在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的兩個人的合作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兩個人的合作作文1
小h與小j是一對死對頭，一言不合就開斗，一會兒用嘴斗，一會兒用手斗。
可是，老師還是安排他們做同桌。這下可好了，上課斗，課間斗，吃飯、放學都還在斗。
這些還算不了什么，你說，讓這天天斗的兩個人，做一個計劃，然后再做一個科學課上要用的生態(tài)瓶，那不就是冤家聚頭嗎？
說起來都累，更何況是合作呢？但這一天還是來了。
周四，科學老師的命令就發(fā)下來了：“同桌合作，做一個生態(tài)瓶”。于是，便有了下文。
第一天，他們兩個井水不犯河水，各寫各的。如果這個教室里，只有他們倆個的話，肯定連一根針掉到地上的聲音都聽得見，只是大家的注意力，沒在他們那邊罷了。
第二天， 依然如此。
第三天，他們開始斗嘴了�！澳闳プ觯 薄皯{什么？是合作，不是個人！”“你明天帶三只金魚”，小h說道�！安挪�，那么惡心！”小j不甘示弱。小h回道：“那我們怎么做？”“不知道，不知道，反正我不做，你去做！”小j邊背書包邊回道。
第四天， “你……！”“你什么你，你才呢！”
最后，他們倆都只想吃現(xiàn)成的“食物”，自己不愿動手。最終也沒有拿出一個成品，被老師批評得好慘！我想：幸虧老師沒有安排我和小j一組，否則后果不堪設想。
兩個人的合作作文2
這一天，是體育課的合作比賽。我們大家都找到了自己的小伙伴，我的'小伙伴就是我們班的班長。
比賽的內(nèi)容是“小推車”，在這場比賽中，我和班長的合作十分愉快。我雙手撐地，班長把我的腳抬起，我除了手掌碰到地面，身體的其它部分都是懸空的。當老師說開始，我的雙手就奮力向前爬，班長也用力抬我的腳向前走。中途爬到一半，我的雙手快沒有力氣了，趴了下來，班長還是站在那，然后他對我說：“就快到了，我們要加油呀！”說完這句話，班長就用堅定的眼神看著我。
我被班長深深地感動了，于是準備最后的沖刺。班長這樣鼓勵我，我也不能讓他失望。我以“豹子”的速度向前沖，班長也使足全力抬起我得腳向前跑，就在這時，其他同學也趕上來了，班長說：“我們一定要勝利”。我氣喘吁吁的回答：“一定的�！�
我們抱著必勝的信心沖向終點，超過了所以得同學，取得了勝利。真是太棒了。
當我站起來的時候，發(fā)現(xiàn)手磨破了，但是我一點也不覺得疼，反而很快樂。要不是班長的鼓勵，我們就不會贏，同學們都說我們是“無敵組合”。
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