七月七日是暑假的第二個(gè)周六，傍晚時(shí)媽媽叫我和表哥亮亮跟她參加少兒英語角活動。我好奇地問：“今晚干什么?”“我們請來剪紙藝術(shù)家張老師教大家剪紙。”“什么，剪紙?這也太幼稚了吧?”我抗議道。媽媽說：“很好玩的，你去了就知道。”在媽媽地“誘逼”下我們老大不情愿地來到牡丹社區(qū)的活動中心。
一進(jìn)活動中心，哈，聞聞、瀟瀟、周士杰還有黃一，我的朋友們都來啦!他們圍坐在一位高高個(gè)子、穿著黑白相間襯衫的中年男子周圍。他清瘦的臉龐，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。再看他一手里握著一把小剪刀，一手拿著一張折疊的紅紙，剪刀在紅紙上左右翻飛，一會兒剪出一朵花，一會兒剪出一個(gè)花瓶，引來大家陣陣喝彩與贊嘆。原來這就是媽媽提到的剪紙藝術(shù)家張其培老師?經(jīng)介紹才知道張老師的來頭可大了：現(xiàn)為中國民間剪紙研究會會員，浙江省民間剪紙研究會副秘書長，浙江省民間藝術(shù)研究會、浙江省農(nóng)民書畫研究會會員，寧波市美術(shù)家協(xié)會會員。還是《新次囊鍘返謀嗉募糝階髕貳逗萌兆印坊貢恢泄也錒菔詹亓四兀?
張老師給我們講解了中國剪紙藝術(shù)的歷史，還展示了他的許多剪紙作品。他剪的作品《古宅新韻》真是惟妙惟肖，連門口倒貼的“福”字、窗欞、瓦當(dāng)都看得見，門口坐著一位拉二胡、著旗袍的女子，顯得十分典雅懷舊。張老師介紹說剪紙是中國的傳統(tǒng)文化的一棵奇葩，歷史源遠(yuǎn)流長，屬于非文化遺產(chǎn)，2003年，文化部、中國文聯(lián)等共同發(fā)起并負(fù)責(zé)實(shí)施的“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”正式啟動。剪紙成為了這項(xiàng)工程首批實(shí)施的專項(xiàng)搶救工程的第二項(xiàng)程。他希望我們小孩子們能多了解它、喜歡它。“沒想到小小剪紙竟然有這么多學(xué)問!”我心里不禁發(fā)出感嘆。
先簡后難，張老師教我們剪花瓶。我趕緊找個(gè)靠他近點(diǎn)的椅子坐下來。他剪紙時(shí)十分寧靜，身子在椅子上紋絲不動，眼睛盯著手中的紙，心里構(gòu)思著，好像把身外的一切都忘了一樣。他那把剪刀很細(xì)巧，用起來得心應(yīng)手，左剪右彎，不一會兒就剪出一個(gè)漂亮別致花瓶。女孩子們一個(gè)個(gè)睜大眼睛，邊瞧邊剪還一個(gè)勁地想湊到張老師面前想多學(xué)些剪紙的本領(lǐng)，將老師圍個(gè)水泄不通。而我和黃一則忙里偷閑，在一旁亂剪。黃一剪出一個(gè)機(jī)器人，我剪出一個(gè)怪獸，然后我們就玩了起來。
我把我表哥亮亮引進(jìn)了“鬼屋”然后把他關(guān)進(jìn)去。亮亮在里面哇哇大哭，我和黃一則笑的半死。亮亮為了報(bào)復(fù)朝我“進(jìn)攻”。把他們帶來的橡皮糖拿來砸我。我被砸的“落慌而逃”，又不甘心，于是和亮亮進(jìn)行了一場“生死大戰(zhàn)”。黃一則在一旁“坐山觀虎斗”。一副悠然自得得樣子。最后我和亮亮“兩敗俱傷”，歸于和平共處�；顒邮依锱⒆觽兗艏埣舻闷錁诽仗眨阂恢圾B，一對花瓶，一個(gè)小娃娃…… 媽媽命令我和亮亮必須學(xué)會剪花瓶，“威脅“道：好不會，甭想領(lǐng)單位發(fā)的冰棒!這可苦壞了我倆!我們絞盡腦汁也想不出該怎么做，為了好吃的冰棒最后只能向張老師和女孩子們求救，終于剪出自己的作品：花瓶中間有花紋相當(dāng)有創(chuàng)意，雖然邊紋有些毛毛糙糙，但我還是十分有成就感，謝謝張老師!
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