剪紙這東西對于小學(xué)生來說是非常新奇的，所以很多孩子都在自己的日記里，作文里寫上一兩篇剪紙作文，下面是小編挑選的小學(xué)生描寫剪紙的作文，供大家參考!
篇一：剪紙
剪紙是我最感興趣的活動(dòng)，也是一種民間藝術(shù)。
一次我在看書的時(shí)候，看到一些關(guān)于剪紙的圖案，栩栩如生，發(fā)現(xiàn)一個(gè)更完美的剪紙——“連年又魚”。這個(gè)圖案是一個(gè)孩子懷里抱著一條大鯉魚，臉上充滿幸福的微笑。
每當(dāng)看到這個(gè)剪紙時(shí)，腦海中就會浮現(xiàn)出這樣一個(gè)神話：在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)神仙下凡體察民情，來到一個(gè)村莊里，他每到一家都會問：“我可以進(jìn)去吃點(diǎn)東西嗎?”但那些人都很自私，不愿把自己的東西分給別人。直到最后一家，一位老人接受了他，并把家里唯一的一只鵝招待客人。這可是他們家唯一可吃的東西了，神仙很感動(dòng)，在他們家門前寫了“連年有魚”這幾個(gè)大字，寫完后便飛走了。這時(shí)，他們的小兒子回來了，懷里抱著一條大魚，說是在路上撿到的。這幅簡簡單單的剪紙就可以表達(dá)出做人只有大方，樂于助人才會得到別人的回報(bào)。
我對剪紙很感興趣，因?yàn)樗锩娌坏」适�，還包含著意思，使人懂得道理。
篇二：剪紙的啟示
這是一幅剪紙：一個(gè)女孩坐在一張桌子旁聚精會神地看書，她的臉上充滿笑容。
關(guān)于這幅剪紙，好像還有這樣一個(gè)的故事：
蘭蘭上一年級了，可她的成績總是倒數(shù)一二名，因此，她的家人都很擔(dān)憂。
一天，蘭蘭又要出去玩了。剛要出門，就聽到“刷刷”的聲音。她回頭一看，看見奶奶正在那里做什么就湊了上去，看見奶奶正在剪紙。奶奶剪完以后，她好奇地問奶奶：“奶奶，你剪的是什么東東呀?”奶奶說：“還不是因?yàn)槟氵@小丫頭。”見蘭蘭不明白，奶奶又剪出一幅：一個(gè)小丫頭丟一堆作業(yè)在一邊，上面的沒有一道題是完成的，可他自己卻跑出去玩去了“看明白了嗎?”奶奶又問。蘭蘭點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂。“正如俗話所說：‘只要功夫深，鐵杵磨成針’。只要你努力學(xué)習(xí)，成績自然提高了。”奶奶意味深長地說。
從蘭蘭每天都刻苦學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，她的成績提升了，在班里名列前茅。“只要功夫深，鐵杵磨成針。”奶奶的這句話總是回響在她的耳邊。
篇三：我學(xué)會了剪紙
上一年級的時(shí)候，有一次媽媽帶我去喝喜酒，那里的一張小盤子上都躺著一個(gè)精美的雙喜，我問媽媽：“這些喜字是機(jī)器打造的嗎?”媽媽回答說：“不是，這些都是飯店里的員工一張一張地剪出來的!”“哇!真漂亮!”我對每一張都愛不釋手!我有了一個(gè)想法：我要自學(xué)剪紙!
回到家，我臨摹了雙喜剪了個(gè)“丑家伙”，很不像樣，但我覺得很好玩，就拿出去給媽媽看。媽媽又是驚又是喜，還給我買了剪紙書，我對剪紙更有興趣了。
從那以后，每天放學(xué)回家，我就會拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各種圖形，直到玩夠了才去寫作業(yè)。
時(shí)間慢慢過去，我的剪紙技術(shù)好了許多，現(xiàn)在都可以剪高級圖案了�？墒钦l都遇到過挫折，我剪連續(xù)小人的時(shí)候老把小人的頭剪掉，所以存活下來的小人很少，還有很多是少胳膊少腿的殘疾人，這一直讓我很苦惱。我也有高興的時(shí)候，上個(gè)月我做的剪紙報(bào)得到了同學(xué)們的稱贊，我剪的過年窗花“吉祥兔”還被阿姨收藏了呢!
剪紙能促進(jìn)我的左右腦發(fā)展，還可以鍛煉我的手部靈活性、想象力、空間感知力和創(chuàng)造力，所以我喜歡。
篇四：剪紙
暑假的一天，老師給我們布置了一個(gè)剪紙的作業(yè)。這可是我最喜歡的，我一定完成得很好。
首先，要準(zhǔn)備剪刀，紙，還有要剪的圖案。這三樣，是剪紙要用的東西。
我先選一個(gè)老虎的圖案，再拿一張紙，一把剪刀。我小心翼翼的剪：先剪老虎的耳朵，再剪頭，眼睛，鼻子，嘴巴;然后剪身體;接著剪腳;最后剪尾巴。好了，一只完整的老虎剪紙出來了。
我又想：“我可不可以剪一個(gè)故事呢?”于是，我就剪一個(gè)“貓和老鼠”的故事的圖案。
一天，貓和老鼠搬家了，貓住在山上，老鼠住在山腳，因?yàn)椋鼈冸x的很近，經(jīng)常來往。有一次，貓給老鼠送的信：“可以做我的好朋友嗎?”老鼠回貓的信是：“可以。”因?yàn)樗鼈冏≡谏缴蠜]其他朋友，所以，它們只好做朋友了。有一天，它們發(fā)生了矛盾，老鼠哭個(gè)不停，貓也很傷心，于是，貓鼓起勇氣，就送信給老鼠，貓送的信是：“你還可以繼續(xù)做我的朋友嗎?”老鼠同意了，它們后來又成為了好朋友。最后，我把這個(gè)故事的剪紙也完成了，我挺滿意的!
開學(xué)了，我把我的暑假作業(yè)交給了老師。老師評出了優(yōu)秀獎(jiǎng)，我居然拿了一等獎(jiǎng)。我的心甜滋滋的。
篇五：有趣的剪紙
快過年了，人人高高興興的迎接新年的到來，我們的民間習(xí)俗再次掀起了熱潮：吃餃子，放鞭炮，做臘肉，剪窗花……
可是我還不會剪窗花，就去請教鄰居家的老奶奶，她是個(gè)剪窗花的能手。奶奶到了我家，我遞上了紅紙和剪刀，奶奶問我：“剪些什么?”我說：“關(guān)于過年的!”奶奶笑了笑，“刷刷”剪了一會，就立刻剪好了，我拿過來一看，“哇!好漂亮啊!”我不由得喊了出來!
這幅剪紙惟妙惟肖，栩栩如生。上面的圖案是：4個(gè)小孩幫家長做家務(wù)，只有一個(gè)小孩在放鞭炮。每當(dāng)看到這幅剪紙，我都會想象出一個(gè)故事：準(zhǔn)備過年嘍，大人們準(zhǔn)備著過年的東西，有四個(gè)小朋友見爸爸媽媽太忙了就去幫他們做家務(wù);只有一個(gè)貪玩的小朋友在自家院子里放鞭炮。過年了，那四個(gè)小朋友家里布置得很漂亮，桌上擺滿了好吃的東西;而另一個(gè)小朋友，由于父母忙不過來，家里很亂。四個(gè)勤奮小朋友度過了一個(gè)愉快的新年，那一個(gè)懶惰的小朋友，這個(gè)新年過得很憂傷。
奶奶的剪紙，寓意深厚，她讓我明白了我們有學(xué)勤奮，美好的生活是自己創(chuàng)造的。
這幅剪紙作品深深的印在了我的心里，它讓我學(xué)習(xí)不拖拖拉拉，我喜歡這幅剪紙作品!
篇六：剪紙
每當(dāng)我看見剪紙藝術(shù)家在一張張紙上飛快地?fù)]舞著剪刀，創(chuàng)作者栩栩如生的作品時(shí)，我便不禁贊嘆不已。在我的語文書上，就有著四幅剪紙作品。
瞧瞧這四幅剪紙。沒每一幅上的人物，動(dòng)物都惟妙惟肖�；蚺c動(dòng)物嬉戲，或翩翩起舞，或與伙伴互相幫助，或津津有味的讀書，一副其樂融融的樣子。
其中，我最喜歡的是翩翩起舞的一幅：一位十幾歲的姑娘在花海里翩翩起舞。她身著少數(shù)民族的服裝，跳著優(yōu)美的民族舞，給人一種民族團(tuán)結(jié)友愛的和諧氣息。她的身后是一叢叢的蒲公英。一眼望去，無邊無際，潔白如雪，仿佛給大地鋪上了一層白色的絨毯。一副美不勝收的樣子，使我不禁來到了想象的王國
從前，有一位心地善良，富有愛心的壯族姑娘。她的名字叫做瑪日娜，今年17歲了�，斎漳葟男【褪熳x四書五經(jīng)，她非常愛學(xué)習(xí)。瑪日娜還是一個(gè)非常熱情好客的人。她總是喜歡將天南海北的客人請到自家家里，為他們唱歌，請他們在自家吃飯，讓客人們永遠(yuǎn)也忘不了壯族人民的熱情。
回到現(xiàn)實(shí)的生活中，我不禁在一次對這幅剪紙作品嘖嘖贊嘆。這就是我國著名的民俗文化——剪紙。它是華夏廣大勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它處處都散發(fā)著華夏廣大勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)，和諧的氣息。
篇七：一幅剪紙
我在語文課本上看到了幾幅紙。
這幾幅剪紙剪得非常精致，我毫不猶豫地從中選擇了其中一幅剪紙作為寫作素材。這幅剪紙剪的是一個(gè)少數(shù)民族女孩在家里大聲讀書，攀爬在屋頂?shù)臓颗；ㄋ坪醣宦曇粑�，陸陸續(xù)續(xù)開放了。
我抑制不住自己的想像：在一個(gè)風(fēng)景如畫的靠山小村莊里，住著靠種地、挖煤維持生計(jì)的一家。每天一大早，母親起來煮粥，父親趕去挖煤。母親煮好粥并叫醒女兒，然后馬上趕到菜地，女兒喝完粥——準(zhǔn)確來說是米湯，因?yàn)闆]有多少米。背上書包就去上學(xué)。就這樣，過了一年，父親所在的煤場塌方，不幸逝去。沒有了經(jīng)濟(jì)來源，母親無法再供女兒上學(xué)，悲傷中女孩輟學(xué)了。輟學(xué)后的女孩依然不放棄學(xué)習(xí)，她千方百計(jì)地從以前的同學(xué)手里借來課本，開始漫長的求學(xué)之路。從此，女孩白天撿破爛換錢來補(bǔ)貼家用，晚上自學(xué)�？�，她拿著鉛筆，在不懂的地方記好記號，準(zhǔn)備第二天問同學(xué)。這一天，女孩忙里偷閑，坐在屋檐下，大聲自信地朗讀課文，太陽照在她身上，為她喝彩，牽�；ㄋ坪跸霝檫@動(dòng)聽的朗讀聲增添色彩，悄無聲息的綻放了。
這幅剪紙對我的啟示很大，它告訴我們：學(xué)習(xí)，不難，沒有條件限制，只要你有心，一定可以學(xué)出成績。
篇八：剪紙
剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。而我家，也有一張祖?zhèn)鞯募艏垺?/p>
這張剪紙上的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小男孩，他吃力地牽著兩只駱駝往前走。我靈機(jī)一動(dòng)，給這張剪紙編了一個(gè)故事：一天，陽光明媚，太陽當(dāng)空照。一個(gè)小男孩正牽著兩只駱駝去農(nóng)場。他們走在生滿花兒和小草的羊腸小道里，樹枝上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，像是為他們加油打氣，一片生機(jī)盎然。只見小男孩頭戴花帽，身穿錦衣，挺著胸脯，拉著兩只駱駝走在前面，像一個(gè)領(lǐng)頭的大將軍。突然，一只駱駝停了下來，它昂著頭，挺著胸，一副高貴的樣子，好像在說：“本大爺又不窮，跟你去農(nóng)場干什么?去農(nóng)場，豈不弄臟了我的身姿?”而另一只駱駝也學(xué)著那只駱駝，閉著眼，張開嘴，做出了一副傲慢的樣子。小男孩見拉不動(dòng)駱駝，又看見它們的模樣，生氣地說：“叫你們走你們不走，你們敬酒不喝喝罰酒啊!”說完，那個(gè)小男孩又繼續(xù)拉著兩只駱駝往前走。但是，這兩只駱駝還是不動(dòng)于衷。于是，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他先對著兩只駱駝喝道：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓啊!”說完，小男孩惡狠狠地向兩只駱駝各踹了一腳。兩只駱駝受到了驚嚇，大聲嘶叫著往前跑。就這樣，小男孩高高興興地趕著兩只駱駝去農(nóng)場了
雖然這是一張普通的剪紙，但是它讓我知道了：遇到困難時(shí)，一定不能退縮，要想辦法去克服困難。
【小學(xué)生描寫剪紙的作文】相關(guān)文章：
描寫剪紙的作文09-09
描寫剪紙的高中作文08-17
描寫人剪紙作文08-04
描寫剪紙的500字作文01-12
描寫剪紙的作文-600字01-12
描寫剪紙的作文900字10-02
描寫剪紙的作文700字08-09
描寫剪紙的作文500字01-06
描寫剪紙的作文600字01-06