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愉快的合作作文

2022-02-02 合作

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的愉快的合作作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

愉快的合作作文 篇1

  我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)許多次野炊,可是,哪一次都沒(méi)有這次熱鬧、愉快!

  那是去年,學(xué)校組織我們實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)去73142部隊(duì)野炊。一路上我們歡歌笑語(yǔ)。

  野炊時(shí)的間終于讓我們熬到了。可是光生火就難倒了一大片,好在我冰雪聰明,用報(bào)紙生火總算把火引來(lái)了,令同學(xué)們對(duì)我刮目相看,在“同志們”七手八腳地放木材下,總算有點(diǎn)起色了,大家像完成什么光榮的使命,深深地松了一口氣。陳月明趕緊把鍋熱了熱,再放了一點(diǎn)油,等到油“劈劈啪啪“響時(shí),就把菠菜倒進(jìn)鍋里,左手開(kāi)始不停地?cái)嚢琛?此鞘炀毜淖藙?shì),想必在家肯定是媽媽的好幫手嘍!這時(shí),只見(jiàn)月明快速地往菠菜里放了一點(diǎn)兒鹽,拿鏟子翻了翻,又加了點(diǎn)味精,就把菠菜盛進(jìn)碗里。 “哇,菜終于燒好啦!“在一片歡呼聲中,一道“綠鳳凰“燒好了!我們開(kāi)心極了!我們組的成員都嘗了我們做的第一道菜。

  我是負(fù)責(zé)帶雞蛋的,這可是一個(gè)艱巨的任務(wù)?蓱z我一路上不跑也不跳,小心翼翼地保護(hù)著這幾個(gè)“寶貝”。總算大功告成了,一個(gè)也沒(méi)弄破。

  輪到我上場(chǎng)了,我從袋子里掏出三個(gè)雞蛋,放在石頭上,正當(dāng)我去拿碗時(shí),天啊,滾下了一個(gè)雞蛋,我彎下腰去收拾時(shí),完了!第二個(gè)蛋又掉下來(lái)了,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊抓住了另一個(gè)蛋,這時(shí)我終于明白了媽媽說(shuō)的帶幾個(gè)備用蛋是什么意思了。一旁的同學(xué)目睹了這精彩的一瞬間,都哈哈大笑起來(lái)。攝影師把我這一“丑態(tài)”拍攝了下來(lái),成為了永恒。

  我攪拌好了雞蛋,意婷開(kāi)火了,月明放油了,油冒煙了,我連忙把攪拌好的雞蛋倒入鍋里,旁邊的月明拿起鏟子三下五除二就鏟開(kāi)了。一明也把先前切好的西紅柿放進(jìn)鍋里。接著,廚師月明又在鍋里放了點(diǎn)糖和醬油。哇!總算大功告成了,我們的第二道菜勝利出爐了!

  接下來(lái),我們又做了幾樣小菜,大家吃得津津有味。

  野炊結(jié)束了,我們帶著收獲的喜悅回家了,但那愉快的合作深深地印在我的腦海里。

愉快的合作作文 篇2

  生日蛋糕雖然很好吃,但在夏季卻很容易變質(zhì),通常是蛋糕吃不到一半,就壞了。今年暑假陳圓的生日到了,我們打算做一個(gè)不容易變質(zhì)的蛋糕送給她。

  我打電話(huà)叫來(lái)王菲,我倆面對(duì)面坐著,趕緊商量對(duì)策。王菲說(shuō):“要不,我們做一個(gè)西瓜蛋糕!薄昂茫 闭f(shuō)真的,這可是真有創(chuàng)意呀!

  我們馬上分工,我去水果鋪買(mǎi)西瓜,王菲去超市,看有什么可以用來(lái)裝飾的,然后在菜市場(chǎng)門(mén)前會(huì)合。

  我三步并作兩步,趕到水果鋪,到水果鋪時(shí),我全身都是汗,我也顧不了這么多,忙問(wèn):“這兒有西瓜賣(mài)嗎?要圓的!”“有呀!”說(shuō)著水果鋪的阿姨抱起一個(gè)全身綠油油、圓滾滾的西瓜,那西瓜真好看!“甜嗎?”“甜極了!”我當(dāng)即買(mǎi)下了這個(gè)西瓜。

  我拎著大西瓜,樂(lè)顛顛來(lái)到菜市場(chǎng)門(mén)口,王菲已經(jīng)在那兒等我了。她神秘地打開(kāi)袋子,只見(jiàn)里面放著三瓶果醬,一瓶沙拉醬,一瓶巧克力醬,一瓶草莓醬。

  我們匆匆趕到家,從廚房找來(lái)水果刀,先將洗凈外皮的西瓜對(duì)半切開(kāi),紅紅的瓜瓤,真好看!用水果刀的尖角在西瓜肉上刻了四個(gè)字:“生日快樂(lè)”。王菲和我各拿一瓶果醬,小心翼翼地將果醬填滿(mǎn)這四個(gè)字,接著,我們又用沙拉醬在上面畫(huà)了一只活靈活現(xiàn)的正在東張西望的小老鼠(因?yàn)殛悎A是屬鼠的),可愛(ài)極了!然后再用巧克力醬在上方畫(huà)了十個(gè)愛(ài)心,又用草莓醬在上面畫(huà)了十朵小花兒,好美的西瓜蛋糕呀!最后一步,就是將西瓜放進(jìn)冰箱里冷藏。

  第二天,陳圓來(lái)了,我們從冰箱中抱出了我們精心制作的西瓜蛋糕,為陳圓唱起了生日歌,陳圓的臉上又是驚奇,又是開(kāi)心,我們見(jiàn)了也高興極了。

  我與別人曾有過(guò)多次的合作,但都沒(méi)有這么快樂(lè),因?yàn)檫@一次,我們?yōu)閯e人創(chuàng)造快樂(lè),創(chuàng)造幸福,我們自己也收獲了友情。

愉快的合作作文 篇3

  在豐富多彩的學(xué)習(xí)生活中,我曾和同學(xué)們有過(guò)許多次合作,有些已經(jīng)模糊不清了,但有一次愉快的合作深深地印在我的腦海里,無(wú)法忘懷。

  那是一節(jié)班會(huì)課,老師宣布玩“成語(yǔ)接龍”的游戲,教室里立刻像燒開(kāi)的水,沸騰了。老師在黑板上寫(xiě)了4個(gè)詞語(yǔ),全班分成4

  組進(jìn)行比賽,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出成語(yǔ)數(shù)量最多的一組獲勝。我們組的成語(yǔ)是“異想天開(kāi)”。嘿,這個(gè)比較簡(jiǎn)單。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)快步走上去寫(xiě)下“開(kāi)開(kāi)心心”,第二個(gè)同學(xué)胸有成竹地寫(xiě)了“心花怒放”。“糟了,‘放’字要怎么接呢?”第三個(gè)同學(xué)急得叫了出來(lái)。

  我們小組成員不約而同地圍在一起,拿起“寶貝”——詞典,焦急地翻來(lái)翻去。我偷偷看了其他組的情況,都寫(xiě)出4個(gè)成語(yǔ)了。突然,一位同學(xué)興奮地叫了起來(lái):“放虎歸山!薄吧健弊珠_(kāi)頭更難了,我們急得像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí),另一位同學(xué)想出了“山窮水盡”。可是“盡”要怎么接呢?我好像在哪見(jiàn)過(guò),對(duì)了,“盡心竭力”!

  就這樣,我們齊心協(xié)力,又想到了“力所能及”。最終我們組以最快的速度取得了第一名,大家高興得跳了起來(lái)。

  以前,我沒(méi)有親身體會(huì)過(guò)什么是“團(tuán)結(jié)就是力量”,現(xiàn)在終于明白了。

愉快的合作作文 篇4

  那是一節(jié)手工課,老師讓我們同桌相互合作,做一個(gè)會(huì)動(dòng)的剪影。說(shuō)實(shí)話(huà),讓我跟同桌對(duì)掐,我完全有信心。合作?懸念著呢!

  老師一說(shuō)完,我就一把搶過(guò)手工書(shū),仔細(xì)地看了起來(lái),書(shū)上說(shuō)要先在黑卡紙上畫(huà)出一個(gè)人頭,我指著同桌的鼻子說(shuō):“嗯,你先在卡紙上畫(huà)一個(gè)人頭,其他的,聽(tīng)我指示!”“憑什么是我做?同桌不滿(mǎn)的`嚷開(kāi)了。

  “你不做?”我一挑眉,笑瞇瞇地看著他。

  “我做!我做還不成嗎?”同桌真是一個(gè)能屈能伸的大丈夫。

  很快,手偶的頭、手、腿、身體都做好了,同桌伸了一個(gè)懶腰,慢悠悠地說(shuō):“!終于做好了!”

  “做好什么啊?才做完不到三分之一呢。真傻!”我立即遞給了他兩個(gè)白眼。

  “!不會(huì)吧!”同桌又開(kāi)始哭爹喊娘了。

  “好了,別廢話(huà)了!拿針穿線(xiàn)!”我又發(fā)號(hào)施令起來(lái)。

  無(wú)奈的同桌又拿起針來(lái)穿線(xiàn),針孔只有那么一點(diǎn)點(diǎn)小,同桌怎么也穿不進(jìn)去。我急了,一把搶過(guò)線(xiàn)和針,把線(xiàn)頭貼一貼,穿了進(jìn)去,打了一個(gè)結(jié),一氣呵成。

  “王天陽(yáng)!你好厲害!”同桌開(kāi)始了他拍馬屁神功。

  “當(dāng)然,也不看看我是誰(shuí)!”我的嘴角已經(jīng)長(zhǎng)包了。

  我和同桌一個(gè)拿著卡紙戳洞,一個(gè)用線(xiàn)把手、腳頭、身體連起來(lái),當(dāng)我準(zhǔn)備把腳連起來(lái)的時(shí)候,同學(xué)碰了我一下。

  “哎,咱商量件事情唄!蓖酪荒樥\(chéng)懇,這可是少見(jiàn)的很哪!

  “說(shuō)!”我回答道。

  “我們換一下工作,你戳洞,我連線(xiàn)行不?”他頓了頓,又軟聲軟聲地說(shuō):“也讓我學(xué)學(xué)你連線(xiàn)的高超技藝嗎!”同桌拍馬屁還真不是蓋的,我想了下,便同意了。

  我放下線(xiàn),耐心的教他,“不對(duì)啦!是從這里傳過(guò)去!”他一開(kāi)始還毛手毛腳的,總是出錯(cuò),但很快就熟練起來(lái)了。那會(huì)動(dòng)的剪紙就快做好了,飄逸的長(zhǎng)發(fā),標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉,看著可愛(ài)極了。還別說(shuō),這小子也算心靈手巧了。很快,大功告成了。雖然這紙人手縫歪了,但也差強(qiáng)人意。

  “你看!我做的剪紙實(shí)在是太好看了!”我興奮地拿著剪影在同桌面前炫耀。

  “什么叫你做的?是我們做的!蓖勒驹谝慌裕粷M(mǎn)道。

  我伸出右手,同桌也伸出右手,“呯”,我倆一擊掌,齊聲呼呼:“合作成功!”

  真是三只臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮。

愉快的合作作文 篇5

  我是“地球領(lǐng)航計(jì)劃‘’的1383號(hào)宇航員。

  在全面進(jìn)入智能時(shí)代后,人們通過(guò)計(jì)算機(jī)算出地球所在的太陽(yáng)系將會(huì)被仙女座星云中的黑洞所吸引,所以地球必須離開(kāi),但需要有人在前面引導(dǎo)。因此產(chǎn)生了“地球領(lǐng)航“計(jì)劃。

  1360_1385號(hào)的宇航員是孤獨(dú)的,因?yàn)樗麄兊娘w船上只會(huì)有他們一個(gè)人。好在船上還有一個(gè)智能機(jī)器人_伊娃,可以陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)。機(jī)器人強(qiáng)大的計(jì)算能力加上人的應(yīng)變能力,我和伊娃很愉快的合作完成了3年的領(lǐng)航任務(wù)。

  如今3年過(guò)去了,我透過(guò)弦窗望向地球,思念著故鄉(xiāng)的山水與青蔥樹(shù)木。伊姓分析到我體內(nèi)的激素不正常便耐心的詢(xún)問(wèn)我怎么了。我將我的思念告之于她,并跟她說(shuō),我想在甲板上種一棵樹(shù)。“好!”伊娃激動(dòng)的說(shuō):“我也想親自?huà)呙枰幌聵?shù)木呢。”心動(dòng)不如行動(dòng),我們找來(lái)了土壤與種子。這時(shí),伊娃開(kāi)始了"碎碎念",“這是一棵梧桐樹(shù)的種子,喜光,適生于肥沃、濕潤(rùn)的砂質(zhì)壤土,blablabla。”她一邊講,一邊尋找合適的位置。我就在一旁靜靜的微笑著看著她。終于,她將目光投射到甲板某處,我便把土壤放上去,將種子小心翼翼的埋進(jìn)土里。這時(shí),就要伊娃來(lái)分析澆多少水了。梧桐樹(shù)的種子種下后,我和伊娃每天快速的完成領(lǐng)航任務(wù)后就到甲板上觀察種子發(fā)育情況。

  一天、兩天過(guò)去了,我和伊娃一起澆水,一起觀察,一起小心翼翼的控制土壤的濕度和溫度。終于它萌發(fā)出了一個(gè)嫩綠的小芽,我和伊娃都特別激動(dòng),我激動(dòng)于生命的美好,她激動(dòng)于自己的數(shù)據(jù)庫(kù)又壯大了幾分。

  日子相安無(wú)事的過(guò)去了,小樹(shù)也在一天天的長(zhǎng)大。突然有一天,伊娃尖叫著讓我去到甲板上。原來(lái)小樹(shù)苗上有一只蟲(chóng)子在吃樹(shù)葉!耙镣,拿剪刀、盒子”。我將剪下的樹(shù)葉和蟲(chóng)子一起放到盒子里交給伊娃處理。我和伊娃一直悉心的照顧著這棵小樹(shù),看它慢慢長(zhǎng)高,這是我們的又一次愉快合作。

  后來(lái),我們定下了一個(gè)約定,等小樹(shù)長(zhǎng)成時(shí),我們一起回到地球,在植物學(xué)領(lǐng)域合作發(fā)展,研究植物更深一步的奧秘。有很多聲音說(shuō),人工智能將會(huì)毀滅人類(lèi),但在我和伊娃的一次又一次的愉快合作中告訴我__人類(lèi)和智能機(jī)器人合作定能創(chuàng)造更美好的明天!

愉快的合作作文 篇6

  在我的腦海當(dāng)中,我最愉快的合作是在課外的機(jī)器人興趣班上。

  那是這個(gè)學(xué)期最后一節(jié)課了。老師讓我們兩兩合作,制作一個(gè)能走路的機(jī)器人。我和與我合作的同學(xué)根據(jù)老師的建議,先制訂了一個(gè)設(shè)計(jì)草圖,要通過(guò)兩個(gè)馬達(dá)依次轉(zhuǎn)動(dòng),使機(jī)器人前進(jìn)。我們迅速分好了工,決定他搭身子的部分,我搭腿腳的部分。分工之后,我們互相使了個(gè)眼色,就一把抓起各自的零件盒,找起了零件,搭了起來(lái)。與我合作的那個(gè)同學(xué)搭得飛快,比我足足快一倍!我們很有默契,他搭完了身體,就立刻過(guò)來(lái)幫我拼右腿。不一會(huì)兒,腿也拼搭完成,機(jī)器人的雛形已經(jīng)展現(xiàn)出來(lái)了。

  我們將編寫(xiě)的程序輸入主機(jī),到規(guī)定的場(chǎng)地上運(yùn)行。可是,機(jī)器人的速度與蝸牛不相上下,這是為什么呢?我和同伴仔細(xì)想了想后,覺(jué)得可能是摩擦力太大的緣故。于是,我們立即在機(jī)器人的“腳底”安裝了幾個(gè)銷(xiāo),讓機(jī)器人穿上了釘鞋。我們?cè)僖淮芜\(yùn)行起來(lái),果真,機(jī)器人快速地“行走”起來(lái),一分鐘就可以走近一米的路程呢!

  最后,我們的作品獲得了老師的稱(chēng)贊與表?yè)P(yáng)。這一次愉快的合作,在我的腦海中是永遠(yuǎn)也抹不去的。

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