中國(guó)傳統(tǒng)民居的堂屋中間一般供奉天地君親師，可見(jiàn)師是僅僅次于父母的長(zhǎng)輩。日常學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會(huì)尊師。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)整理的尊敬老師的作文范文，希望對(duì)你有幫助。
作文1：尊敬老師
我們的數(shù)學(xué)張老師不知她有什么魔力，在課堂上，她可以把所有同學(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)，就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的舉手。
倩倩說(shuō)話有些結(jié)巴。以前上數(shù)學(xué)課，她還會(huì)舉手發(fā)言，可是結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚，老師就一個(gè)勁兒地催她，越催她，她越急，越急，就越結(jié)巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完，就叫她坐下了。從此以后，倩倩便以說(shuō)話結(jié)巴為由，課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續(xù)續(xù)的聲音了。
自從張老師擔(dān)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師以后，課堂氣氛更加活躍了!今天上數(shù)學(xué)課，講的是倍數(shù)應(yīng)用題。張老師講的很精彩，我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應(yīng)用題時(shí)，老師請(qǐng)大家說(shuō)出表示倍數(shù)關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了，可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái)，臉憋紅了，顯得很緊張。她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了表示倍數(shù)關(guān)系的句子，老師好像很滿意，為她鼓起了掌，還連連稱贊道：“倩倩說(shuō)得真好!”老師接著說(shuō)：“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數(shù)關(guān)系?”她受到了鼓勵(lì)，為了不結(jié)巴，所以說(shuō)得很慢很慢。“快點(diǎn)，快點(diǎn)!”突然，有同學(xué)沖她喊道。“聽(tīng)她把話說(shuō)完!”老師嚴(yán)厲地說(shuō)。“等她說(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道。“即使下課了也要聽(tīng)她說(shuō)完!這是對(duì)一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重。”老師有些生氣了。現(xiàn)在同學(xué)們都不說(shuō)話了，靜靜地聽(tīng)著她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后，同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。
上完今天的課，我心里很愧疚。我身為課代表，平時(shí)，倩倩跟我說(shuō)話，我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件漫不經(jīng)心的小事，卻對(duì)倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害，這會(huì)是她更加自卑。
張老師的行為為我們做出了很好的榜樣，今后我們一定會(huì)尊重倩倩，最應(yīng)該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話，。倩倩一定會(huì)自信起來(lái)!
作文2：尊敬老師
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，就像長(zhǎng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重，也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。
今天，在我的美術(shù)輔導(dǎo)班上，卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事：
我們剛剛準(zhǔn)備好在大教室里上課，由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描，于是，就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課：只見(jiàn)他們都高高地抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，專心致志地聽(tīng)著課。我們進(jìn)來(lái)，絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，就在我們要上課的時(shí)候，一個(gè)戴眼鏡的高年級(jí)學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“哈哈哈，老師，你畫(huà)錯(cuò)了地方，看我多聰明，你真是個(gè)大笨蛋!”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂，被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂，大家都迷惑地你看看我，我看看你，臉上立刻充滿了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了，只是把畫(huà)錯(cuò)的地方認(rèn)真地改了過(guò)來(lái)，默默地一直沒(méi)有說(shuō)話。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了，徑直走到那個(gè)學(xué)生面前，厲聲呵斥道：“你這樣做對(duì)老師太不尊重了，老師辛辛苦苦地教你，你不但不感激老師，還在眾人面前辱罵老師，太少教育了!”那個(gè)學(xué)生的臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣，羞愧得低下了頭。
一整節(jié)課，我的心都不能平靜。孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”是啊，愛(ài)別人的人，別人也會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。尊重，是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種品格，對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重!
最后，我只想對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“今天，你尊重老師了嗎?”
作文3：尊敬老師
又是信息技術(shù)課，無(wú)聊極了。
同學(xué)們坐在這個(gè)寬敞明亮的電腦室里，不是開(kāi)小差就是睡覺(jué)。誰(shuí)會(huì)費(fèi)精神去聽(tīng)那個(gè)和尚念經(jīng)呢?可真是個(gè)呆頭和尚，任憑我們?cè)趺捶潘粒膊焕聿�，繼續(xù)念他的經(jīng)去。于是，同學(xué)們就火上澆油，說(shuō)笑的說(shuō)笑，畫(huà)小人的畫(huà)小人，打呼嚕的打呼嚕，誰(shuí)也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來(lái)不過(guò)三秒，同學(xué)們又繼續(xù)放肆起來(lái)了。
我嘛，覺(jué)得這些都是基本的電腦知識(shí)，反正我也會(huì)了，而且這門(mén)課是不用考試的，所以我也沒(méi)興趣聽(tīng)。。為了能夠消磨時(shí)間，但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫(huà)。我的幾個(gè)豬朋狗友也不例外，有的寫(xiě)自己的練習(xí)，有的就“利用時(shí)機(jī)”復(fù)習(xí)。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容!”可我就是不敢全身投入到漫畫(huà)中去，萬(wàn)一被老師點(diǎn)名批評(píng)就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續(xù)看下去。
當(dāng)我再一次掃視的時(shí)候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒(méi)錯(cuò)——那真是老師的淚水!只見(jiàn)他十分無(wú)奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來(lái)。也真替他可憐，既沒(méi)有班主任的威嚴(yán)，也沒(méi)有英語(yǔ)老師的風(fēng)趣，更沒(méi)有體育老師的活力，誰(shuí)叫他像個(gè)呆瓜一樣，只會(huì)念經(jīng)呢?還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯!
堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點(diǎn)點(diǎn)，盡管他的神情多么堅(jiān)定，但，我確實(shí)看見(jiàn)了。
而在看看同學(xué)們，依然在哪里大吵大鬧。
看見(jiàn)了那淚水，我難受了。我覺(jué)得對(duì)不住來(lái)時(shí)，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開(kāi)小差。我覺(jué)得對(duì)不住父母，父母用汗水換來(lái)的錢(qián)供我們上學(xué)，而我們則不認(rèn)真聽(tīng)課。更對(duì)不住自己，以后，我會(huì)用什么創(chuàng)造未來(lái)?
想起剛才的事，真覺(jué)得可恥，竟然課也不聽(tīng)，而看那些漫畫(huà)�？葱≌f(shuō)有什么用?看小說(shuō)有很多樂(lè)趣嗎?看小說(shuō)能豐富我的知識(shí)嗎?我真的覺(jué)得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說(shuō)，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。
下課了，老實(shí)說(shuō)：“下課。”他用一種不知名的表情對(duì)著我。我知道，他在欣慰，因?yàn)槲液苷J(rèn)真的聽(tīng)完他的課。同時(shí)，我也真誠(chéng)的鞠了個(gè)躬。
在以后的課程里，無(wú)論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去。或許我們覺(jué)得這沒(méi)什么大不了�？墒�，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一種尊重!
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