曾經(jīng)我聽聞有個人發(fā)出這樣的一點觀點，當然我不知道這觀點是否完全正確。這個人說：”中國的很多問題都可以劃分成為城鎮(zhèn)與農(nóng)村兩方面來看待與解決�！安贿^在我從事小學老師這一行業(yè)來說，倒是遇到了有關(guān)城鎮(zhèn)與農(nóng)村不同家庭的教育理念。
曾經(jīng)我到了一位新生家里去做家訪，家長問了一個讓我糾結(jié)很長時間的問題。當時家長就問我：”老師啊，我家孩子這第一年的學習就很緊張，作業(yè)這么多，你們這樣是不是有點抹殺孩子天性？“。當時對于這個問題，我都有點不知所措。后來一系列教學經(jīng)歷當中，我對于農(nóng)村和城市家長的教育理念就有了更多了解。
我發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)與農(nóng)村家庭父母對于孩子的教育看法是不同。城市的父母更多關(guān)注培養(yǎng)孩子的天性，尤其是知識分子家庭的父母，往往只是將教育看作是孩子成長的一部分，更多要求孩子永遠全方面的`健全發(fā)展。而農(nóng)村家長，一般均是覺得兒童學習要放在首位，會覺得學習很重要，年輕時候少一點快樂不要緊。
我想，恰恰是區(qū)域的不同導致了不同的教育理念，而教育理念的不同又在以后導致了區(qū)域的各方面內(nèi)蘊不同。
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