昨天晚上，看了幾眼《老梁有話說(shuō)》，他正在評(píng)論《今夜天使降臨》。梁老師的那思維，那口才，那氣度令人叫絕。他提到家庭主婦的問(wèn)題，說(shuō)婦女一旦成為家庭主婦好像就意味著相夫教子，與社會(huì)脫節(jié)了，照顧了老人，管了孩子，卻忽視了丈夫，丈夫容易出軌，女人為了找到心理平衡也容易紅杏出墻。但是，婦女可以找到一個(gè)可以解決的途徑——找個(gè)事做，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。
他指出，婦女走向家庭主婦，并不是貶低了婦女的地位，而是提高了婦女的社會(huì)價(jià)值。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度，婦女必將走向家庭，因?yàn)閶D女在家庭中的地位太重要了，一個(gè)家庭沒(méi)有了婦女，不能稱其為家庭，家庭將會(huì)土崩瓦解。
看如今，農(nóng)村夫妻有了孩子，就把孩子扔給老人，外出打工，一年也就見(jiàn)孩子一面，別說(shuō)作為母親能對(duì)孩子言傳身教什么了。愛(ài)的缺失，使這些孩子的心理受到了嚴(yán)重的影響。我班一個(gè)孩子一天天的不見(jiàn)他說(shuō)一句話。深入了解，在他一歲多的時(shí)候，父母就外出打工了，春節(jié)回來(lái)一次，孩子已經(jīng)十歲了，與孩子見(jiàn)面的時(shí)間屈指可數(shù)。當(dāng)我建議孩子的父母經(jīng)常給孩子打個(gè)電話，溝通溝通的時(shí)候，孩子父親說(shuō)：“打電話問(wèn)他什么也不說(shuō)，只會(huì)‘嗯、嗯’的，孩子沒(méi)話跟我們說(shuō)。每當(dāng)春節(jié)回家，他從外面玩回到家，第一聲總喊奶奶，沒(méi)喊過(guò)媽。平時(shí)也很少喊爸爸，媽媽，好像喊不出來(lái)。”聽(tīng)到這些，我的心里很不是滋味，這就是我們成長(zhǎng)中孩子所面臨的教育。幾乎連自己的爸爸和媽媽都不認(rèn)識(shí)了。更令人擔(dān)憂的是，這些孩子為了接受所謂的更好的教育，又被爺爺奶奶送到了縣城，寄宿在別人家里。不是我們老師不愛(ài)孩子，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)永遠(yuǎn)也代替不了親情。
記得我小時(shí)候，父親外出做生意，母親在家照顧我們姐弟四個(gè)，教我們唱童謠，給我們講民間傳說(shuō)，教育我們?cè)鯓佑卸Y有節(jié)。那時(shí)候，我就知道了父親的辛苦和母親的勤勞。雖然日子不富有，但生活的很幸�！，F(xiàn)在的孩子，他幸福嗎？有些孩子哭著在日記里寫到：“求求您了，媽，我不要那么多錢，您別出去打工了�！庇行┖⒆觿t心安理得地花著父母的錢，全然不顧父母的辛苦。甚至于大多數(shù)父母從來(lái)都沒(méi)告訴過(guò)孩子他掙錢的不容易，為了彌補(bǔ)他們不在孩子身邊的遺憾，而拼命地給孩子錢花，孩子要錢就給，不問(wèn)要錢干什么�！按汗�(jié)時(shí)，沒(méi)讓他來(lái)北京，他想要個(gè)觸摸屏的手機(jī)，就給他買了�！碑�(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里的一個(gè)孩子因?yàn)橥媸謾C(jī)發(fā)不良信息時(shí)，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)如是說(shuō)。家庭教育陷入如此境遇，學(xué)校教育正處在一個(gè)不良的循環(huán)發(fā)展當(dāng)中。
男主外，女主內(nèi)，但隨著打工浪潮的涌現(xiàn)，中國(guó)的婦女走向了“獨(dú)立”。開(kāi)始和男子平等，去外面掙錢，但誰(shuí)曾想到留守兒童的出現(xiàn)，會(huì)使中國(guó)的教育面臨一個(gè)急需解決的問(wèn)題，農(nóng)村孩子思想教育的缺失，不能不令我們擔(dān)憂，因?yàn)槲蚁氲搅诉@樣的幾句話：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)握在母親手中�！薄耙粋�(gè)國(guó)家如果科技文化不發(fā)達(dá)，那一定是他的學(xué)校教育出了問(wèn)題，如果社會(huì)風(fēng)氣不良好，則一定是他們的家庭教育出了問(wèn)題�！碧貏e是山東的田秀英媽媽說(shuō)的一句特別樸實(shí)而又有力的話：“國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，將是娘與娘的競(jìng)爭(zhēng)！”
我想，婦女經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立，并不代表著地位的提高，婦女回歸家庭，教育好孩子，將關(guān)乎家國(guó)的命運(yùn)。
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