在學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的合作的作文9篇,希望對大家有所幫助。
合作的作文 篇1
我們都生活在家庭、校園、社會中,時時刻刻都需要雙方或者多方的合作,最令我難忘的合作是在少年宮玩“空中腳踏車”的經歷。
那是國慶長假中第一天,我和媽媽來到少年宮。進了園門我便拉著媽媽去玩 “空中腳踏車”。排隊的人真多呀,好不容易輪到我們了,我立即沖了進去選了一輛綠色的“腳踏車”坐了下來,心里美滋滋的。按動按鈕后,由我負責控制方向盤,媽媽負責踩踏。不過“腳踏車”偏和我們作對,每次轉變時,都會跳個“圈圈舞”,讓媽媽嚇得大驚失色;加上媽媽踩得忽快忽慢的,一會兒撞上前面的車,一會兒又被后面的車撞個正著,就像是碰碰車一樣。我多少有些灰心可并不生氣,對媽媽說:“媽媽,加油!聽我喊一二一,你跟著節(jié)奏踩!眿寢屝χc點頭,而我自己也吸取了教訓,轉變時,幅度不能太大,要小心一些。經過我們的努力,剛剛還像野馬一樣的車子,立馬變得跟小貓似的任我們駕駛。你看,我們駕駛的小車舒緩平穩(wěn)地行駛在軌道上,媽媽也為我豎起了大拇指。 此時車內不知為何,傳出了一陣悠揚的音樂,仿佛在向我們表示祝賀呢。
從那天起,我便認識到合作能讓我們增進親情、友誼,又好又快地完成該做的事情。如果說人生是一條大道,合作便是一盞燈,照亮我們今后的道路。這真是一次難忘的合作呀!
合作的作文 篇2
俗話說:“人多計謀廣,柴多火焰高!边@句話讓我明白一個道理:一個人的力量太小,只有團結合作,才能取得成功。合作就是力量。
美術課上,我和李靜怡、李藝琳、裴煜、張夢容、時旭澤共同畫了一幅美羊羊和喜洋洋,我和李靜怡、張夢容畫美羊羊,時旭澤和裴煜、李藝琳畫喜洋洋,我們畫完了,就去讓美術老師看一看,美術老師一看說:“畫得很好!
我回到座位對李靜怡她們說:“合作能讓我們收獲燦爛的笑容!
合作的作文 篇3
在這里,已經分不清黑夜與白天了。
高科技讓黑夜變得亮如白晝,每個人密閉的空間也能讓白天變得黑暗陰森。有人站在燈紅酒綠當中為著光明希望而疲倦,也有的人在陽光中追憶著黑暗的放縱與迷人。
這算是物盡其用么,還是人們的悲哀?
多長時間了,當初明亮的眼睛越來越暗淡無光;多少次了,迎接清晨第一縷陽光的竟是自己好像隨時會倒下的身體;到底何時,嘴邊的果汁變成了美酒與咖啡。在黑暗中,我們是得到了什么,還有失去了什么?鋼鐵構建成了城市的骨架,厚重的墻壁隔開了人們的心與情。即使是在溫暖的白晝,孤單之時也會感到刺骨的冰冷。身體感到的溫暖比起心冷的感覺又算得了什么。我們是失去了什么,又得到了什么?
黑暗無邊,光明永遠。
合作的'作文 篇4
我和我的好朋友合作過一次。一天,體育課上我們玩綁腳跑的比賽,我和康雨璇綁在一起,我們把繩子綁得緊緊的。
開始比賽了,我們飛一樣的向終點跑去,快到終點的時候,我不小心把腳扭了,康雨璇提著我的腿,我一跳一跳地快速地到了終點。同學們都為我們鼓起掌來!這真是一次完美的合作!
合作的作文 篇5
合作對于我們來說并不陌生。制造一架飛機,需要多家企業(yè)分工合作,也許有的企業(yè)只是制造螺絲釘,但有時候就會因為這一顆小小的螺絲釘,導致飛機無法安全起飛。我們的課堂也是一樣,對于疑難問題,經過同學們的合作討論,終于迎刃而解。由此可見,合作是走向成功不可或缺的條件。
只有分工合作,才能滿足自己的需要。有這樣一則寓言:在地獄,眾鬼魂圍著大桌子吃飯,他們手上都拿著長長的筷子,夾到了食物卻無法放到自己的嘴里;在天堂,眾天使也圍著桌子吃飯,他們手里的筷子同樣也是長長的,但是他們夾到食物就相互放到對方的嘴里。于是,個個吃得飽,人人都開心。這就是天堂與地獄的差別,也是合作與否的差別。
只有分工合作,才能達到勝利的彼岸。俗話說:“人心齊,泰山移!蔽覀兛措娨暪(jié)目,往往只關注了是舞臺上的節(jié)目主持人、演員等角色,卻忽視了后臺那些默默付出的燈光師、造型師、攝影師……如果不是這些人的分工合作,默契配合,我們就無法欣賞到精彩的視覺盛宴,這個電視節(jié)目也不會獲得很高的收視率。
只有分工合作,才能加快人類的進步。誠然,科學技術都是很多科學家潛心鉆研的結果,更是分工合作的結晶。禽流感、甲型HIN1發(fā)生后,很多醫(yī)療人員夜以繼日、合作試驗,最終合成了疫苗,避免了疫情的蔓延。偉大的科學家愛迪生及其助手,經過千萬次試驗,終于從3000多種材料中找到了做燈芯的最好材質——鎢絲。
“三人同心,其力斷金!薄兑捉洝分械倪@句話我們耳熟能詳!叭齻臭皮匠,頂個諸葛亮!币彩欠止ず献鞯男Ч。 在當今這個社會,我們更加應該合作。
合作的作文 篇6
“人心齊,泰山移!边@句話說得好,有許多事情是需要大家合作才能完成,放風箏也在其中。
有一次,我和好朋友馬蕭,一起相約到新世紀廣場放風箏。
我拿出風箏和線軸,先給風箏裝上線,然后馬蕭托住風箏,我拿著線軸,站在離他大約八十米的地方。我站好后,便向馬蕭做了個OK的手勢。馬蕭大喊一聲:“放”,我便飛快地跑了起來,只聽耳邊風呼呼地吹過。不一會兒,我聽見馬蕭歡呼雀躍地喊道“飛起來了,飛起來了!憋L箏越飛越高,漸漸高過了房屋,高過了樹梢……
風箏似乎飛到了云彩上面,我高興極了,一不小心,我松開了軸線,風箏在空中抖動了一下,便順風飛走了,我和小伙伴都大驚失色,飛快地跑過去想抓住風箏線,眼看馬上就要抓住了,只聽“咣”的一聲,我和馬蕭的頭撞到了一起,風箏在空中抖了一下,飛走了。
我們有些垂頭喪氣,在廣場上焦急地跑來跑去四處尋找我們的風箏,我們找來找去,風箏就像跟我們捉迷藏一樣,就是不肯讓我們找到。
就在我們準備放棄時,突然我發(fā)現(xiàn)風箏掛在了一棵樹上,還好我的好朋友馬蕭會爬樹,只見他三下五除二像個小猴似的蹭蹭地爬上了樹,順利地把風箏夠了下來。我們有高興地放起風箏來,這次我拿風箏,馬蕭放。
“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”通過放風箏,我更加理解了生活中合作的重要。
合作的作文 篇7
“鈴——”下課了。我和尹同學去幫同學們取牛奶。
我拿到牛奶后,便提著裝了牛奶的籃子向她走過去。我示意讓她手提架子的另一邊,她搖了搖頭:“你拿或我拿,兩人拿太過麻煩。”但這是合作性的差事,怎能派兩個人下來,只讓一個人干?我按理反駁。但他恣意不肯。我在一旁苦口婆心地對她講道理,她都搖頭否決。我忍無可忍:“拿?不?拿?!”她臉上頓時烏云密布,對著我叫:“要么你拿!要么我拿!”我不禁喟然。接著又說:“一起拿吧。團結就是勝利!彼摹胺谰”經我長時間攻擊終于崩潰了一些。她說:“你先拿,不行我再幫忙!蔽伊⒖檀饝耍滤椿。
我提起牛奶就向教室奔去。但,畢竟是第一次,畢竟是難提。我走得是那樣的慢。尹同學在前面邊走邊等,她的嘴巴在那兒不停地微微翕動,走著走著,就停在前方,轉過身來對我說一兩句催促的話。沒走多久,我的手就開始酸了。我便把籃子交給她。她一下子就拎起籃子,以箭步朝著樓“狂奔”。但她始終是女同學,雖然力氣大,不過也撐不了多久。才跑到二樓與三樓的交界處,便沒力氣了。
最終,她選擇了向我尋求援助。我為了讓她了解團結多么重要,便欣然答應了。我們各自提起籃子提手架的一邊向教室沖去,正好在眼操結束前趕到了教室。
這次,我不但成功地和尹同學合作完成提牛奶這份差事,而且從中也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的人愈來愈不重視團結了。要合作必須講究團結,這是一條真理。
合作的作文 篇8
在我的記憶中,有著很多心靈震撼的事情,但印象最為深刻的,還是那次驚心動魄的合作。
那是五年級的一次體育課。我們剛上操場,體育老師就快步走來,滿面春風地對我們說:“今天,我們不跑步了,拔河!”霎時間,全班由沉寂立刻變得一片歡呼。大家紛紛一蹦三尺高,幾個男生立馬跑去器材室拿個麻神,正好有同學有紅領巾,準備工作完畢,一場激烈的拔河比賽即將開始……
接著,老師又分了組。我們這組有張星琪、謝滟濱等大將,我本以為會穩(wěn)操勝券,可接下來的比賽,絕對是萬萬沒想到的。
“各就位!”體育老師發(fā)令了,我們趕緊就位,“拔!”也不知為何,只三秒鐘,我們就慘敗,而原因,竟是因為一股莫名的力!第二局竟也是如此!大家一個個心急如焚,如熱鍋上的螞蟻一般。但是,我卻巋然不動,仔細地回想著我們輸的原因,再想想對面是如何用力的,等等,力?將我們莫名推倒的力?噢!我恍然大悟,趕忙聚集大家開會!皩γ嬷阅苴A,是因為他們都在同一時間用力,所以就比我們分散的力量大的多!”,大家聽了我的話,立刻斗志昂揚。我說“這樣,大家聽我口令,我喊一、二,喊每一個數字的時候就一起拉一把”,大家一致贊同!斑@是賽點,穩(wěn)住,我們能贏!”
我們一個個嚴陣以待、箭在弦上,“各就位!開始!”我們立刻喊起了“一、二、一、二、”,伴隨著每個數字的吶喊,我們共同發(fā)力,很寬,對面就被我們一波波合力消耗的有點乏力,果然,拿下一城。再后,我們有士氣昂揚的贏了一局?纯磳γ,有點蒙的感覺,也有點泄氣的意味,納悶兒我們怎么突然變得如此強。重要的第三局終于開始了,我們迅速的有節(jié)奏的發(fā)力,吶喊的號角再次響徹操場。而對面,也似乎在做著最后的掙扎,變成了一塊既有韌性的牛皮糖,我們一個個臉漲得通紅,扭曲變形,堅持著、有規(guī)律的發(fā)力著,絲毫不曾懈怠。終于拔河繩中間的紅線慢慢地向我方移了過來,一點一點、一點一點,終于,對方倒下了,我們連繩子帶人拖了過來,我們歡呼雀躍,成就感爆棚。我們逆襲了,我們成功了。
這次活動,讓我明白了合作的真諦。合作-堅不可摧的力量。
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