談環(huán)保作文

2022-10-02 環(huán)保作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的談環(huán)保作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

談環(huán)保作文篇1

　　我們的社會(huì)里，有公德心的人變少了。好幾次，我親眼看到，有人坐在車(chē)子里，打開(kāi)車(chē)窗，就把垃圾往外丟，天哪！怎么會(huì)發(fā)生這種事。就是這種人，讓我們的環(huán)境一天不如一天。也因?yàn)楹鲆暛h(huán)保，我們的地球，臭氧層破裂了，這樣，可能會(huì)造成，南、北極中的冰山溶化，如果冰山溶化了，我們的陸地可能會(huì)被海水淹沒(méi)了，在南、北極里生活的企鵝、北極熊也會(huì)死掉。

　　所以，環(huán)保的問(wèn)題很重要，關(guān)系著每個(gè)人的生死存亡。那我們?cè)撊绾巫霏h(huán)保呢？例如：在商店購(gòu)買(mǎi)的零食的`包裝袋，如果能回收就拿去回收，才不會(huì)浪費(fèi)資源，垃圾也可以減量；在公共場(chǎng)所不可以隨便丟棄垃圾。資源分類(lèi)可分為：紙類(lèi)、鐵鋁罐、塑料瓶、可燃物和不可燃物等等，我們應(yīng)該要做好垃圾分類(lèi)。我們應(yīng)該少用塑膠制品，因?yàn)樗苣z有毒，如果我們沒(méi)有把它分類(lèi)好，就拿塑膠的物品去燒的話(huà)，就會(huì)有很臭的味道，更會(huì)損害我們的健康。

　　那環(huán)保該由誰(shuí)來(lái)做呢？講究環(huán)境保護(hù)必須靠全民來(lái)推動(dòng)，不能只靠一張嘴，一定要確實(shí)做到。曾經(jīng)有人說(shuō)：“在山里迷了路，只要沿著垃圾走，就可以走出來(lái)�！毕胂�，這是多大的諷刺呀！所以環(huán)保的事情，人人有責(zé)，只要有人沒(méi)做好，就會(huì)破壞了環(huán)境。

　　因此我們每一個(gè)人都要重視環(huán)保，我們要做好垃圾分類(lèi)、垃圾減量、不隨便丟垃圾為原則，這樣我們的環(huán)境將會(huì)愈來(lái)愈好，而且變得很干凈，也很美麗。做好資源回收，這樣我們就不必砍另一棵樹(shù)來(lái)造紙，而改用再生紙。如果我們能用回收后制作出來(lái)的物品，那我們的社會(huì)就會(huì)變得很有規(guī)律，而且也更盡善盡美了。

　　大家一起盡心盡力，做環(huán)保，才能讓后代有一個(gè)漂亮的天空。

談環(huán)保作文篇2

　　當(dāng)前，對(duì)于綠色的理念，環(huán)保的意識(shí)，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì)成員的心中，中央也一再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。

　　在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫(xiě)作占據(jù)了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會(huì)上一些環(huán)保的案例來(lái)培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。

　　1 景物描寫(xiě)

　　在小學(xué)的作文閱讀與寫(xiě)作中，景物描寫(xiě)占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫(xiě)，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規(guī)律，適時(shí)的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。

　　首先，在景物賞析課上，教師通過(guò)對(duì)美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類(lèi)的破壞行為聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)講解和多媒體材料的展示，來(lái)告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來(lái)之不易，需要我們的共同保護(hù)，否則我們就會(huì)失去它。

　　其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類(lèi)所犯下的罪過(guò)，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識(shí)中形成破壞環(huán)境的`危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　接著，我們可以通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹(shù)、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫(xiě)作能力與環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生能力的提高。

　　2 人物描寫(xiě)

　　在小學(xué)的記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練中，平時(shí)我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識(shí)的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來(lái)展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì)人物的行動(dòng)和行為的過(guò)程中不斷的提高自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆?dòng)負(fù)責(zé)。

　　在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻�，去判斷案例人物的可取性，再通過(guò)課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

　　接下來(lái)，在學(xué)生的自我行為寫(xiě)作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評(píng)價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對(duì)于其參與社會(huì)生活是由極大的好處的。

　　3 人物和景物的綜合

　　在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，在滿(mǎn)足了景物和人物寫(xiě)作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對(duì)學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過(guò)前期的積累，讓學(xué)生們?cè)谌宋锖途拔锩鑼?xiě)過(guò)程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：

　　情景交融。這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。

　　首先，我們?cè)谇捌诘幕A(chǔ)上，要從小的段落寫(xiě)作練習(xí)。比如在一個(gè)美麗的畫(huà)面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對(duì)應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對(duì)應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠(chǎng)的黑煙；碩果累累的果樹(shù)對(duì)應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹(shù)的光頭強(qiáng)。這樣，通過(guò)一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì)逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對(duì)比和結(jié)合，把情與景適時(shí)的結(jié)合在一起，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

　　其次，在反面教材上，我們也可以通過(guò)對(duì)當(dāng)前比較流行的動(dòng)畫(huà)系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過(guò)回播其中的片段，來(lái)喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識(shí)，并在人物與事件的描寫(xiě)中把景色描寫(xiě)恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫(xiě)作的目的。

　　最后，通過(guò)片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過(guò)作文寫(xiě)作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)成我們所要求的文章。在講評(píng)的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來(lái)在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到情景交融作文的綜合運(yùn)用。

　　綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練了其作文寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]馬艷秋。選好素材，注重結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好敘事作文[J].小學(xué)教學(xué)參考，20xx（13）。

　　[2]劉曉芳。淺談減輕小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)做法[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發(fā)的策略[J].文學(xué)教育（下），20xx（06）。

談環(huán)保作文篇3

　　我們的科技發(fā)展的可真快，從自行車(chē)到電動(dòng)車(chē),再?gòu)碾妱?dòng)車(chē)到汽車(chē)，再?gòu)钠?chē)到飛機(jī)......越來(lái)越便捷的交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利和快樂(lè)。

　　雖然這些物品很實(shí)用，但是卻有很多美中不足，汽車(chē)雖然跑得很快，但是汽車(chē)后排出的尾氣卻會(huì)污染我們的空氣。這樣好吃懶做、吃喝不愁的生活，卻不懂得體會(huì)別人的.辛苦，每次吃飯吃到一半就不吃了，把扔掉或倒掉。在外面我們經(jīng)常覺(jué)得飯店的飯很好吃。但里面有一大堆添加劑對(duì)我們身體有害，但有一些吃不完的就把扔到一邊，再讓下水道把沖走，最后又讓魚(yú)和其他動(dòng)物吃進(jìn)肚里，就這樣才使大批生物瀕臨滅絕。

　　而現(xiàn)在因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)需要砍伐了大量樹(shù)木，導(dǎo)致水土流失，房屋塌陷，大批地區(qū)沙漠化。

　　在這里我提議我們一起來(lái)植樹(shù)，讓大樹(shù)們重生綠葉重新發(fā)芽。

　　我們一定要保護(hù)好我們賴(lài)以生存的地球，雖然社會(huì)在進(jìn)步，但是我們一定要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，不斷凈化空氣，改善人居環(huán)境，把我們這個(gè)千瘡百孔的星球變成一個(gè)和諧美麗的生態(tài)地球。

談環(huán)保作文篇4

　　前幾天的“地球一小時(shí)”活動(dòng)，影響還不小呢，看見(jiàn)好多網(wǎng)友家都響應(yīng)起來(lái)了，小朋友也知道節(jié)電了，真是一個(gè)好的開(kāi)始。

　　但更多人并不知道這一活動(dòng)，也許知道也不會(huì)放在心上，畢竟這只是個(gè)活動(dòng)而已。

　　我那天在我媽家，我并沒(méi)有特意地關(guān)燈一小時(shí)，因?yàn)槲覀兤匠＞褪欠浅Ｗ⒅毓?jié)電的，看電視從來(lái)不開(kāi)燈，況且現(xiàn)在天黑得晚，所以吃晚飯都不需要開(kāi)燈。平時(shí)我和女兒二人在家，一個(gè)月的電費(fèi)只有四十元左右，水費(fèi)十元左右，應(yīng)該說(shuō)是非常節(jié)省的了。

　　我向來(lái)都是很節(jié)約的，這源于家庭從小形成的習(xí)慣，節(jié)省水電就意味著省錢(qián)嘛，咱小時(shí)候那么窮，少花一個(gè)子兒也是好的，倒并不是知道要“環(huán)�！�，那時(shí)根本就不知道這個(gè)概念呢！

　　知道環(huán)保是工作以后的事了，特別是有了網(wǎng)絡(luò)以后。

　　我們經(jīng)常概嘆人家發(fā)達(dá)國(guó)家，藍(lán)天白云，綠樹(shù)成蔭，到處一塵不染，多美多舒服啊，要是能投生到那些地方該多好呀！再痛恨中國(guó)的處處水土污染，沙塵暴滿(mǎn)天，街上垃圾遍地，滿(mǎn)面塵垢。許多中國(guó)人一面羨慕外國(guó)人，一面在大街上隨手扔垃圾，這種情況太多了！

　　我經(jīng)常看見(jiàn)許多家長(zhǎng)帶著孩子，孩子手里吃著零食，一邊吃一邊把包裝袋扔在大街上，父母熟視無(wú)睹，根本不會(huì)勸止孩子的行為。所以啦，大多數(shù)中國(guó)人的不良行為，都是從小這樣子一輩輩地傳下來(lái)的，沒(méi)人心中不安，也不會(huì)有人指責(zé)，大家都習(xí)慣啦。許多人隨地吐痰，亂扔亂寫(xiě)，不講秩序，都是從小從父母那里學(xué)來(lái)的。

　　我從來(lái)不允許我女兒有這些壞習(xí)慣!她小的時(shí)候，也一邊吃一邊扔包裝紙，我就讓她撿起來(lái)給我，我再給扔到垃圾筒里去。等她長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我就讓她自己送進(jìn)垃圾筒。

　　現(xiàn)在，我女兒已經(jīng)養(yǎng)成不亂扔垃圾的行為，有時(shí)找不到垃圾筒，她就把包裝紙一直拿在手里帶回家里的垃圾筒，這已經(jīng)是她的.下意識(shí)行為，不需要我的提醒。

　　鄧小平常說(shuō)要從娃娃抓起，這是正確的，好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成，這需要所有家長(zhǎng)的努力，光一味地指責(zé)和諷刺起不到任何作用，以身作則才最有效果。

談環(huán)保作文篇5

　　現(xiàn)在人們生活的環(huán)境越來(lái)越差，環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫。地球上各種資源在不斷減少……已經(jīng)向人類(lèi)發(fā)出危險(xiǎn)的警報(bào)。

　　先說(shuō)說(shuō)生活的瑣事吧：有的人洗完手，水龍頭還開(kāi)著，人卻走了。難道他們不知道世界上很多干旱地區(qū)，大地龜裂，人們喝水都成問(wèn)題嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)每年平均有五千多萬(wàn)人因?yàn)榭诳识馈?/p>

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，有的工廠(chǎng)用一些化學(xué)品加工產(chǎn)品，用后便把含有化學(xué)品的`工業(yè)廢水廢氣不經(jīng)處里，直接從一個(gè)管道排入空中或排入江河里，導(dǎo)致有的鳥(niǎo)類(lèi)和魚(yú)類(lèi)因中毒而死亡，水污染嚴(yán)重。

　　有些人，垃圾筒就在身邊，卻視而不見(jiàn)，隨手把垃圾扔在地上。記得加加林步入太空時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我們這個(gè)地球太美麗了，同時(shí)又太容易燃易爆破碎了！”

　　一節(jié)廢電池可以讓一大片草地十年之內(nèi)寸草不生，想想你隨意扔了多少節(jié)電池？塑料垃圾有毒，長(zhǎng)時(shí)間聞塑料味可以讓人得癌。

　　以上林林種種的環(huán)保問(wèn)題，難道還不能引起我們的足夠重視嗎？讓我們一起保護(hù)我們這個(gè)地球母親吧！否剛有一天它將被毀掉！

談環(huán)保作文篇6

　　上一次的社會(huì)作業(yè)，老師要我們利用一些不用的東西或是要丟掉的垃圾，像是紙盒、寶特瓶空罐、鐵鋁空罐……等做成可利用的物品。

　　當(dāng)我們將成品帶去學(xué)校時(shí)，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)做的東西都不一樣；有用光碟片做成的“溜溜球”，也有用很多瓶蓋所做成的“隔熱杯墊”，全都很有創(chuàng)意呢！原來(lái)身旁隨手可得的東西也能拿來(lái)做環(huán)保！雖然不像市面上賣(mài)的那么漂亮，但是自己動(dòng)手做的`成就感，卻是用錢(qián)也買(mǎi)不到的��！

　　在日常生活中，我們可以自備環(huán)保購(gòu)物袋去買(mǎi)東西，因?yàn)樯痰曛械拇哟蠖嗍怯檬吞釤挾傻乃苣z袋，不但會(huì)浪費(fèi)石油資源，也造成了難以分解的垃圾。如果可以重復(fù)使用它，塑膠袋就沒(méi)有必要大量生產(chǎn)了。除此之外，還可以多多選擇、購(gòu)買(mǎi)包裝上標(biāo)有環(huán)保標(biāo)章，且包裝簡(jiǎn)單的商品，減少垃圾量。而做好“資源回收”、“節(jié)能減碳”，更是現(xiàn)代人的重要課題！

　　現(xiàn)在地球暖化日益嚴(yán)重，每個(gè)人都應(yīng)盡自己的一分心力，做好環(huán)保的工作，讓地球美麗的青山綠水能生生不息。

談環(huán)保作文篇7

　　環(huán)境，一個(gè)顯為人知的問(wèn)題，一個(gè)急待解決的問(wèn)題，一個(gè)關(guān)乎人類(lèi)生存與發(fā)展的重大問(wèn)題。

　　半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，人口的劇增，致使環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，成為一個(gè)急不可待的問(wèn)題。嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)：水土流失，森林被伐，草地三化生物，物種加速滅絕，四大污染加劇，放射性污染威脅人類(lèi)健康等。這些大自然的預(yù)示，不正在要求我們重視環(huán)境問(wèn)題，實(shí)行環(huán)境保護(hù)嗎？保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，不錯(cuò)。環(huán)保，又一個(gè)熟知的名詞，也是一個(gè)意義深刻的名詞。對(duì)于環(huán)保，我想全人類(lèi)必須向以下方面看齊：

　　1、淘汰含汞電池和汞的化合物都是有毒的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)汞具有明顯的神經(jīng)毒性。在20世紀(jì)50年代發(fā)生在日本的公害病———水誤病其根源即汞污染。

　　2、杜絕白色污染。一次性發(fā)泡塑料制品的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定回收困難，歷經(jīng)百年也難以分解，且在65攝氏度的.高溫下分化出有毒物質(zhì)——惡英，損害人類(lèi)健康。

　　3、植樹(shù)造林退耕還林。大量植樹(shù)造林，可防水土流失，供給氧氣增加土壤肥力防止大氣污染涵養(yǎng)水源等。

　　4、減少噪聲污染。噪聲可干擾睡眠，刺激肩上腺的分泌，引起心血改變和血壓升高，且會(huì)導(dǎo)致潰瘍和十二指潰瘍，更能影響人的心理。行動(dòng)起來(lái)吧！保護(hù)環(huán)境。盡一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，從身邊的小事做起，保護(hù)唯一生命的家園——地球，保護(hù)我們自己，造福人類(lèi)，造福于我們的子孫后代。