苡袆?chuàng)意，事情經(jīng)過(guò)略寫(xiě)，所悟的道理都是詳寫(xiě)。那樣的笑容，那樣的文采。你見(jiàn)了是不是以為她是仙女。
萬(wàn)“同學(xué)”真可愛(ài)
一聽(tīng)到這個(gè)稱呼，你真以為他是一個(gè)學(xué)生吧！其實(shí)，他是我們的班主任。 他經(jīng)常給同學(xué)們說(shuō):“不要把我當(dāng)老師，我也是一名學(xué)生，這個(gè)班里有51個(gè)同學(xué)哦！”所以我們真把萬(wàn)“同學(xué)”，當(dāng)我們的同學(xué)了。你別說(shuō)，這位同學(xué)可真是幽默。有一次萬(wàn)同學(xué)在上《春》那一課，講到小草生長(zhǎng)時(shí)，萬(wàn)“同學(xué)”突然雙手合起慢慢向上，當(dāng)我們都迷惑不解時(shí)萬(wàn)“同學(xué)”一邊做動(dòng)作一邊說(shuō):“小草慢慢生長(zhǎng)……”這引得全班哄堂大笑。因?yàn)槿f(wàn)“同學(xué)”頭頂?shù)念^發(fā)十分稀少，所以他經(jīng)常開(kāi)玩笑:“你們男孩理發(fā)正經(jīng)點(diǎn)兒。不要剪了，兩邊兒把中間留著。如果你們那樣就是專(zhuān)門(mén)兒氣我！”這么可愛(ài)，希不希望他也是你的同學(xué)！
記憶永遠(yuǎn)是最美好的，雖然只有半年多的相處，卻給我留下了溫暖而又美好的回憶。
把記憶留在作文11
窗外的雨滴輕輕地拍打著玻璃，彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。我的思緒也隨之飛到了兩年前的那個(gè)雨天。
那年秋天的雨下得特別大，體格瘦弱的我照例沒(méi)有躲過(guò)天氣變冷時(shí)疾病的突襲。那節(jié)課，我的頭抬不起來(lái)，只想趴桌子上睡覺(jué)。生物老師見(jiàn)狀，立即撥媽媽的電話，電話鈴嘟、嘟、嘟地響著，就是沒(méi)有人接。唉!媽媽呀媽媽!我知道你上課時(shí)總不帶手機(jī)的，只希望這會(huì)兒正是下課時(shí)間。我在心里祈禱著、等待著，電話還是沒(méi)人接聽(tīng)。就在這時(shí)，我的胃里肆無(wú)忌憚地翻騰起來(lái)，一時(shí)控制不住，吐了一地。老師心疼地扶著瘦弱的我，幫我擦去嘴角的臟物。這時(shí)候，電話終于打過(guò)來(lái)了，我聽(tīng)到媽媽那熟悉的聲音：“好的，我馬上就去學(xué)�！�
雨越下越大，迷迷糊糊中，再次嘔吐，我雖在溫暖的教室渾身卻忍不住打著寒顫。不知道過(guò)了很久，終于聽(tīng)到老師叫我的名字，用力地抬起頭，看到窗外那個(gè)熟悉的身影：大大的肚子被橘紅色的外套裹挾著，那矮小的身體，那張被風(fēng)雨吹打得有點(diǎn)紫紅的臉……媽媽正踮起腳尖焦急地往教室里搜索著，她不時(shí)地擦拭著鏡片上的雨珠。我的眼睛瞬間模糊，媽媽身懷六甲，真不知那笨拙的身體怎么騎車(chē)急匆匆地趕來(lái)的。
我出來(lái)，媽媽把厚衣服和雨披穿在我身上，騎上電車(chē)在雨中前行。我伏在媽媽的背上，用臉感受著媽媽被雨水打濕的衣服。媽媽頭發(fā)上的雨水順著發(fā)絲流下來(lái)，滴在我的臉上。媽媽急匆匆地騎著車(chē)子，嘴里還重復(fù)著：“這次去哪里看醫(yī)生呢?”“保健站�！蔽艺Z(yǔ)氣堅(jiān)定。終于到保健站門(mén)口我就又堅(jiān)持不住了，下車(chē)就吐。媽媽心疼地?cái)v扶著我，嘴里嘟囔著，趕緊掏出紙巾為我擦拭。我捂著肚子，蹲在醫(yī)院門(mén)口就是不肯進(jìn)去。媽媽懂我的心思，就安慰我：“我們只讓醫(yī)生給開(kāi)些藥，回去再睡一覺(jué)就好了，不會(huì)再讓輸一星期水的�！眿寢屪罱K還是沒(méi)能拗過(guò)我，只好沒(méi)讓醫(yī)生開(kāi)藥就載著我回家了。
躺在床上，蓋著媽媽整理好的被子，望著身旁茶杯里氤氳的熱氣，聽(tīng)著媽媽那急促而重重的腳步聲，我再也無(wú)法入睡。吃完媽媽去診所買(mǎi)的藥又倒頭就睡。等我醒來(lái)，頭已經(jīng)輕松多了，媽就坐在我的床邊。看我醒來(lái)，快步走到廚房端來(lái)一碗熱騰騰的小米粥，那是媽媽趁我熟睡時(shí)熬制的粥，粥里承載著媽媽對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的心中再次泛起無(wú)以名狀的溫暖，眼睛頓時(shí)模糊了。
這些熟悉的畫(huà)面再次浮現(xiàn)在眼前，成為留在我記憶深處的永恒的溫暖。
把記憶留在作文12
天下沒(méi)有不散的筵席，還是有那么一天我們畢業(yè)了。為各自的目標(biāo)而朝著不同的方向努力。
朋友、老師在我的心中放在最重要的位置。也許是因?yàn)樵?jīng)朝夕相處，每天享受同樣的早餐，一起讀書(shū)，一起上課。我們每天總有聊不完的話題，又也許是因?yàn)榕惆橹冗^(guò)了許多時(shí)光，五年的朝夕相處，真的有一家人的感覺(jué)，難分難舍，心中有千萬(wàn)個(gè)不舍得。
但是，終于有一天我走出這個(gè)班級(jí)，走出那個(gè)校門(mén)。當(dāng)我再踏進(jìn)去的時(shí)候，我再不是這里的學(xué)生，而是一名畢業(yè)生。我還是習(xí)慣地走向那個(gè)熟悉的教室，一切物是人非。上課的是一群和我們以前一樣的學(xué)弟學(xué)妹，教課的是以前覺(jué)得好熟悉的老師。黑板報(bào)前似乎還是我們?cè)谂Φ赝客慨?huà)畫(huà)，桌椅仿佛還是我們值日剛剛擺好的，教室最顯眼的地方寫(xiě)著的班級(jí)之星卻不是我熟悉的名字
曾經(jīng)天真地以為眼前這群每天打打鬧鬧的朋友，現(xiàn)在可以每天一起期待以后，以后也會(huì)永遠(yuǎn)一起。我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有那么一天，會(huì)畢業(yè)，從此各奔東西�，F(xiàn)在總愛(ài)想起那群朋友，可愛(ài)，快樂(lè)，甚至有點(diǎn)傻。
總是在想畢業(yè)之后，大家有了新的朋友，適應(yīng)了新的環(huán)境，以前的那份情感是不是還會(huì)存在?誰(shuí)還會(huì)記得和珍藏這份友誼?
暑假終于好不容易又把大家湊到一起，聊了好多好多。噓寒問(wèn)暖不是我們的作風(fēng)，用哭泣來(lái)表達(dá)心中的感情也不是我們的方式。偶爾一句，“不如高中我們一起做同學(xué)。”表面上沒(méi)有人作太大的反應(yīng)，但是每個(gè)人心中都一定泛起浪花，敲打著內(nèi)心最柔軟的地方。
記得剛剛考完小學(xué)畢業(yè)考試，第二天就是我的生日。大家都沒(méi)有作聲，送上禮物，一個(gè)擁抱，眼里含著淚水不敢輕易掉下，嘴里噎著不知道說(shuō)些什么。之后的那一年，大家還特意把聚會(huì)定在我生日的那一天，沒(méi)有太多話，待在一起就知道彼此在想什么。
又是一年，今年放假特別的早。所以因?yàn)闀r(shí)間，又或者是忘記了，大家把聚會(huì)的時(shí)間提前。依舊沒(méi)有動(dòng)人的話，簡(jiǎn)單的問(wèn)候，還是聊我們熟悉的人和事，唱我們?cè)?jīng)最感動(dòng)的歌。如此簡(jiǎn)單，是因?yàn)榇蠹倚撵`相通。其實(shí)記不記得我的生日也無(wú)所謂，人長(zhǎng)大了，生日就顯得不再那么重要。大家可以聚在一起，我也已經(jīng)足夠的開(kāi)心。
耳邊突然響起生日歌，沒(méi)有預(yù)兆，沒(méi)有提醒�！吧湛鞓�(lè)�！痹瓉�(lái)，這些都不用費(fèi)力氣記得。認(rèn)真想想，畢業(yè)了兩年，每有同學(xué)生日，她或者他都會(huì)收到祝福。即使不在一起，但是心心相連。大家對(duì)那份感情，那份友誼都是珍惜，愛(ài)護(hù)的。這份情感不會(huì)過(guò)期，不會(huì)變質(zhì)，它永遠(yuǎn)停留在最純潔，最美的一刻。我們都不應(yīng)該懷疑這份友誼，難能可貴的友誼。它絕對(duì)不是靠時(shí)間和每天在一起來(lái)維系的。
生日快樂(lè)。那一刻，我怦然心動(dòng)，純潔的同學(xué)友誼，永留心底!
把記憶留在作文13
黃銀卸下滿懷的風(fēng)塵，吟一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的思念，多少的盼望，幾許的祝愿，在這麗日藍(lán)天之下喚起我深藏的記憶：追溯那以往朝夕相處的她。
她十一歲，是我們班上的“小不點(diǎn)”。小小的嘴兒筆直的鼻，細(xì)細(xì)的眉毛發(fā)亮的眼，紅紅的臉兒醉人的喉，在我的記憶中，她是一個(gè)可愛(ài)快樂(lè)的“小天使”。
她很愛(ài)唱歌，也唱得很好，我們都稱她“天王女歌星”。熱鬧兒沉寂的教室，常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。永遠(yuǎn)也忘不了她教我們唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講臺(tái)上，臉上帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉(zhuǎn)睛的注視著她：她穿著一件雪白繡黑邊的毛衣，黑黑的長(zhǎng)褲子，宛如一朵嬌艷的鮮花。昂著頭、挺著胸，背著手、帶著笑，一副小老師的神氣。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，預(yù)備——唱——”可愛(ài)的她開(kāi)始領(lǐng)唱了，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲頓時(shí)在沉靜的教室里回旋。同學(xué)們好似躺在陽(yáng)光之下享受溫暖的小草，心兒自失了，隨著那歌聲在空中游蕩。每個(gè)同學(xué)的靈魂都被她的音色陶醉了，忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領(lǐng)唱才喚醒沉醉的我們，趕緊跟著她蕩起雙槳推開(kāi)波浪前進(jìn)！
她很愛(ài)唱歌，也唱得很好，我們都稱她“天王女歌星”。熱鬧兒沉寂的教室，常有她那甜美悅耳的歌聲在飄蕩。永遠(yuǎn)也忘不了她教我們唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講臺(tái)上，臉上帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉(zhuǎn)睛的注視著她：她穿著一件雪白繡黑邊的毛衣，黑黑的長(zhǎng)褲子，宛如一朵嬌艷的鮮花。昂著頭、挺著胸，背著手、帶著笑，一副小老師的神氣�！白屛覀兪幤痣p槳，小船兒推開(kāi)波浪，預(yù)備——唱——”可愛(ài)的她開(kāi)始領(lǐng)唱了，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲頓時(shí)在沉靜的教室里回旋。同學(xué)們好似躺在陽(yáng)光之下享受溫暖的小草，心兒自失了，隨著那歌聲在空中游蕩。每個(gè)同學(xué)的靈魂都被她的音色陶醉了，忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領(lǐng)唱才喚醒沉醉的我們，趕緊跟著她蕩起雙槳推開(kāi)波浪前進(jìn)！
因她很討人喜歡，同學(xué)們常跟她開(kāi)玩笑。她也不服氣，“勇敢”地和“來(lái)犯之?dāng)场弊鲬?zhàn)，贏了，就會(huì)哈哈大笑；要是斗不過(guò)就會(huì)“哇”地哭了，可她從不記恨，一會(huì)兒就雨過(guò)天晴了……
可惜她未上完五年級(jí)就轉(zhuǎn)學(xué)了。一時(shí)，教室里那活潑的笑聲也似乎隨她飄去，在這麗日藍(lán)天之下的沉默教室里永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到她醉人的歌聲了。思念她時(shí)，同學(xué)們總會(huì)不約而同的唱起《讓我們蕩起雙槳》，也許是想從歌聲中追憶寫(xiě)什么吧？
春光依舊，可愛(ài)的“小天使”，你在“他鄉(xiāng)”還好嗎？
把記憶留在作文14
從相冊(cè)里翻出一張照片，那是我小學(xué)的集體照，在我們花朵一樣的笑臉中，圍著一個(gè)略顯蒼老的背影——張老師�？吹搅怂�，我不禁思緒萬(wàn)千。張老師，您還好嗎？
記得在一次冬日的升旗儀式上，寒冷的風(fēng)“呼呼”地從我耳邊吹過(guò)，直往我的衣服里竄。而我卻因?yàn)樵缟掀鸬募�，只穿了兩件單薄的外衣，根本禁不住這風(fēng)兒調(diào)皮的折騰。看著別的同學(xué)一副安然無(wú)恙的樣子，我的心里也不禁悔恨起來(lái)：早上為什么起那么急呢？多穿一件衣服不就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)樣子嗎？面對(duì)著風(fēng)兒強(qiáng)大的攻勢(shì)，我只能瑟瑟的縮成一團(tuán)。這時(shí)候，張老師輕輕的走過(guò)來(lái)，拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“怎么啦，凍成這樣？”接著輕輕地一捏，“怎么穿這么少？”然后連忙把我拉到寢室里，給我添上了一件衣服，才滿意的送我離開(kāi)。穿上了這件衣服后，頓時(shí)暖和多了，心里也涌出了一鼓暖流。張老師，我真想跟你說(shuō)：“謝謝你在我困難時(shí)給我送出溫暖！”
還有一次，由于中午作業(yè)有些過(guò)多，所以我和班上一些同學(xué)就呆在教室里面寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，不過(guò)一會(huì)兒同學(xué)們的肚子就餓了，于是都去了食堂，看看還有什么吃的�？善磺�，食堂里的飯都被打完了。這可怎么辦呢？張老師看著我們幾個(gè)拿著空碗，在食堂邊打轉(zhuǎn)，便湊上來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我們只好說(shuō)：“來(lái)晚了，沒(méi)飯了�！睆埨蠋熤肛�(zé)道：“長(zhǎng)身體的時(shí)候怎么能不吃飯？”便快速的跑向廚房，向食堂里的阿姨要求加餐。沒(méi)過(guò)多久，張老師便把幾碗香噴噴的大米飯送了上來(lái)，還配了一個(gè)老師也很少吃到的小菜，還帶上了一點(diǎn)張老師自己帶來(lái)的醬豆。同學(xué)們一看，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，還一邊笑著打趣道這是“因禍得福”。張老師看著我們這樣子，也滿意地笑了。張老師，我真想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你在我們需要時(shí)給我們帶來(lái)幫助！”
在課堂上，你是我們的導(dǎo)師，但下課您便是我們愛(ài)玩的母親。記得每到放學(xué)后，空出了40分鐘時(shí)間里，您總愛(ài)和我們?cè)谝黄鸫蚱古仪颉＿�記得嗎？那一回我們還比賽了呢，您一個(gè)“老將”， 挑戰(zhàn)我們十幾個(gè)“小兵” 當(dāng)然顯得力不從心，在“沙場(chǎng)”上節(jié)節(jié)敗退，我們大笑著，打敗了老師，心里有著說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，您雖然輸了，卻瀟灑的甩甩手，說(shuō)：“老了，比不過(guò)你們了！”大家則打趣道：“沒(méi)有沒(méi)有，一點(diǎn)兒都不老！”大家都高興的笑了。張老師，我真想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你給我們帶來(lái)快樂(lè)！”
不知不覺(jué)，六年的小學(xué)時(shí)光已離我遠(yuǎn)去�？粗种械倪@張照片，我的眼睛逐漸濕潤(rùn)，張老師，你還好嗎？
把記憶留在作文15
那些摯愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)黄鸫蟠筮诌值淖哌^(guò)校園的每一處，你們都可還記得？漫天飛舞的櫻花樹(shù)埋藏著我們以前的歡聲笑語(yǔ)，飛舞著的柳絮見(jiàn)證著我們數(shù)不清的回憶，“突然好想你，你會(huì)在哪里過(guò)得快樂(lè)或委屈。〞是我此時(shí)此刻對(duì)你們真心的話語(yǔ)。我在這兒一切安好，只想打下一個(gè)個(gè)屬于我們?cè)?jīng)在共同校園里的回憶。
---------題記
那里是我留下成長(zhǎng)足跡的地方，一年多的時(shí)間，它已經(jīng)留在我的腦海中，揮之不去，縱使現(xiàn)在我已與它相隔甚遠(yuǎn)。那里有我美好的回憶，笑過(guò)哭過(guò)鬧過(guò)，它見(jiàn)證了我忤逆時(shí)的青春。
來(lái)到鹽城已經(jīng)有了一個(gè)多月的時(shí)間，一開(kāi)始的不習(xí)慣開(kāi)始漸漸地變成習(xí)慣，只剩閑暇時(shí)，會(huì)經(jīng)常會(huì)發(fā)呆，然后，一不小心，就會(huì)被不由自主的拉回到過(guò)去。
記憶中，校園是干凈，整潔的，花草樹(shù)木并不少，每棟教學(xué)樓的周?chē)蚨嗷蛏俣紩?huì)有幾棵高大的樹(shù)木圍著。特別讓人高興的是，每年春天，學(xué)校里的很多樹(shù)都會(huì)開(kāi)出絢爛的花朵，雖沒(méi)有花團(tuán)錦簇，那般的姹紫嫣紅，但是在那單調(diào)無(wú)味的學(xué)習(xí)生活中，帶著絲絲甜味和浪漫主義的櫻花，無(wú)疑是校園中最好的學(xué)習(xí)伴侶。風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)，那嬌小的花瓣便隨意的飄在空中，落在地上，灑滿了校園的空地，給校園增添了幾分美麗，我讓多了幾份回憶。
每當(dāng)清晨，陽(yáng)光灑進(jìn)窗口的時(shí)候，一天嶄新的學(xué)校生活就開(kāi)始了，伴隨著同學(xué)們整齊、響亮的朗讀聲，我們的學(xué)習(xí)也緊張而忙碌的展開(kāi)，同時(shí)充實(shí)著我們的生活。學(xué)習(xí)讓我不禁有些疲憊，稍一偷閑下來(lái)，便會(huì)在偌大的校園里東逛逛西逛逛，讓勞累的身心得以放松，那時(shí)候，也是我認(rèn)為最美好的時(shí)光，有同學(xué)的嬉笑打鬧，有陽(yáng)光溫暖的照耀，有可以觀賞的花花草草，這一切的一切都那么讓我懷念，又那么熟悉。
午餐過(guò)了幾分鐘后，便又是上課，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間。上課的時(shí)候，我眼皮不停地打架，很困，可是又不敢睡，那種感覺(jué)現(xiàn)在回憶起來(lái)還是那么清晰。那時(shí)候真的討厭死了學(xué)習(xí)的生活，可是現(xiàn)在卻又那么懷念。是的，學(xué)習(xí)很緊張，但是收獲也頗為豐富，‘‘一分耕耘一分收獲’’，我現(xiàn)在真正懂得了這句話的意義。
還記得我第一次進(jìn)入校園的時(shí)候，就被它的一切所震撼，它很大，很漂亮，能在那樣一所學(xué)校上完初中也是一件很愜意的事了，可是，初二還沒(méi)上完，我就和那所學(xué)校說(shuō)了再見(jiàn)。想到這，心里突然涌起了一陣的遺憾和惋惜。
走得太突然，我什么也帶不走，什么也留不下。帶走的只有那充滿喜怒哀樂(lè)的回憶，留下的只有我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在想想，少了走時(shí)的那份不舍與懷念。也罷，我們終歸要長(zhǎng)大，或許，留在記憶中的也許是最美好的。
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