在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的興趣活動作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
興趣活動作文 篇1
星期二下午第三節(jié)是我們學(xué)校的趣味活動課。我是參加趣味數(shù)學(xué)。
上課開始了, 陳老師來了,她說:“我們今天學(xué)怎樣才能快速地數(shù)圖形,下節(jié)課可以玩撲克牌,而且是算二十四點!贝蠹衣犃,都期待著上課。
陳老師首先畫了一條長線段,問:“一共有幾條線段?”“四條!蔽覀儺惪谕暤卣f。本來我以為會很難,想不到這么簡單,我想:陳老師會問那算式呢?哈哈!果真是這樣問的,我們又說“2+1+1=4條! 緊接著老師又畫了一個特大的三角形,問:“一共有幾個三角形?”我們看呀,找呀,想呀、、、、、、有同學(xué)說:“十個三角形!崩蠋焼枺骸澳銈冇袥]有人是用手指算的?”有四個人舉手了。老師又說:“算式是什么?”我們都說:“2+2+2+3+1=10個!崩蠋煶龅念}目慢慢地難起來,大家思考了后,也一個一個地答出來,我們都覺得很好玩。
這時,下課鈴聲響了,我們都回到自己的教室里了,期待著下節(jié)課玩撲克,算二十點。
興趣活動作文 篇2
我們文學(xué)社是開啟學(xué)生夢想的樂園、放飛理想的藍天、發(fā)展能力的搖籃;是以學(xué)生為主體,學(xué)生自愿參加的校園學(xué)生組織。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有序的組織和管理下,加之指導(dǎo)老師的努力,參加興趣小組的所有學(xué)生表現(xiàn)良好。這次作文興趣小組活動開展的時間雖然不是很長,但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲,許多同學(xué)要求能有機會再進行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生了興趣。通過本學(xué)期的組織教學(xué),我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結(jié):
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話、等活動,引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中,發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動中,針對學(xué)生實際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,所以給很多同學(xué)以動手的機會,使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更大是表達自己的感受,表達對生活的體會,使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動,從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容,訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生,對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。
當然,我們的工作還存在不足,期待著下一學(xué)期能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動作文 篇3
本學(xué)期我們開設(shè)了作文興趣小組,作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,是讓同學(xué)們能有機會再進行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣,對寫作積累一定的經(jīng)驗。通過本階段的組織教學(xué),我們很快認識到開展作文興趣小組的必要性,下面就近段所得作一次總結(jié):
一、培養(yǎng)了興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本階段積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考討論、對話、等活動,引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中,發(fā)展自己獨討論、對話、等活動,引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中,發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生了興趣。
二、訓(xùn)練了技能。
在興趣小組活動中,針對學(xué)生實際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進。不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導(dǎo)了寫作技巧,很多同學(xué)在寫作的過程中豐富了語文的功底,知識面得到很大的拓展。
三、增加了實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,所以給很多同學(xué)以動手的機會,使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,而更多是表達自己的感受,表達對生活的體會,真正做到寫“眼中景,心中情,胸中事,腦中理”使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、豐富了課余生活。
開展興趣小組活動,從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容,訓(xùn)練了學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)了學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。作文尖子的產(chǎn)生,對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí),都有積極作用。
五、目前開展活動中還存在的問題
在開展活動的過程中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并不能很好地融入進來,主要原因是性格上的差異。有的學(xué)生比較膽怯,不敢也不擅長表達。鑒于此,我們認為在今后的工作中對這部分學(xué)生要進行著重關(guān)注,加強心理輔導(dǎo),給予更多地關(guān)心和教育,使其有更大的進步。
本學(xué)期的興趣小組活動在學(xué)習(xí),探索和總結(jié)下告一段落,這過程中有困難,有歡樂,有不足,有進步。相信在大家的共同努力下,不斷吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,我們今后的興趣小組活動會進展的更加順利。
興趣活動作文 篇4
作文興趣小組活動工作計劃 作文興趣小組的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,是讓同學(xué)們能有機會再進行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣,所以本學(xué)期組織的教學(xué)有必要性做出以下計劃:
一、培養(yǎng)興趣。
重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動,引導(dǎo)學(xué)生在寫作的活動中,發(fā)展自己獨特的見解。在老師的指引下讓更多的學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣。
二、訓(xùn)練技能。
在興趣小組活動中,針對學(xué)生實際,在學(xué)生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬,從易到難,由基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到技能技巧的培養(yǎng),層層遞進。不但要講述一些作文的相關(guān)知識還要指導(dǎo)學(xué)生的寫作技巧,讓更多同學(xué)在寫作的過程中豐富語文的功底,知識面得到更大的拓展。
三、增加實踐的機會。
由于興趣小組不僅有理論學(xué)習(xí)而且還參與實踐,應(yīng)該給同學(xué)們動手的機會,讓他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,更大的是表達自己的感受,表達對生活的體會,使他們意識到學(xué)習(xí)作文的用處,同時也增加他們對學(xué)習(xí)的興趣。
四、豐富課余生活。
開展興趣小組活動,從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活和課外活動內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì),激發(fā)學(xué)生的上進心和創(chuàng)造性思維。作文尖子的產(chǎn)生,對促進其他學(xué)生、其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生更加有興趣學(xué)習(xí)。在學(xué)校舉行的作文競賽中,興趣小組的同學(xué)都應(yīng)該有很好的表現(xiàn)。
我的計劃還存在不足,我將在我的工作中不斷的完善、改進,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使學(xué)生的整體素質(zhì)更好地得到提高。
興趣活動作文 篇5
“生命不會重來,我們要珍惜生命!边@是老師常常教導(dǎo)我們的,當時我們聽了不當一回事,可就是這次地震逃生演戲讓我懂得了生命的重要性。
上午上第一節(jié)課的時候,李老師在廣播里告訴我們馬上要進行地震逃生演習(xí),還告訴我演習(xí)的要求:聽到第一聲哨聲就蹲在課桌下,聽到第二聲哨聲就往外撤離,我們四年級是從小道撤離。
過了一會兒, 學(xué)校廣播突然響起,傳來演習(xí)指令,要求同學(xué)們立即進行地震避險。同學(xué)們反應(yīng)機敏,速度極快,都覺得好像真的發(fā)生了地震。大家抱緊頭部,閉緊雙眼,彎下腰快速躲進桌子底下。我也很快鉆進桌子底下,用力向里面縮,把這里作為藏身避險的好地方。教室里發(fā)出吱吱喳喳的響聲,有的在桌底下屏住呼吸,有的哈哈大笑,有的互相埋怨,還有的在你推我擋,好多人都埋怨桌子底下的空間太小了,在桌子下面折騰的時間真的好難過。
終于熬到頭了,廣播傳來可以開始往外撤退的消息。同學(xué)們紛紛從桌子下面艱難地鉆出來,剛想伸展一下身體,老師又下達緊急集合的“命令”,同學(xué)們只好手忙腳亂地離開教室,在走道上排好隊伍向大操場奔去。這時同學(xué)們還雙手抱頭,一個接著一個往前跑。每個人的心里都想著要盡快逃離這個“危險之地”。當我們來到大操場時,校領(lǐng)導(dǎo)的臉上露出了滿意的笑容。
這次地震逃生演練意義重大:讓我懂得了在地震時自我保護的知識和動作:首先要就地尋找避難的地方;其次是要想辦法快速離開危險的地方;再次是面對災(zāi)難時要團結(jié),相互關(guān)照。老師還告訴我們在災(zāi)難發(fā)生時一定要沉著鎮(zhèn)定,聽從指揮,要有集體觀念,不能爭先恐后,平時還要多帶一些水,真的被埋在廢墟里時才能堅持一段時間,才能延長被援救的時間。
這次活動是我最感興趣的活動,因為它讓我們一定要記住汶川大地震的'教訓(xùn),平時從嚴訓(xùn)練,掌握逃生的本能,在災(zāi)難發(fā)生時就會減少損失。
興趣活動作文 篇6
我們學(xué)校舉行了課外興趣小組,要求每個人都必須參加一項。我左思右想,終于報了美術(shù)班。
開始上第一節(jié)課的時候,輔導(dǎo)我們的老師就是我們的美術(shù)老師,這使我很驚訝。這節(jié)課是到外面寫生畫樹。我和班里的同學(xué)找了一塊干凈的草地坐一塊橡皮。我把樹在紙上的比例分布大致地畫了出來,輕輕地描了幾下,覺得不知從哪里下手。這時,老師站在了我的旁邊,用溫柔的聲音對我說:“你怎么不畫呀?”我默默地低下了頭,老師坐了下來,拿了我的鉛筆和紙,注視著那棵茂密的樹。過了一會兒,她突然站起來,說:“你看這棵樹,樹葉很茂密,如果要把整頓樹的葉子都畫出來,是非常有難度的,并且畫出來的效果也不是很好。”說著,她拿起筆在圖約上描了描,用那大大的眼睛聚精會神的畫著。她又對我說:“畫出來的畫不一定要很美,但一定要有形,有了形,這幅畫就已經(jīng)完成了一大半!彼謱ξ艺f:“要用鉛筆細細地描,有些部分要加點陰影,要畫得有立體感,要真!崩蠋熥吡耍易谀抢锼妓。突然,我看到成群的鳥兒在天空中飛,碧綠的草挺拔在土地上,美麗的花兒站在那里選美,藍藍的天空在向我打招呼,這時我的靈感來了,回想著老師教我的方法,在紙上畫了起來,我把所看到的景物都細膩地描繪了出來。不一會兒,畫好了,我看著這幅美麗的畫,心里不禁自豪起來。因為這是我第一次的作品,是得到了別人認可的作品。
這次開展的課外興趣活動,給我一個學(xué)習(xí)的好機會,增添了我的課外生活,我會珍惜的。
興趣活動作文 篇7
我們學(xué)校這個學(xué)期舉辦了社會活動興趣課,有英語、口語、足球、跆拳道、作文、樂器類和美術(shù),還有奧數(shù)……都應(yīng)有盡有,非常豐富。
當同學(xué)聽到老師說這個好消息的時候,同學(xué)們個個欣然雀躍,高興的個個歡呼起來,都涌躍報名,但是,每個同學(xué)只能參加一個項目活動課。每個星期二下午的時候,有的同學(xué)穿上了白色亮麗的跆拳道服,有的帶上了樂器,還有的到寬闊的操場上踢足球。我選擇了奧數(shù)課,是每個班選了幾個同學(xué),在鄭老師的班級上課,奧數(shù)課是一個智力興趣社,是大家開始腦筋,想出各種辦法來解決數(shù)學(xué)難題的課。剛上課的時候,老師說:“上課要積極發(fā)言,好好表現(xiàn)!崩蠋熛冉o我們講了幾個關(guān)于數(shù)學(xué)的小故事。這節(jié)奧數(shù)課我受到了老師的表揚,因為我想出了第二種答案,在同學(xué)面前表揚了我,還給我了一個小禮物,做為獎勵,我當時心里很高興,有一種說不出來的快樂。
我對奧數(shù)課非常有興趣,它是在游戲中得到收獲和快樂,我喜歡奧數(shù),一定要好好學(xué)習(xí)。
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