四年級時，我們班換了英語老師，我很不適應(yīng)，英語成績像乘滑梯一般下降。媽媽問我理由，我振振有詞：“英語老師不喜歡我，我就不學(xué)他教的英語!”媽媽無奈地嘆口氣，什么也沒說。
元旦到了。媽媽的許多學(xué)生給她發(fā)來了新年祝福。
“兒子，也給你的老師送去新年的祝福吧，用媽媽的手機(jī)。”
“別的老師都發(fā)，就不給英語老師發(fā)!”我依然執(zhí)拗。
“那怎么行呢?再說，就算英語老師不喜歡你，老師也給你上課、批作業(yè)了，很辛苦的，給老師發(fā)條短信怎么就不行?”
給其他老師發(fā)完“長篇大論”的短信后，我才撅著嘴給英語老師發(fā)了一句“祝老師元旦快樂”。
隨后我注意地聽著媽媽的手機(jī)短信提示鈴聲，盼著老師們給我回短信，但一次次失望了。老師會收到很多學(xué)生的短信，不可能一一回復(fù)的，我還是死心吧。
“兒子，快看!老師的短信!”媽媽突然叫起來。
“真的?哪個老師?”我一把搶過媽媽手機(jī)。
“咦，英語老師的?”我有點意外。
“快看你老師說了什么!”
“競文，老師謝謝你的祝福。你真懂事，你背英語課文背得真快，英語口語說得真好，老師好喜歡你呢!”
“老師喜歡我?真沒想到!”盡管我有些懷疑，但還是很滿足，把短信看了又看。
媽媽說：“兒子，你想啊，老師肯定會收到很多學(xué)生的短信，他們不可能一一回短信的。為什么英語老師單單回了你的短信?還不就是因為特別喜歡你嗎?對老師來說，你特別重要呀!”
老師喜歡我，我還有什么理由不喜歡老師，不學(xué)好英語呢?從那以后，我學(xué)英語的熱情高漲，感覺老師真的很喜歡我。
過了一段時間，我玩媽媽的手機(jī)，沒想到媽媽還保存著那條短信。我感覺很親切，也有些不好意思，想給英語老師再發(fā)一條短信，表示我的感謝。當(dāng)我拿起筆，想記下老師的手機(jī)號碼時，我一下子呆住了，因為無意中我發(fā)現(xiàn)了一個驚人的秘密——那條短信的手機(jī)號碼竟然也是媽媽的!
那一刻，我哭了。
媽媽，謝謝您!
這是多么令人幸福的“謊言”啊!
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