合作作文

2022-05-25 合作

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的合作作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

合作作文篇1

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和�！}記

　　什么是合作？順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“合作，就是同心協(xié)力做某事�！毖院�(jiǎn)意賅，明白之至。

　　其中合作需要分工。一枚針看起來(lái)雖小，但制針的過(guò)程卻很復(fù)雜�？梢苑纸鉃槿舾傻拦ば颍阂粋€(gè)人抽絲，另一個(gè)人拉直，第三個(gè)人切斷，第四個(gè)人削頭，第五個(gè)人磨光頂端以便安裝針頭……將針裝進(jìn)紙盒中也是一道工序，這樣，制針被分為大約18道工序。有一家小型企業(yè)，只雇了10個(gè)工人，每個(gè)工人負(fù)責(zé)其中的兩三道工序，卻能在一天內(nèi)制造出4。8萬(wàn)枚中等大小的針，平均每人每天制針4800枚。如果由一個(gè)人獨(dú)自承擔(dān)全部工序，或許一天也制造不出一枚針。

　　其實(shí)合作源于誠(chéng)信。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。

　　合作產(chǎn)生力量。在美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室，布拉頓是一個(gè)出色的研究表面現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家;巴丁是一個(gè)固態(tài)物理學(xué)家，他善于用理論結(jié)構(gòu)解釋和協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其現(xiàn)象;肖克萊善于用幾何圖像說(shuō)明物理現(xiàn)象。1945年，肖克萊設(shè)計(jì)了晶體管和有關(guān)電路，布拉頓進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，卻未發(fā)現(xiàn)預(yù)期的電流調(diào)制作用。1946年，巴丁提出了表面效應(yīng)理論，克服了這個(gè)困難。1947年，巴丁和布拉頓合作發(fā)明了第一個(gè)晶體管——點(diǎn)接觸晶體管。由于三位科學(xué)家在晶體管的發(fā)明過(guò)程中發(fā)揮了不同的作用，1956年他們共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　關(guān)于合作的確需要分工，它源于誠(chéng)信，且會(huì)產(chǎn)生力量，更重要的是這種力量是難以估量的。

合作作文篇2

　　星期一的語(yǔ)文課上，老師讓我們以《張衡傳》為題，四人合作出一套古文題，三天后交稿。

　　星期二距交稿三天

　　合作，合作，老師每次布置都說(shuō)“合作”，但每個(gè)成功啲范例都在考場(chǎng)上。這次合作不在“天時(shí)地利”，恐難成功。我們小組啲四人一“相聚”，肖便嚷了起來(lái)：“哎呀，這么艱巨啲工作還是吳來(lái)干�！蔽以谝贿呑觥爸笇�(dǎo)”：“不不不，讓馬干，她語(yǔ)文好，字寫得又漂亮，我嘛在后面指導(dǎo)肖，并給予你們以精神上啲支持�！薄拔腋恍辛�，還是你來(lái)�！薄安徊�，你來(lái)!”“你來(lái)，你來(lái)!”“啊——”我頭都快炸了�！懊看味纪迫杷膯�，不如這樣，這次我們每人都出，誰(shuí)也別偷懶，然后，我們選一份最好啲交上去。”大家點(diǎn)頭默許了。

　　星期三距交稿還有兩天

　　一大早，大家又集合起來(lái)，拿出各自啲題，互相傳閱、討論�！芭叮�，看不出來(lái)，這些題竟出自你啲筆下。”“哈，當(dāng)然，昨天我可花了一整晚，查《古漢語(yǔ)辭典》，緊跟高考形勢(shì)，這套題可以說(shuō)是專家級(jí)啲。來(lái)來(lái)，讓我看一下吳啲。呦，不錯(cuò)嘛，最后一道文意理解題更是絕了。”看樣子，每人都在這套題上下了工夫，題目各有千秋，難分仲伯。“我們把各自啲題合在一起吧。”“有道理，肖第一道題出得很好，但A項(xiàng)得改一下�！薄白詈笠坏李}就用吳啲�！薄昂��！�

　　星期四僅剩一天

　　試卷啲雛形已經(jīng)形成，馬自告奮勇地?fù)?dān)起了謄寫工作�！疤袅�，署上大名就大功告成了。”“但……誰(shuí)來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)呢?”大家都沉默了。沒想到我們竟遇上了比出題還困難啲時(shí)刻。當(dāng)上小組長(zhǎng)好啊，不但可以坐在那兒什么事都不干，還可以理直氣壯地指揮人，事做成了，還有老師表?yè)P(yáng)，這等好事誰(shuí)不想?當(dāng)上組長(zhǎng)啲不負(fù)責(zé)任，當(dāng)不上組長(zhǎng)啲更不想負(fù)責(zé)�！拔也划�(dāng)，還是你們?nèi)齻€(gè)中選一個(gè)吧。”“干嗎?”“這次我覺得我們真正合作了一次，我做啲工作與你們比起來(lái)真是微不足道。我只想做好自己該做啲事，可不想最后啲時(shí)候鬧出不愉快來(lái)�！薄笆前。@事不說(shuō)我都忘了，算了，我也不爭(zhēng)了�！瘪R也退了下來(lái)�！熬褪锹铮M長(zhǎng)有什么好爭(zhēng)啲�！蔽遗c肖都笑了起來(lái)�！昂献骶褪呛献鳎蠹腋髫�(fù)其責(zé)，各盡其職。我們要啲是默契，而不是組長(zhǎng)�！�

　　“嘩——”一支圓珠筆飛快地在紙上劃過(guò)。署誰(shuí)啲名，已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要。

合作作文篇3

　　開學(xué)的號(hào)角吹響了，文具們從四面八方趕來(lái)集合。

　　筆家族的成員最先趕到，它們整齊地排成兩排走進(jìn)筆袋。一排由穿著高跟鞋的鉛筆小姐帶頭，一排由帶著銀色領(lǐng)帶的鋼筆先生帶頭。鉛筆小姐今天還請(qǐng)卷筆刀裁縫把她的裙擺卷成波浪形，看上去很漂亮。靈活又敏捷的橡皮小弟，像猴子似的一個(gè)跟斗翻進(jìn)筆袋。筆袋被這些突如其來(lái)的吵鬧聲驚醒，她伸了伸懶腰，像個(gè)未睡醒的娃娃，睡眼惺忪，不滿地打著哈欠，她可一點(diǎn)都不想開學(xué)。

　　書包小子一大早跳進(jìn)水池里洗了個(gè)涼水澡，現(xiàn)在風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)集合，身上還散發(fā)著一股太陽(yáng)的香味。作業(yè)本和尺子一前一后跑向書包。高個(gè)子尺子“嗒嗒嗒”一路小跑過(guò)來(lái)，那聲音好像在嚷：“讓開，讓開，我要跑第一�！弊鳂I(yè)本先生也發(fā)揮了他的彈跳特長(zhǎng)，”嗖——“一下子跳進(jìn)了書包。紅皮字典公公一點(diǎn)也不著急，一副博學(xué)的樣子不緊不慢地走向書包。書皮寶寶們眼巴巴地盼了一個(gè)夏天，今天終于坐“11路公交車”從文具店避暑圣地趕來(lái)集合，小臉興奮得通紅。

　　所以的文具都集合了，等待著9月1號(hào)的開學(xué)盛典！

合作作文篇4

　　在今天早上，當(dāng)我和媽媽在打掃房子的時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張我小時(shí)候二零零六年的冬天的照片。

　　照片上的我?guī)е豁敿t色的小豬帽，穿著一個(gè)藍(lán)色的大衣，像一個(gè)不怕冷的'小鳥。爺爺正用手指著一個(gè)目標(biāo)，我握著一個(gè)大雪球朝爺爺指的方向扔去。

　　記得那時(shí)我上幼兒園只有四歲，那天的雪一片接一片的從天空中落下來(lái)，好像軟軟的白棉花從天空中飄落下來(lái)，讓人喜愛。旁邊的大樹以前是那么碧綠，結(jié)果現(xiàn)在像多了一件白色的衣服，以前那么可愛的小草也成了白色的。

　　我和爺爺走到雪地里，我們看見了潔白的雪花在空中飛舞，我和爺爺興奮極了。于是我們分了兩隊(duì)打雪仗，一對(duì)是我和爺爺，一對(duì)是媽媽和奶奶。我和爺爺一人拿起一團(tuán)雪，用力扔到她們隊(duì)那邊，結(jié)果把奶奶打了一下，她們又扔了過(guò)來(lái)。爺爺用手指著對(duì)面不停地指揮我扔雪球，媽媽在對(duì)面一邊躲著我的雪彈一邊給我們拍照。我們就這樣在雪地里玩。我趁爺爺不注意，給嘴里塞了一塊雪，爺爺趕緊吐了出來(lái)，說(shuō)我是小壞蛋，我甜甜的笑了。

　　每當(dāng)我看見這張照片，我就會(huì)想起冬天的情景，回憶起這張精美的照片帶給我的故事。